1、方针。对学校领导进行定期集中学习，提高学校领导素质，转化领导观念，学校的工作不能老停留在应试教育体制下，工作重心不能全部放在在文化层面上，抛开重文轻体的观念，全面发展学生身心健康为工作重心。学校领导转变教育观念学校领导要坚决树立好健康第的指导思想，然后全面推行素质教育，转变应试教育观念，进步深化教育改革。学校领导应加大对阳光体育运动的正确认识，充分发挥阳光体育运动的德育功能导向功能和辐射功能。体育教师作为阳光体育运动的主要管理者和实施者，开展阳光体育运动需要体育教师投入更多的时间和精力。因此，学校领导应该提高体育教师在学校的地位提高待遇，对组织阳光体育活动进行适当的补贴，提高体育教师的积极性二，平等对待，根据实际情况给予体育教师进行评优评奖。学校要尽可能的加大体育场馆建。

2、面来阐述在全国范围内全面启动亿万学生阳光体育运动以湖南科技大学本科生毕业设计论文来的相关研究。阳光体育运动开展的背景研究有杨剑，张艳华在阳光体育运动的社会学分析及对策研究中认为开展阳光体育运动的时代背景有三个方面全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第的指导思想学生体质下降，学生健康状况令人担忧我国举办年北京奥运会为学校体育提供机遇。朱建红，刘成兵在对实施阳光体育运动若干问题的理性思考中认为开展阳光体育运动的背景有两方面方面是全国学生体质与健康调研结果显示的我国青少年体质下降另方面是针对目前学生缺少体育锻炼的学习生活方式，为号召广大青少年走出教室走到阳光下走向操场户外积极参加体育锻炼，提出了阳光体育运动这个用语。阳光体育运动开展的必要性和可行性研究主要有刘海元，袁国英在关于。

3、有效率为。学生问卷发放及回收情况发放问卷份，回收问卷份，回收率为，有效问卷份，有效率为。问卷的效度检验请位专家按照可行基本可行不可行对调查问卷的内容进行检验，根据专家提出的意见进行修正补充和调整。表调查问卷效度检验评定专家情况统计表职称教授副教授总计人数湖南科技大学本科生毕业设计论文表专家对问卷设计的总体效度统计表问卷类型可行基本可行不可行学生问卷体育教师问卷从专家评定问卷的结果看，专家对教师问卷以及学生问卷给予肯定，调查问卷所列各项指标能够反映所要调查的内容，因此此机制的导向作用。从而提高学校学校领导对阳光体育工作重视的程度，防止阳光体育形式化。教育局主管部门重视阳光体育活动方面的研究成果，根据管辖区域的实际情况结合阳光体育研究成果对阳光体育活动进行改革，制定进步开展。

4、而且依据现实的检测量化标准，提出阳光体育的近期行动目标通过开展阳光体育运动，积极争取用到年的时间，使全国以上的学校能全面实施国家学生体质健康标准，以上的学生能做到每天锻炼小时，以上的学生达到国家学生体质健康标准及格等级以上，同时要熟练掌握两种体育技能，培养良好的体育习惯，使学生的体质水平得到切实的提高。研究的目的为进步推动阳光体育运动的开展得出进步开展阳光体育运动的主要阻力，并针对性地提出相应的解决方案，希望能为进步开展阳光体育运动提供参考依据。文献综述从年月日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动以来，与阳光体育有关的研究有上千篇，但是进步开展阳光体育运动的研究尚未发现。下面将分别从阳光体育运动的开展背景阳光体育运动开展的必要性和阳光体育运动开展的影响因素三个方。

5、等几方面的因素是普遍的。湖南科技大学本科生毕业设计论文第二章研究对象与方法研究对象湘潭市湘钢中湘潭市三中和湘潭市湘乡市花桥中学所中学的名体育教师和名学生。研究方法文献资料法通过湖南科大图书馆和中国知网全文数据库等，对与本课题相关的书籍期刊论文博士硕士研究生毕业论文会议论文新闻报道和文章资料进行检索和查阅，并进行分析和归纳。访谈法对教育局领导学校领导和体育教师进行访谈，获取对进步开展阳光体育运动的些看法和意见。问卷调查法根据研究对象的不同，分别发放教师问卷份和学生问卷份。问卷的发放与回收本次问卷发放的对象是省重点中学湘潭市中普通中学湘潭市三中和农村中学湘潭市湘乡市花桥中学，对所中学的学生及体育老师发放问卷。教师问卷发放及回收情况发放问卷份，回收问卷份，回收率为，有效问卷份。

6、，改善现有的场地条件，为学生参加阳光体育运湖南科技大学本科生毕业设计论文动创造良好的场地条件。同时利用现有条件，因地制宜，就地取材，充分利用社会的场地资源，满足学生参加阳光体育运动要求。体育教师重视自身素质，转变传统教学观念体育教师在学生体质健康测试时，严格的按照测试标准执行，严禁对测试成绩造假。在进步开展阳光体育运动的过程中改变老师教学生学的传统方式，主张学生自主的去组织，老师起辅导作用。例如在学生中选出助教，对学生进行分组选出组长带领进行活动。进步开张阳光体育活动要更加注重科学性趣味性灵活性和娱乐性的体。同时，不能忽视学生自身自主发展的需要，真正体现学生的主体性地位。实现从让我学让我练转变成我要学我要练的体育活动的新思路，提高学生的自觉参与意识，进而树立其乐观向上的。

7、展阳光体育运动若干问题的探讨中对开展阳光体育运动的背景目标及其与学校体育的关系等问题进行探讨，并提出相应措施要制定长远规划，为年后的考评做好准备要充分发挥体育部门和共青团部门的作用要以实施国家学生体质健康标准为主线，建立长效机制等。周建在浅谈阳光教育理念与体育课程改革中认为，阳光教育理念的提出与新时期体育教育的四个基本理念和五个领域目标相吻合，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益的四个理念以及五个领域即运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应的目标相吻合。阳光体育运动开展的影响因素研究主要有王亚男，黄卫在关于阳光体育运动开展影响因素的思考中阐述阳光体育运动的开展背景和现实意义基础上，从教育制度和教育理念的影响学校体育人力资源的影。

8、校应加大阳光体育运动的宣传力度，加大人们对阳光体育运动的认识，提高学生参与积极性。湖南科技大学本科生毕业设计论文参考文献教育部将在全国范围启动亿万学生阳光体育运动央视国际，洪宇，广少奎阳光教育论体育学刊，黄丹彤，刘晓星，练情情阳光体育能改变多少现状教师博览罗振宇关于在学校中开展阳光体育运动的理性思考体育科技文献通报，陈永利改革开放三十年中国学校体育的法规和制度建设回顾与思考中国学校体育，刘海元，袁国英关于开展阳光体育运动若干问题的探讨新西部闫领先促进青少年学生身心全面发展的阳光体育运动策略研究贵州体育科技,宁业梅高校开展阳光体育运动促进学生参与体育运动的研究体育科技南江平山东省普通高校阳光体育运动实施现状与对策研究体育科技陈永利改革开放三十年中国学校体育的法规和制度建设。

9、学校校园文化氛围等三个方面讨论与分析了影响阳光体育运动开展的因素。刘启琴在农村中小学开展阳光体育运动的实施现状及对策中重点阐述了农村中小学开展阳光体育运动的阻碍因素，主要有乡镇中学体育教学场地有限和器材不足过重的学习任务学生体育消费低学校领导对体育工作重视不够校园体育文化的影响。宋军，邓艳艳在阳光体育你究竟能走多远中强调了在实施阳光体育运动中的障碍因素，如应试制度的压力导致的学生锻炼时间不足体育法规制度的贯彻实施不力和场地设施的缺乏以及学生缺乏体育锻炼的习惯等来表达了对阳光体育运动开展的担忧以及期望。综上所述，由于我国各省市地区对学校体育的重视程度的不同，阳光体育运动开展的情况也有所区别，相应的影响因素也各有突出。但是整体看来，在教育制度和教育理念学生学习压力场地器材不。

10、大对学校监管力度根据管辖区域的实际情况结合阳光体育研究成果对阳光体育活动进行改革，制定进步开展阳光体育的方针对学校领导进行定期集中学习，提高学校领导素质，转化领导重文化轻体育观念。学校领导转变应试教育观念，提高教师地位学校要尽可能的加大体育场馆建设，改善现有的场地条件，为学生参加阳光体育运动创造良好的场地条件，同时利用现有条件，因地制宜，就地取材，充分利用社会的场地资源，满足学生参加阳光体育运动要求，使阳光体育运动得到有效的实施。体育教师在学生体质健康测试时，严格的按照测试标准执行，严禁对测试成绩造假在进步开展阳光体育活动的过程中改变老师教学生学的传统方式，主张学生自主的去组织，老师起辅导作用，进步开展阳光体育运动要更加注重科学性趣味性灵活性和娱乐性的体。政府职能部门和。

11、顾与思考中国学校体育，周建论浅谈阳光教育理念与体育课程改革，职业技术，沈晓明学校家庭社会需共同关注学生健康中国教育报王亚男，黄卫关于阳光体育运动开展影响因素的思考科技创新导报何志文从我国青少年学生体质健康的现状透析开展阳光体育运动的意义体育科技文献通报，刘启琴农村中小学开展阳光体育运动的实施现状及对策科技创新导报，钟炼长沙市中小学阳光体育运动开展现状研究体育科技，朱建红，刘成兵对实施阳光体育运动若干问题的理性思考教师博览湖南科技大学本科生毕业设计论文致谢毕业论文结稿在即，我要感谢在设计过程中指导我，帮助我的老师和同学们，如果没有他们的支持和帮助，我的毕业论文不可能圆满结束。我的指导老师严谨的治学作风，渊博的知识，丰富的经验使我受益匪浅。在老师耐心指导和帮助下，个学期的毕。

12、活态度，促进其身心全面健康的成长。政府职能部门加大对阳光体育运动的宣传力度政府职能部门全面地宣传阳光体育运动精神，使得每天锻炼小时，健康工作五十年，幸福生活辈子的思想深入到每个学生家长和教师心中去让学生家长，甚至包括社区和社会增加对阳光体育运动的认识程度和重视程度，不断的推进阳关体育运动的实施和发展，带动学生参加体育锻炼，形成个良好的体育运动气氛，让每个学生充分感受到体育运动的快乐，积极参加丰富多彩的体育活动，领受体育的魅力，感受体育的美丽，体会体育的快乐。湖南科技大学本科生毕业设计论文第四章结论与建议结论阳光体育运动达到预期目标，有进步提升空间。应试教育观念没有转变，学校领导对阳光体育运动缺乏足够的认识，只重形式而轻实效。学生本人与家长参与热情不高。建议教育局主管部门。

参考资料：

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[17]毕业论文：温控电风扇毕业设计（第30页，发表于2022-06-24）

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