1、特点学会设计实验,学会观察分析凸透镜和凹透镜通过观察实验使学生掌握多种辨别凸透镜和凹透镜的方法,培养学生的发散思维学会使用光具座,会探究凸透镜成像情况能够对实验现象归纳并得出结论十探究平面镜成像特点辨别凸透镜十和凹透镜光具座蜡烛火柴十探究凸透镜成像的规律刻度尺物理书作学会正确使用刻度尺测量物用刻度尺测业本体的长度十量物体的长度刻度尺秒表圆柱用刻度尺和体长木板小木块秒表测量物学会正确使用秒表和刻度尺十体的平均速测量运动物体的平均速度度年级物理第学期演示实验览表序号实验名称奇妙的物理现象体验科学探究声音是什么声音的特征物质的态温度的测量蒸发液化所需器材漏斗乒乓球鸡蛋硬纸杯玻璃杯水发电机矿泉水瓶烧杯水大头针纸音叉土电话水槽石块铁架台细线泡膜小球铁架台细线乒乓球音叉。

2、,逐步形成正确地数学价值观。知识与技能理解点直线圆与圆的位臵关系概念。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。理解数据的整理及分析等有关概念,能够计算方差标准差等,能够用表格或列树状图的方法计算概率,对上述知识作些简单的应用。掌握初中数学教材数学学科基本要求的知识点。过程与方法通过探索学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象,会用归纳演绎类比进行简单地推理。围绕初中数学教材数学学科基本要求进行知识梳理,围绕初中数学大块主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生培养全体学生发展全体学生教学重难点第阶段第周第周全面复习基础知识,加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面扎实系统,。

3、中改变过去充分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究为,科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实探索真理的科学态度。改革过去以书本为主实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学搜集整理的应用,也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查查阅资料参观访问或实地测量等。,按程序进行操作。,精心辅导实验目录见附表年级物理第学期学生实验览表序号周次实验内容仪器实验目的乒乓球细线探究声音的音叉刻度尺等奥秘练习使用温度计观察蒸发现象观察水的沸腾温度计热水烧杯学会用温度计测时物体的温体温计度会读温度计的示数铁架台烧杯酒精探究液体沸腾的条件和特灯温度计石棉网点火柴开水培养学生的实验能力平面镜成像实验器通过实验探究平面镜成像。

4、进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助上好每堂课。维持学生积极的学习态度,使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励。但发现问题应立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。注重学生自学复习能力的培养。本学期教学模式和力争达到的目标专题复习,分项突破高考分析,能力引导模拟试卷讲评,能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考力争在年高考中取得好成绩。学生的学习方式,提高学习质量。

5、其基本解法。每年的中考数学会出现两道难度较大,综合性较强的数学问题,解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识,并不依赖于那些特别的,没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每种方法的,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。物理教师工作计划篇。实验措施在教学过程中,改变物理课脱离学生生活的情形,引导学生从生活走向物理,从物理走向社会。根据学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生领略自然现象的美妙与和谐,通过,为,探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际培养学生终身的探索兴趣良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教。

6、梳子硬绝纸板酒精灯烧杯演示用温度计温度计挂图开水冷水温度计烧杯棉花酒精注射器乙醚铁架台酒精灯圆底烧瓶导管橡皮塞石棉网烧杯水蒸发皿锥形瓶试管松香冰铁架台石棉网酒精灯火柴烧杯水温度计碘药匙铁架台石棉网锥形瓶酒精灯火柴棱镜光屏玻璃纸色挂图光的色散演示器计划时间第周第周第周第周第周第周第周熔化和凝固第周升华和凝华光的色彩颜色光的反射透镜凸透镜成像规律照相机与眼睛视力的矫正光的折射长度和时间的测量世界是运动的第周第周平面镜激光笔白色硬纸板第十周光的反射演示器凸透镜凹透镜光具盘凸面镜凹面镜光具座凸透镜光屏蜡烛第十周第十周照相机蜡烛眼镜凸透镜第十周凹透镜光屏激光笔水槽水玻璃砖筷子刻度尺秒表投影片投影机第十周第十周第十周物理教师工作计划集锦篇国家教育部推出了旨在全面推进素质。

7、形成知识网络。重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或变式题,后面的大题虽是高于教材,但原型般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸变形或组合,所以第阶段复习应以课本为主。必须深钻教材,绝不能脱离课本,应把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构。课本中的例题练习和作业要让学生弄懂会做,书后的读读想想试试,也要学生认真想想,集中精力把年级和年级下的教学内容等重点内容的例题习题逐题认认真真地做遍,并注意解题方法的归纳和整理。味搞题海战术,整天埋头让学生做大量的课外习题,其效果并不明显,有本末倒臵之嫌。教师在这阶段的教学主要按知识块组织复习,可将代数部分分为章节第章数与式第章方程与不等式第章函数第章基本图形第章图形与变换第章统。

8、力和无意认知能力,使学生随时随处都能学习。因此,本人要积极参加新课程教学培训,了解世界基础教育改革趋势和我国基础教育现状,了解普通初中新课程改革的背景指导思想教育观念改革目标以及相关的政策措施,加深对新课程改革必要性的理解。同时,通过培训,学习和研究物理新课程的课程标准,树立新的教育教学理念和教学方式,掌握新的教学目标教学内容和教学技能等。订购资料加强学习。为使本人能够系统地了解和掌握新课程教学的理论,提高教学及科研能力,我订购了中学物理教学参考新课程理念下的物理教学课程标准与教学大纲对比分析杨宝山著中学物理教材教法阎金铎著等刊物和书籍,加大学习的力度,不断开展实验,并定期和同科组老师进行经验交流。要继续开展新课程教学实验,形成个人的教学风格。新课程实施几年。

9、与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要,指导学生按提要复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温遍,边复习边作知识归类,加深记忆,还要注意引导学生弄清概念的和外延,掌握法则公式定理的推导或证明,例题的选择要有针对性典型性层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念公式公理定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。例如元次方程的根与次函数图形与轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如元次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握。

10、学活动,培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维全面提高课堂教学质量。探讨多种多样的课堂教学模式,总结出如何培养学生创新学习能力的经验,并提升为理论。提高本人的创新教育能力,争取成为名具有创新素质的教师。建立符合新课程标准的各种各样的教学评价体系。做好任科班级的班务工作,优化所任班级的教学环境,协调其它科任的工作,共同促进所任班级学生的学习质量。争做名优秀的班级教育工作者。加强物理教学工作,落实教育发展观。近期主要工作任务亲自参加或负责对其他物理教师的新课程教学培训。随着知识时代的到来,新教材呈现出知识的庞大数量和复杂结构的特点。本人要完成教学任务,就定要加强对新课程知识的学习,才能在教学中调动和利用学生有意认知。

11、来,本人坚持以实验为基础,改革传统教学的思想,开展学生自主实验,师生互动探究,老师点拨总结的教学实验,形成严精活创的教学风格。现在,我更加要发扬光大,把这个风格巩固,争做教学能手。具体继续做好以下方面工作重视培养学生用自己的语言表达物理概念物理规律和物理过程的能力首先要引导学生分析要领或规律的内涵,揭示清楚有关的条件再要求学生用自己的语言来叙述然后变换角度用自己的语言来描述概念或规律的外延,从而帮助学生真正把握概念或规律的本质,消除非本质因素对学生思维的负面影响。另外,在做实验后在课堂举例或训练中在复习巩固中我们都要有意识地让学生用自己的语言叙述物理现象和过程或解题思路的展开过程。继续开展探究式互动发生教学法的实验继续开展探究式互动发生教学法的实验,在探究过。

12、育的基础教育学科课程标准,这是份全新意义的基础教育阶段的教学大纲,它的推出表明基础教育课程改革正在向纵深方向发展。基于这个话题,我意识到在新轮基础教育课程改革中,初中物理教育教学面临更加严峻的挑战。要使自己适应基础教育物理课程改革的发展,要让自己能够承担全新理念下的初中物理课程的教学工作,必须从自身的学习与提高做起。为此,特制订个人发展规划,为中华民族科技文化的振兴尽微薄之力。指导思想奋斗目标总目标积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念,探索新课程理念下的维教学目标的实现物理学习的基本方式物理教学过程的本质物理教学的基本模式和物理教学中的素质教育创新教育教育研究性学习课程信息技术与物理教学的整合等。为全面提升学生的科学素养服务。具体目标通过各种教育教。

参考资料：

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[2]物理工作计划（20篇）（第64页，发表于2023-09-14）

[3]舞蹈前台老师的工作计划（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[4]武术协会工作计划书（14篇）（第24页，发表于2023-09-14）

[5]武术协会工作计划书（14篇)（第24页，发表于2023-09-14）

[6]五年级语文工作计划（19篇）（第77页，发表于2023-09-14）

[7]五年级下学期班级工作计划（16篇）（第41页，发表于2023-09-14）

[8]五年级下册班级安全工作计划（10篇）（第30页，发表于2023-09-14）

[9]五年级数学培优工作计划（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[10]五年级数学复习工作计划（18篇）（第56页，发表于2023-09-14）

[11]五年级第一学期班主任的工作计划（13篇）（第42页，发表于2023-09-14）

[12]五年级班主任学期工作计划（8篇）（第29页，发表于2023-09-14）

[13]五年级班主任第一学期工作计划16篇（第53页，发表于2023-09-14）

[14]五年级班主任第一学期工作计划（16篇）（第53页，发表于2023-09-14）

[15]五年级班主任第一学期工作计划（16篇)（第53页，发表于2023-09-14）

[16]五年级2024年小学班主任的工作计划（20篇）（第56页，发表于2023-09-14）

[17]无烟单位工作计划（5篇）（第14页，发表于2023-09-14）

[18]文员实习工作计划（7篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[19]文员年度工作计划（18篇）（第53页，发表于2023-09-14）

[20]文员个人工作计划（18篇）（第36页，发表于2023-09-14）