1、我们再起问问她水妈妈您怎么还是不高兴录音我的些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢老师我们来帮水宝宝搬家好不好录音那太好了,你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们些水宝宝的秘密。教师介绍材料出示各种材料,幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用如用两手捧水等,看谁想的办法好,再帮水宝宝搬家时,还要注意观察发现水宝宝的秘密。幼儿操作,先往小篮子里搬教师巡回指导。老师拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝他们到哪里去了幼儿回答教师他不能住在这里,他会流出来的,那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那组的小朋友最先搬完。幼儿操作。请小朋友互相说说自己是怎样帮水宝宝搬的家,你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么个别提问,问题同上。小结谁会流动。水妈妈。

2、和改变液体密度等有关知识。饱和溶液在定温度下在定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。对活动的组织调控能力还有待提高,调整的孩子行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。及时反思整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条大班科学活动奇妙的水篇活动目标通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备两杯红色的水,杯透明的水,白糖。小勺此材料幼儿人手。

3、主动学习。大班科学活动奇妙的水篇。那水是什么样子的呢今天,水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们起问问她好吗水妈妈,您为什么不高兴呀录音我的孩子水宝宝不见了,我很伤心。我们起把水宝宝找出来好不好每个小朋友跟前都有个杯子,水宝宝就藏在其中的个杯子里,你可以用看看闻闻尝尝等办法把水宝宝找出来。幼儿操作,教师巡回观察。提问你怎么知道这里面藏的是水宝宝你是怎么找出来的谁是什么颜色什么味道的教师小结水是没有颜色没有味道的。请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。现在老师要送给水宝宝个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么小花你是怎么知道的教师小结水是透明的。帮水宝宝搬家老师水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,。

4、易脱离队形。交流在这个游戏中你们有没有发现硬币上的水微粒和杯子口上的水微粒和我们大家手拉着手的时候什么地方样小结这个秘密也被你们发现啦原来硬币上的水微粒和杯子口上的水微粒与我们大家样手拉着手,都在向里收缩,这时就有股收缩拉紧的力,叫做水的表面张力,水有了表面张力,水就不会流下来了吗就像刚才我们做的游戏样,假如老师用了很大的力,你们拉不动了就会散开,水微粒也样假如力太大了它们拉不动了,水也就会流出来了,就像我们刚才做的实验,最后放的回形针太多了力太大了,水就流出来了。延伸活动师时间过得真快,我们起通过猜想实验思考游戏等,发现水的神奇现象,是水的表面张力。水还很多神奇的现象,我们以后再来研究,来发现。大班科学活动奇妙的水篇知识背景本活动运用的知识是有关与饱和溶液。

5、水很适合大班的孩子,大班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大,但很容易看出结果,使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察比较和动手操作能力等方面都得到了定的发展,也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。活动反思反思创设环境有利于孩子反思追随孩子的兴趣,激发孩子的学习兴趣反思当提问不利于孩子活动时,及时引导,加以调整反思重视幼儿的探索让孩子,在操作中获取知识和解决问题。存在问题我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料,如每组准备只酒精炉烧杯,让每个孩子都能亲自进行实验探索,从而能更加引发孩子们的探索欲望。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子。

6、告诉幼儿水宝宝的小秘密小结水宝宝是没有颜色没有味道是透明的,还会流动哪,你知道了吗活动反思我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备两杯红色的水,杯透明的水,白糖。小勺此材料幼儿人手份活动流程活动过程看看,想想谈话导题小朋友看看,老师手里有什么请小朋友想想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象。

7、份活动过程看看,想想谈话导题小朋友看看,老师手里有什么请小朋友想想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看试试说说做做请小朋友用自己桌上的东西杯红色的水和白糖,杯透明的水制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖定要放多,直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗活动建议本活动可以放在大班上学期进行,活动应采取分组教学的形式进行,以方便教师进行指导。乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意。

8、对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备两杯红色的水,杯透明的水,白糖。小勺此材料幼儿人手份活动过程看看,想想谈话导题小朋友看看,老师手里有什么请小朋友想想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看试试说说做做请小朋友用自己桌上的东西杯红色的水和白糖,杯透明的水制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小。

9、同伴交流。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备两杯红色的水,杯透明的水,白糖。小勺此材料幼儿人手份活动流程活动过程看看,想想谈话导题小朋友看看,老师手里有什么请小朋友想想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看。试试说说做做请小朋友用自己桌上的东西杯红色的水和白糖,杯透明的水制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖定要放多,直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗活动评价科学活动奇妙的。

10、使他们的语言表达能力得到了很大的提高。活动反思反思创设环境有利于孩子反思追随孩子的兴趣,激发孩子的学习兴趣反思当提问不利于孩子活动时,及时引导,加以调整反思重视幼儿的探索让孩子,在操作中获取知识和解决问题。存在问题我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料,如每组准备只酒精炉烧杯,让每个孩子都能亲自进行实验探索,从而能更加引发孩子们的探索欲望。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。对活动的组织调控能力还有待提高,调整的孩子行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。及时反思整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条大班科学活动奇妙的水篇活动目标通过不同的水的变化,培养幼。

11、勺盛到透明的杯子里,要强调白糖定要放多,直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗活动建议本活动可以放在大班上学期进行,活动应采取分组教学的形式进行,以方便教师进行指导。认识水的表面张力现象探索水杯放回形针看,现在我的手中拿着的是杯子。我们怎样来从杯子里发现水的神奇现象呢我先往杯子里来装水,看看杯子里的水装满了吗疑问真的装满了装满了多叫几个幼儿问问是否装满了。看这是什么回形针装满了水的杯子能不能再放回形针而不让水流出来呢能不能为什么真的能,还是不能呢我来试试看,教师实验。唉,水真的不会流出来诶。到底要放多少个回形针,水才会流出来。而且还会有什么神奇的现象发生呢你们想来试试吗我们来进行个比赛,比比哪个小。

12、教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看。试试说说做做请小朋友用自己桌上的东西杯红色的水和白糖,杯透明的水制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖定要放多,直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗活动评价科学活动奇妙的水很适合大班的孩子,大班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大,但很容易看出结果,使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察比较和动手操作能力等方面都得到了定的发展,也。

参考资料：

[1]大班科学活动《美丽的家园》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[2]大班科学活动《连接》（9篇）（第25页，发表于2023-09-14）

[3]大班科学活动《春天来了》（16篇）（第28页，发表于2023-09-14）

[4]大班科学活动：有趣的转动（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[5]大班科学活动：玩锁（2篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[6]大班科学活动：食物的旅行（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[7]大班科学活动：省力的轮子（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[8]大班科学活动：神奇的纸圈（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[9]大班科学活动：滚动（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[10]大班科学活动：各种各样的纸（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[11]大班科学《一分钟》（13篇）（第26页，发表于2023-09-14）

[12]大班科学《神奇的磁铁》（11篇）（第21页，发表于2023-09-14）

[13]大班科学《会倒立的小丑》（6篇）（第14页，发表于2023-09-14）

[14]大班科学《好玩的报纸》（13篇）（第25页，发表于2023-09-14）

[15]大班科学：捉泥鳅（5篇）（第17页，发表于2023-09-14）

[16]大班科学：有趣的影子（7篇）（第17页，发表于2023-09-14）

[17]大班科学：有趣的电池（6篇）（第11页，发表于2023-09-14）

[18]大班科学：西红柿旅行记（2篇）（第8页，发表于2023-09-14）

[19]大班科学：神奇的磁铁（4篇）（第12页，发表于2023-09-14）

[20]大班科学：瓶子本领大（2篇）（第8页，发表于2023-09-14）