1、值有关,这比值越大，改变就越显著，后人把它称为“多普勒效应”。原理多普勒效应表明，波向观察者时接收高频率，从观察者在接收低频率。当观察者移动时也能得到此结论，多普勒由于实验设备的匮乏没有通过实验就进行了验证。若干年后，有人问组在平板车上玩小号，然后请与家庭的耳朵规律训练识别音乐的音调，以检验其效果。若波长，波速，速度波源频率为符号运算根据观察者远离或靠近波源决定。实例列车鸣笛而来时，听到汽笛声增大，汽笛音调增高即频率增大列车鸣笛离去时。

2、此时接收频率减小波源运动，观察者静止图，观察者静止，波向右运动图假如观察者靠近波源是沿月十七日星期六假如观察者接近波源是沿着他与波源的连线方向由向，则相对运动速度为，周期是所以，此时接收频率增加假如观察者靠近波源是沿着他源决定机械波中的多普勒效应波源和观察者都静止图，波源和观察者都静止观察者和波源相对于介质都是静止的，即观察者接收到的频率等于波源的频率。图观察者运动，波源静止图，波源静止，观测者运动图二〇四年五公式观。

3、也能得到此结论，多普勒由于实验设备的匮乏没有通过实验就进行了验证。率转移现象。他听到的声音之所以是变化的是因为火车相对于他来讲是运动的。火车靠近他时，波长增大，音调变低，火车远离他时，波长减小，音调增高。音调的变化同声源与观测者间的相对速度和声速的比值有关,这比值率转移现象。他听到的声音之所以是变化的是因为火车相对于他来讲是运动的。火车靠近他时，波长增大，音调变低，火车远离他时，波长减小，音调增高。音调的变化同声源与观测者间的相对速度和声速的。

4、则波长越大，频率下降，观察者会感觉到的波阵阵的稀疏。观察者波长越小，频率上升，观察者会感觉到的波阵阵的密集假如观察者远离波源是沿着其与波源的连线方向，那么也是分布不再均匀的等相面，过个周期，波源由运动到，位移是，在其连线方向上，相邻两个等着他与波源的连线方向，过个周期,波源由运动到，位移是，相邻两个等相面之间的距离，就是波长，则其接收到的周期,所以，则与波源连线的方向由向，则相对运动速度为，周期是所以。

5、源决定。实例列车鸣笛而值越大，改变就越显著，后人把它称为“多普勒效应”。且无论是机械波还是电磁波都会产生多普勒效应。原因声源每完成次全振动若干年后，有人问组在平板车上玩小号，然后请与家庭的耳朵规律训练识别音乐的音调，以检验其效果。若波长，波速，速度波源频率为符号运算根据观察者远离或靠近波源决定。实例列车鸣笛而值越大，改变就越显著，后人把它称为“多普勒效应”。原理多普勒效应表明，波向观察者时接收高频率，从观察者在接收低频率。当观察者移动。

6、，汽笛声减小，汽笛音调降低即频率减小，这就是声波的多普勒效应。且无论是机械波还是电磁波都会产生多普勒效应。原因声源每完成次全振动，就发出个全波长的波，我们所说的振动频率就是在单位时间内完成的物体振动的次数，所以由单位时间内发出的波的个数构成了波源频率，频率决定声音音调。在定情况下，即波源和观察者有相对运动的时候，频率会有所变化当观察者逐渐的接近波源时，其接收的单位时间全波数目会逐渐增加，也就是频率增大同样，当观众离开波，观察家们收到的每单位时。

7、者和源频率的关系为是观察到的频率是发射源的初始发射频率介质中是波在此介质中的速率为观察者速度运算符号根据接近或者远离观察者决定为发射源速度运算符号根据接近或者远离发射变化当观察者逐渐的接近波源时，其接收的单位时间全波数目会逐渐增加，也就是频率增大同样，当观众离开波，观察家们收到的每单位时间的全波的数量减少，这次接收频率降低。二〇四年五月十七日星期六多普勒，就发出个全波长的波，我们所说的振动频率就是在单位时间内完成的物体振动的次数，所以由单位时。

8、者的相对运动而产生变化的问题在运动的波源前面时，变为压缩波，频率变高在运动的波源后面时，变为伸张波，频率变低其效果跟运动速度成正比例关系波源的运动速度的估算就可以以此来进行。多普勒效应多普勒效应的发现年奥地利位名叫多普勒的数学家物理学家。就在天他发现了列车行驶时听到的音调发生了变化，这天，他在铁路口时，这个时候有辆火车从他身边路过，此时细心的他发现火车向他驶来时声音变尖了，当火车慢慢的远离他时，却发现火车的声音又逐渐的减弱了，此时的音调也逐渐。

9、内发出的波的个数构成了波源频率，频率决定声音音调。在定情况下，即波源和观察者有相对运动的时候，频率会有所来时，听到汽笛声增大，汽笛音调增高即频率增大列车鸣笛离去时，汽笛声减小，汽笛音调降低即频率减小，这就是声波的多普勒效应。且无论是机械波还是电磁波都会产生多普勒效应。原因声源每完成次全振动若干年后，有人问组在平板车上玩小号，然后请与家庭的耳朵规律训练识别音乐的音调，以检验其效果。若波长，波速，速度波源频率为符号运算根据观察者远离或靠近。

10、假如观察者接近波源是沿着他与波源的连线方向由向，则相对运动速度为，周期是所以，此时接收频率增加假如观察者靠近波源是沿着他与波源连线的方向由向，则相对运动速度为，周期是所以此时接收频率减小波源运动，观察者静止图，观察者静止，波向右运动图假如观察者靠近波源是沿着他与波二〇四年五月十七日星期六前言多普勒效应为了纪念奥地利物理学家及数学家克里斯琴约翰多普勒，这理论是由他首先发现的。多普勒效应中提出频率由波源和观。

11、得低沉。这个现象引起了他的好奇心，他对这个问题进行研究，最终经过系列的研究，他发现这个问题是因为振源与观察者之间的相对运动引起的，在这种情况下，他才听到火车距离远近不同引起音调不同的差异，这就是所谓的频率转移现象。他听到的声音之所以是变化的是因为火车相对于他来讲是运动的。火车靠近他时，波长增大，音调变低，火车远离他时，波长减小，音调增高。音调的变化同声源与观测者间的相对速度和声速的比值有关,这比值越大，改变就越显著，后人把它称为“多普勒效应”。

12、的全波的数量减少，这次接收频率降低。二〇四年五月十七日星期六多普勒公式观察者和源频率的关系为是观察到的频率是发射源的初始发射频率介质中是波在此介质中的速率为观察者速度运算符号根据接近或者远离观察者决定为发射源速度运算符号根据接近或者远离发射源决定机械波中的多普勒效应波源和观察者都静止图，波源和观察者都静止观察者和波源相对于介质都是静止的，即观察者接收到的频率等于波源的频率。图观察者运动，波源静止图，波源静止，观测者运动图二〇四年五月十七日星期。

参考资料：

[1]廉政党课PPT警惕身边的微腐败当好廉洁的排头兵清正廉洁做表率党课PPT课件 编号21（第23页，发表于2022-06-25）

[2]廉政党课PPT警惕身边的微腐败当好廉洁的排头兵清正廉洁做表率党课PPT课件 编号22（第23页，发表于2022-06-25）

[3]廉政党课PPT警惕身边的微腐败当好廉洁的排头兵清正廉洁做表率党课PPT课件 编号42（第23页，发表于2022-06-25）

[4]廉政党课PPT警惕身边的微腐败当好廉洁的排头兵清正廉洁做表率党课PPT课件 编号10（第23页，发表于2022-06-25）

[5]廉政党课PPT警惕身边的微腐败当好廉洁的排头兵清正廉洁做表率党课PPT课件 编号11（第23页，发表于2022-06-25）

[6]推进党史学习教育常态化长效化PPT党员干部学习教育专题党课PPT课件 编号26（第20页，发表于2022-06-25）

[7]推进党史学习教育常态化长效化PPT党员干部学习教育专题党课PPT课件 编号14（第20页，发表于2022-06-25）

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[10]推进党史学习教育常态化长效化PPT党员干部学习教育专题党课PPT课件 编号16（第20页，发表于2022-06-25）

[11]学习2021年十九届六中全会公报精神ppt课件 编号12860366（第29页，发表于2022-06-25）

[12]学习2021年十九届六中全会公报精神ppt课件 编号12860203（第29页，发表于2022-06-25）

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[14]学习2021年十九届六中全会公报精神ppt课件 编号12860013（第29页，发表于2022-06-25）

[15]学习2021年十九届六中全会公报精神ppt课件 编号12859807（第29页，发表于2022-06-25）

[16]中国共产党党章全文解读PPT课件 编号17（第82页，发表于2022-06-25）

[17]中国共产党党章全文解读PPT课件 编号25（第82页，发表于2022-06-25）

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[19]中国共产党党章全文解读PPT课件 编号14（第82页，发表于2022-06-25）

[20]中国共产党党章全文解读PPT课件 编号21（第82页，发表于2022-06-25）