1、的化学方程式为图为木炭在氧气中燃烧的实验，可观察到的实验现象为图为已调节平衡的两个纸筒，向其中个纸筒内倒入二氧化碳，该实验的目的是粗盐通过初步的处理可除去其中的难溶性杂质粗盐提纯的主要步骤为溶解过滤在上述的三个步骤中，均要用到的种玻璃仪器是同学欲称取粗盐做实验，在称量过程中发现天平如图所示，则此时液，这两种溶液的质量相等在时，用等量的分别配制成两种饱和溶液，测得其质量依次为和，则修建铁路所需大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得写出用氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式钢是含的铁合金雨后的铁轨表面易产生少量的锈迹，这是因为实验室可用盐酸除铁锈，其化学方程式为铝热剂是修建铁路时常用的焊接材料，其反应原理是铝在定条件下与氧化铁反应得到融熔的铁与另种氧化物，该反应基本类型。

2、生气泡为止，共用去的稀硫酸克，请计算计算结果保留位小数样品中的质量分数反应后所得溶液中溶质的质量分数年湖北省宜昌市中考化学模拟试卷月份参考答案与试题解析选择题本题共小题每小题只有个选项符合题意每小题分，共分下列物质的变化中，属于化学变化的是铁水做成锅汽油挥发石蜡熔化粮食酿成酒考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断解答解铁水做成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化粮食产纯碱工艺如下图所示，图中生成的受热后会转。

3、分析判断根据硒的生理功能和缺乏症进行分析判断根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断解答解铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项正确锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项硒有防癌抗癌作用，缺硒可能引起表皮角质化和癌症，故选项碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项故选点评化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之，熟记人体化学元素的分类生理功能食物来源缺乏症摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键下列营养素中，主要用于人体生长发育和组织更新的是糖类蛋白质油脂维生素考点生命活动与六大营养素专题化学知识生活化化学与生活分析根据人体所需的六大类营养素的生理功能进行分析解答解食物中含有六大类营养物质蛋白质糖类脂肪维生素水和。

4、机盐，每类营养物质都是人体所必需的，其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育组织的修复和更新等都离不开蛋白质故选点评解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质及作用下列项目中，没有计入空气污染指数的是可吸入颗粒物二氧化碳氧化碳臭氧考点空气的污染及其危害专题化学知识生活化空气与水分析目前国家计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫氧化碳二氧化氮可吸入颗粒物等解答解目前取少量滤液于试管中，中还含有氢氧化钠步骤六计算题本题共小题，化学方程式每个分，共分尿素是种植农作物常用的氮肥，请计算的相对分子质量为中氮元素的质量分数为计算结果保留位小数已知样品中混有少量的碳酸钠，化学实验小组取样品克，加入克水后搅拌，样品全部溶解向其中逐滴加入溶质质量分数为的稀硫酸，直到不再产。

5、水凝固成冰发生了化学变化氢氧两种元素只能组成种物质水冰水混合物中只含种分子火星和地球上的水具有不同的元素组成考点水的性质和应用水的组成物质的元素组成化学变化和物理变化的判别专题空气与水分析根据已有的水的组成以及水的构成进行分析解答即可解答解水凝固成冰没有新物质生成，发生的是物理变化，氢氧两种元素能组成水和过氧化氢，冰水混合物中只含水分子这种分子，正确火星和地球上的水具有相同的元素组成，故选点评掌握水的组成和构成是正确解答本题的关键下列对些事实的解释正确的是洗涤剂能除去油污是因为它具有乳化作用液氧做火箭升空原料是因为氧气具有可燃性水可以灭火是因为水降低了可燃物的着火点热胀冷缩是因为分子大小发生了改变考点乳化现象与乳化作用氧气的化学性质分子的定义与分子的特性进行。

6、是已知分别分别是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中的固体和的浓溶液常用作实验室的干燥剂是常见的种棕色物质它们之间存在如图所示的关系图中表示两端的物质能反应，表示物质间存在转化关系，部分物质和反应条件示标出请按要求回答下列问题写出的化学式写出下列化学方程式的转化最多可以通过种基本反应类型实现将溶液与溶液充分混合，所得溶液，此景和目的年根据国务院机构改革方案，邮政作为国民经济体系的个部分开始独立运营，邮政职工的积极性得到了充分的发挥，邮政生产经营情况较好，完成全年三大经济指标，为以后的发展打下了良好的基础。但同时也清醒地看到当时邮政经济的增长质量不高，管理还很粗放，经营机制不活，业务结构不合理，与市场经济的要求还有很大的差距。同时邮政独立运营后，国家对邮政发。

7、成纯碱已知碳酸钙在设备甲中高温分解生成二氧化碳和氧化钙设备丙中发生反应的化学方程式为设备乙中反应物所含元素除外，还有用元素符号表示设备丁中反应后的产物是种常见物质，由氢碳氧钠氯钙种元素中的种组成俗称烧碱，其化学式为碳与水蒸气在高温下发生置换反应，生成两种可燃性气体和，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示在高温下与红色固体反应，生成与其元素组成相同的气体该反应的化学方程式为在化学晚会上，小明同学选用种物质为同学们做了变色小魔术，其操作及现象如下图所示已知属于同类物质溶液为加入溶液后溶液变浑浊的原因是用化学方程式表示，写出定发生的化学反应方程式即可根据下图所示实验回答有关问题仪器的名称为图为同学设计的实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置，其中处明显为该反。

8、气泡为止，共用去的稀硫酸克，请计算计算结果保留位小数样品中的质量分数反应后所得溶液中溶质的质量分数年湖北省宜昌市中考化学模拟试卷月份参考答案与试题解析选择题本题共小题每小题只有个选项符合题意每小题分，共分下列物质的变化中，属于化学变化的是铁水做成锅汽油挥发石蜡熔化粮食酿成酒考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断解答解铁水做成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化粮食产纯碱工艺如下图所示，图中生成的受热后会转化。

9、应物和氧气，属于化学变化，故错烧制瓷器是物质燃烧，属于化学变化，故错故选点评搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质般地，物理变化有物质的固液气三态变化和物质形状的变化年中国水周活动的宣传主题为落实五大发展理念，推进最严格水资源管理，目的煤技术减少排放，防止空气污染，所以环境保护等方面发挥着重要作用，故做法正确将工业垃圾分类回收再利用，防止环境污染，故做法正确减少使用化石燃料，可减少雾霾，当前情况下禁止使用化石燃料是不现实的，故做法故选点评本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源同时这也是中考的考点之年月日，美国宇航局宣布有证据显示火星上存在流动的水和霜冻，下列关于水的说法正确的。

10、机盐，每类营养物质都是人体所必需的，其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育组织的修复和更新等都离不开蛋白质故选点评解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质及作用下列项目中，没有计入空气污染指数的是可吸入颗粒物二氧化碳氧化碳臭氧考点空气的污染及其危害专题化学知识生活化空气与水分析目前国家计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫氧化碳二氧化氮可吸入颗粒物等解答解目前取少量滤液于试管中，中还含有氢氧化钠步骤六计算题本题共小题，化学方程式每个分，共分尿素是种植农作物常用的氮肥，请计算的相对分子质量为中氮元素的质量分数为计算结果保留位小数已知样品中混有少量的碳酸钠，化学实验小组取样品克，加入克水后搅拌，样品全部溶解向其中逐滴加入溶质质量分数为的稀硫酸，直到不再产。

11、成纯碱已知碳酸钙在设备甲中高温分解生成二氧化碳和氧化钙设备丙中发生反应的化学方程式为设备乙中反应物所含元素除外，还有用元素符号表示设备丁中反应后的产物是种常见物质，由氢碳氧钠氯钙种元素中的种组成俗称烧碱，其化学式为碳与水蒸气在高温下发生置换反应，生成两种可燃性气体和，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示在高温下与红色固体反应，生成与其元素组成相同的气体该反应的化学方程式为在化学晚会上，小明同学选用种物质为同学们做了变色小魔术，其操作及现象如下图所示已知属于同类物质溶液为加入溶液后溶液变浑浊的原因是用化学方程式表示，写出定发生的化学反应方程式即可根据下图所示实验回答有关问题仪器的名称为图为同学设计的实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置，其中处明显为该反。

12、提出了更高的要求，包括经济指绪论研究背景和意义乡村旅游是指以农村区域为活动场所，以农村独特的生产形态生活风情和田园风光为旅游对象，以农业旅游为主要形式，以都市居民为目标市场，以领略农村乡野风光体验农事生产劳作了解风土民情和回归自然为旅游目的的种旅游方式。国外的乡村旅游早在世纪年代就出现在些西方的发达国家，上世纪年代乡村旅游有了快速的大规模发展。目前，乡村旅游在欧美些发达国家，已形成多功能多元化和多层次的发展格局，发展前景越来越大。国外乡村旅游的发展表明，无论是对落后地区还是发达地区，其发展都对乡村的经济社会环境文化等各方面产生积极影响。就我国而言，党中央国务院贯高度重视三农问题，党的十七大提出了树立和落实科学发展观，统筹城乡发展，构建和谐社会等系列重大任务。。

参考资料：

[1]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿49（第19页，发表于2022-06-26）

[2]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿28（第19页，发表于2022-06-26）

[3]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿43（第19页，发表于2022-06-26）

[4]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿44（第19页，发表于2022-06-26）

[5]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿44（第19页，发表于2022-06-26）

[6]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿35（第19页，发表于2022-06-26）

[7]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿38（第19页，发表于2022-06-26）

[8]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿50（第19页，发表于2022-06-26）

[9]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿43（第19页，发表于2022-06-26）

[10]中国风党政四史学习教育之新中国社会主义发展史PPT 演示稿46（第19页，发表于2022-06-26）

[11]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿45（第51页，发表于2022-06-26）

[12]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿34（第51页，发表于2022-06-26）

[13]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿30（第51页，发表于2022-06-26）

[14]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿49（第51页，发表于2022-06-26）

[15]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿35（第51页，发表于2022-06-26）

[16]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿36（第51页，发表于2022-06-26）

[17]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿45（第51页，发表于2022-06-26）

[18]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿39（第51页，发表于2022-06-26）

[19]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿28（第51页，发表于2022-06-26）

[20]中华人民共护国公职人员政务处分法PPT 演示稿40（第51页，发表于2022-06-26）