1、多少种汽车它们的形状怎么样鼓励幼儿大胆想象,创造出辆不同的汽车。请幼儿造型即将画怎么样的辆车,应该画些什么等,进行绘画实践。情境法含义设计选择充满情感特色的环境情境,使幼儿情绪洋溢地感受体验周围世界,激发审美想象。如画风筝感知法含义在绘画前,尽量提供机会,让幼儿触摸要表现的物体,从而了解物体的性质。如绘画毛衣,可以收集了大量的毛衣,让幼儿通过试穿,触摸实物,感知毛衣质地和编织的细小凹凸花纹,从而使幼儿在作画中,通过各自不同积累的感知,而体现出画面上的毛衣花纹,样式等。提出作画要求先想后画先里后外。全体幼儿开始动手装饰用手或棉签,教师巡回指导。重点指导幼儿选择定颜色和图形按规律进行装饰。请幼儿将自已的作品粘贴在瓷盘屋里,引导幼儿互相交流。你觉得在搪瓷盘上作画好玩吗心情。

2、的花情节画活动情节画表达定情节的绘画活动,更侧重于幼儿的构图能力的培养。如我们的幼儿园美丽的春天。指导方法引导幼儿认真观察感知物体间的空间关系现实近清晰,远模糊作品主要形象画在纸的中间大些详细色彩艳丽教师的示范讲解应突出情节画的构图布局特点构图中心留下深刻视觉印象。做法主体物大,中心重点刻画细致描绘。其他形象画面色彩留下印象情感共鸣做法种是对比色彩大面积的主色调,小面积的对比色另种是用色彩来反映人物的情感能反映主题内容的色彩通过多样化的练习来学习画情节画添画如吹气球,主题突出,画面美观故事画单幅画拔萝卜,连环画龟兔赛跑,借芭蕉扇。日记画最感兴趣的事情境画创设定的情境,引导幼儿进行探索,并在探索的基础上进行绘画表现例蚂蚁过冬见上海,鸟窝案例活动内容小白兔吃青草小班添画。

3、意示范动作准确清楚面向全体幼儿伴随明确简练的语言解释范例法含义是美术教学中所需要的直观教具,是幼儿学习描绘制作各种物象的参照物,是临摹的样本。类型实物图片标本模型及教师或幼儿画做的样品艺术家的作品。范例应该有定的标准应形象美观色彩鲜明有定的艺术水平,富于美感,有学习欣赏的价值应符合幼儿年龄特点,内容和形式易于幼儿理解和接受的作品应是多样化的,能从不同方面反映事物的形态,可以启发幼儿的思路的。例如鱼正确运用范例的好处可以开阔视野激发美感引导想象思考新的表现方法但应谨慎有条件的使用。会限制幼儿的想象和创造的思路。发现法含义教师创设环境,鼓励幼儿自己去观察发现,以解决问题为中心,注意幼儿的独立自主活动。比如以绘画汽车为例说明发现法的过程。请幼儿通过参观汽车展讨论发现了什么。

4、示图片,观察欣赏孔雀师今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样上面有些什么师孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵样排着队呢激发兴趣师这么美的孔雀,我们起来画它吧,老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的羽毛用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,圈红的,圈黄的,再圈蓝的你自己可以想想还能怎么画呢,教师巡回指导引导幼儿学习按定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律引导幼儿注意画面整洁,师生共评师你最喜欢哪张为什么学跳舞蹈师小孔雀们跟着老师起来学跳舞吧案例美丽的花儿小班物体画教案导入活动,引起幼儿兴趣。故事导入在森林里,有个花仙子,有天,它听到了段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她起跳起来,都变成了最美丽。

5、定的挑战性既符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。应体现美术学科的特点独创性审美性范围绘画手工欣赏见后面各章节学前儿童美术教育的方法观察欣赏法审美观察含义在于揭示事物的审美属性,强调的是美。主要引导幼儿从物体的外形特征进行观察,获得美的体验的方法,是观察和欣赏的结合。在引导幼儿审美观察时,应注意教师的语言指导。类是启发性的语言如为什么怎么样等开放性问题帮助幼儿开阔思路启迪智慧。另类是艺术性的语言可以是形容词谜语儿歌童话等形式。如鹅的儿歌,不仅把鹅的形象生动地描述出来了,也给儿童展示了幅意境优美的图画。再如观察太阳示范法含义教师边讲解边操作画给孩子看。类型整体示范分步示范局部示范师生共同示范注。

6、怎么样你觉得自已的作品美吗哪里最美瓷盘屋里的其它作品,你最喜欢的哪个,为什么活动延伸把瓷盘洗净,臵于手工区角内,可让幼儿用手工纸橡皮泥和其它材料继续进行装饰。第根据工具材料表现技法的不同分为彩笔画油画棒彩色水笔彩色铅笔彩色粉笔。幼儿要学习怎样握笔勾线均匀涂色等。水粉画指用水粉笔蘸添画几笔,形成幅吸附画。蜡笔刮画用蜡笔在画纸上涂上种或多种颜色,涂时将前层的颜色覆盖起来,如此重复多次,再用牙签或刀片轻轻刮出各种喜欢的线条及图案,就是幅色彩丰富有趣的蜡笔刮画。小班装饰画美丽的手帕篇。在引导幼儿审美观察时,应注意教师的语言指导。类是启发性的语言如为什么怎么样等开放性问题帮助幼儿开阔思路启迪智慧。另类是艺术性的语言可以是形容词谜语儿歌童话等形式。如鹅的儿歌,不仅把鹅的形象生动。

7、动目标能自主地给小白兔添画青草。感受大胆添画的乐趣。活动准备经验准备活动前可带幼儿到草地上游戏,观察棵棵生长的小草,认识小草长得有长有短,是绿色的。物质准备油画棒。画好小白兔的图画纸。活动过程出示画有小白兔的图画纸,引发幼儿自由讨论。请小朋友想想,说说小白兔爱吃什么青菜萝卜青草青草长得怎样重点引导幼儿说出曾在草地上看到的小草的形状颜色。引导幼儿自由地在画面上添画绿色的小草。交代要求,幼儿练习,教师巡回指导。使用绿色的油画棒自由大胆地添画小草。小班装饰画美丽的手帕篇范文小班装饰画美丽的手帕通用篇小班装饰画美丽的手帕篇活动目标学会在正方形纸内,大胆尝试用绘画印章粘贴等方法装饰有中心角的手帕花纹,感受对称美。体验装饰画的乐趣。再如大班美术活动制作扇子活动目标尝试用各种材料。

8、的手帕篇活动目标学会在正方形纸内,大胆尝试用绘画印章粘贴等方法装饰有中心角的手帕花纹,感受对称美。体验装饰画的乐趣。再如大班美术活动制作扇子活动目标尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美能大胆创作,体验成功的乐趣。目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘目标重点不突出目标要求太高或太低表述过于笼统表述不精练表述方式角度不统。如大班绘画活动拖鞋装饰原定目标学习用对称花纹装饰拖鞋。学习用鲜艳美丽的色彩装饰拖鞋。培养幼儿的想象力创造力。存在问题表述前后不统,前两条是从幼儿发展的角度表述,第条是从教师的角度表述。没有充分考虑儿童认知情感和技能等方面的发展,没有充分挖掘活动的教育价值。过于笼统,缺乏操作性,也不便于实施后的评价。修改后目标学习用对称花纹装饰拖鞋。

9、有规律地装饰扇面,感受扇子的美能大胆创作,体验成功的乐趣。目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘目标重点不突出目标要求太高或太低表述过于笼统表述不精练表述方式角度不统。如大班绘画活动拖鞋装饰原定目标学习用对称花纹装饰拖鞋。学习用鲜艳美丽的色彩装饰拖鞋。培养幼儿的想象力创造力。存在问题表述前后不统,前两条是从幼儿发展的角度表述,第条是从教师的角度表述。没有充分考虑儿童认知情感和技能等方面的发展,没有充分挖掘活动的教育价值。过于笼统,缺乏操作性,也不便于实施后的评价。修改后目标学习用对称花纹装饰拖鞋。学习用不同的配色方法装饰拖鞋,感受色彩的节奏美。体验想象创造的乐趣。学前儿童美术教育的内容选择应体现的原则幼儿园教育指导纲要中明确规定既要适合幼儿的现有水平,又。

10、鼓励幼儿自己去观察发现,以解决问题为中心,注意幼儿的独立自主活动。比如以绘画汽车为例说明发现法的过程。请幼儿通过参观汽车展讨论发现了什么有多少种汽车它们的形状怎么样鼓励幼儿大胆想象,创造出辆不同的汽车。请幼儿造型即将画怎么样的辆车,应该画些什么等,进行绘画实践。情境法含义设计选择充满情感特色的环境情境,使幼儿情绪洋溢地感受体验周围世界,激发审美想象。如画风筝感知法含义在绘画前,尽量提供机会,让幼儿触摸要表现的物体,从而了解物体的性质。如绘画毛衣,可以收集了大量的毛衣,让幼儿通过试穿,触摸实物,感知毛衣质地和编织的细小凹凸花纹,从而使幼儿在作画中,通过各自不同积累的感知,而体现出画面上的毛衣花纹,样式等。小班装饰画美丽的手帕篇范文小班装饰画美丽的手帕通用篇小班装饰画美。

11、。学习用不同的配色方法装饰拖鞋,感受色彩的节奏美。体验想象创造的乐趣。学前儿童美术教育的内容选择应体现的原则幼儿园教育指导纲要中明确规定既要适合幼儿的现有水平,又有定的挑战性既符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。应体现美术学科的特点独创性审美性范围绘画手工欣赏见后面各章节学前儿童美术教育的方法观察欣赏法审美观察含义在于揭示事物的审美属性,强调的是美。主要引导幼儿从物体的外形特征进行观察,获得美的体验的方法,是观察和欣赏的结合。体验美术活动的快乐。活动准备活动材料每人份,红,黄,蓝种颜色每组份音乐是最好的老师,在第环节中教师以变魔术的形式调动幼儿已知经验,从吹气球到瓶中吹气球,难度逐渐加深,。

12、描述出来了,也给儿童展示了幅意境优美的图画。再如观察太阳示范法含义教师边讲解边操作画给孩子看。类型整体示范分步示范局部示范师生共同示范注意示范动作准确清楚面向全体幼儿伴随明确简练的语言解释范例法含义是美术教学中所需要的直观教具,是幼儿学习描绘制作各种物象的参照物,是临摹的样本。类型实物图片标本模型及教师或幼儿画做的样品艺术家的作品。范例应该有定的标准应形象美观色彩鲜明有定的艺术水平,富于美感,有学习欣赏的价值应符合幼儿年龄特点,内容和形式易于幼儿理解和接受的作品应是多样化的,能从不同方面反映事物的形态,可以启发幼儿的思路的。例如鱼正确运用范例的好处可以开阔视野激发美感引导想象思考新的表现方法但应谨慎有条件的使用。会限制幼儿的想象和创造的思路。发现法含义教师创设环境,。

参考资料：

[1]中班美术活动《送给朋友的礼物》（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[2]中班美术活动《树叶变变变》（16篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[3]中班美术活动《树叶变变变》（5篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[4]中班美术活动《漂亮的围巾》（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[5]中班美术活动《美丽的盘子》（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[6]中班美术活动《蚂蚁》（13篇）（第29页，发表于2023-09-14）

[7]中班美术活动《花儿朵朵》（15篇）（第34页，发表于2023-09-14）

[8]中班美术活动《变废为宝》（14篇）（第27页，发表于2023-09-14）

[9]中班美术活动：有趣的拓印（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[10]中班美术活动：小机灵变魔术（2篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[11]中班美术活动：太阳宝宝的新衣（2篇）（第3页，发表于2023-09-14）

[12]中班美术活动：漂亮的围巾（2篇）（第3页，发表于2023-09-14）

[13]中班美术画汽车（2篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[14]中班美术蝴蝶真美丽（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[15]中班美术《月亮的味道》（16篇）（第36页，发表于2023-09-14）

[16]中班美术《有趣的线条》（12篇）（第27页，发表于2023-09-14）

[17]中班美术《有趣的面具》（15篇）（第28页，发表于2023-09-14）

[18]中班美术《小土坑》（3篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[19]中班美术《小花伞》活动设计（7篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[20]中班美术《小花伞》（9篇）（第13页，发表于2023-09-14）