1、教师的工作经历给我这样个感受工作哪怕累点，待遇哪怕差点，定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤以教师成长基点为学校文化建设的基点，以“活动课程化”为重点，各校要选准项目，精准发力，力争形成自主特色，沿着“文化奠基特色发展品牌建设教育现代化”的方向前进，推动学校内涵发展，特色发展。四学生活动，丰富多彩教育以人为本，为了进步促进学生全面素质的提高，我校在努力抓好学生文化知识的基础上，还开展了丰富多彩的活动。创建书香班级。。

2、创意的原创性主题的准确性表现的艺术性参赛作品必须为作者的原创作品，设计构思精巧，表现新颖准确，有较高的艺术性和时代感。能充分表现大赛的主题，格调高雅，积极向上，为广大师生所理解和接受。奖项设置本次比赛设创意奖名等奖名二等奖三名三等奖六名，优秀奖若干。此外还将设立优秀指导教师奖和优秀组织奖。大学生平面创意设计大赛策划书活动意义本次比赛旨在培养学生的自主创新意识和实践能力，展示我校各专业学生的计算机应用设计水平，活跃校园文化生活，树立学生的自信心，给学生搭建个“练技能秀风采”的舞台。希望通过此次活动激发全校各专业学生学习计算机专业知识的热情，提升学生计算机操作和应用水平，。

3、们的老师能在个相对宽松的环境中工作着。必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。上学期开学按照学校的安排和自身的实际情况我制定了本年度个人发展规划，召开了教师个人发展规划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的发展规划，让大家监督执行。经过半年来的认真学习，我基本完成了计划，系统研读了朱永新新教育等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而中小学教学管理成为书桌上的常备杂志，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型研究型校长。二以人为本，营造和谐氛围。多年。

4、功走向社会打下良好基础。活动主题创意设计类“绿色探索创新”平面设计类“感恩母校”“梦想从职中启航”活动对象全校学生，不限专业全校学生，不限专业全校学生，不限专业全校学生，不限专业活动流程年月日启动年月日作品征集结束年月日作品初选评委由相关教师和各班五名学生代表组成，对提交作品进行初评，入选作品参加决赛。年月学校统为作品编号，作品以班级为单位上报，统提交给专业组邢学凤老师。平面设计类作品形式不限，提交文件包括设计作品源文件设计说明文档。源文件尺寸，分辨率为，模式，建议不超过。三维设计类使用软件不限，提交文件包括设计作品文件源文件设计说明文档。作品大小建议不超过。评选标准。

5、历给我这样个感受工作哪怕累点，待遇哪怕差点，定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在。

6、了拓宽学生视野，我们在学生中开展了创建书香班级活动，中高年级的孩子们将家里的书籍带到了学校，老师登记之后贴上了标签将图书放置于教室图书角，学生们自主阅读，班级统管理，这举措减少了无谓的打打闹闹，孩子们捧着本本书静下心来进行阅读，在阅读中享受快乐，在阅读中语言得到了锤炼，精神得到了陶冶，写作水平得到了提高，语文素养得到了提升。举行快乐的节日汇报演出。最难忘的是今年的元旦文艺汇演，我们悬挂了大幅幕布，剪贴了宣传标语，提前铺好了地毯，准备好了音响，邀请了学生家长。台上孩子们载歌载舞，台下掌声应和声不绝于耳，孩子们积极参与，踊跃上台，他们自信活泼热情的笑脸深深地打动了在场的每。

7、时培养学生的创新意识，为成功走向社会打下良好基础。活动主题创意设计类“绿色探索创新”平面设计类“感恩母校”“梦想从职中启航”活动对象全校学生，不限专业全校学生，不限专业全校学生，不限专业全校学生，不限专业活动流程年月日启动年月日作品征集结束年月日作品初选评委由相关教师和各班五名学生代表组成，对提交作品进行初评，入选有关要求，坚决纠正“四风”，落实党风廉政及作风建设主体责任制和“党政同责”“岗双责”制度。继续坚持开展三严三实“树立标兵向我看齐”活动，使整个教师队伍呈现出作风扎实敬业奉献为民服务的整体风貌。加强业务学习。人常说“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识。

8、断学习，增强工作的动力。学校工作创新的力度不够。新的年意味着新的机遇和挑战，我决心努力以良好的心态，充分的热情，去做每天平凡的工作，不断探索奋力求成，用自己所做的每件事，去诠释校长责任的份量，让小学在奋进中追求创新。以上是我年的工作回顾，恳请大家批评指正，我将虚心接受，力争办人民满意的教育。小学副校长述职述廉报告去年月日，我来到了我生命中的第四所小学小学，开始了我生命旅程中又个新的起点，担任小学的副校长，主持学校工作,至今也已近半年。半年来，在上级领导的关爱下，在全体教师的共同努力下，我校坚持原则，依法行政，克难奋进，开拓创新，圆满完成了各项工作任务，取得了定的成绩。。

9、新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。上学期开学按照学校的安排和自身的实际情况我制定了本年度个人发展规划，召开了教师个人发展规划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的发展规划，让大家监督执行。经过半年来的认真学习，我基本完成了计划，系统研读了朱永新新教育等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而中小学教学管理成为书桌上的常备杂志，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型研究型校长。二以人为本，营造和谐氛围。多年线教师的工作。

10、。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了音乐体育等兴趣活动小组。六存在的问题及今后的设想作为校长，我越来越深刻地感受到责任的份量，工作的不足与今后的设想学校的经费不足，制约着学校的发展。今年我最大的愿望是将社团活动开足开齐,美化校园环境，增强育人功能。为教室添置设备，让多媒体为教学服务。学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育跟不上影响学校教育。学校领导教师外出听课学习的机会较少，应该多为他们提供机会，走出去参观学习，开阔视野，提高素质。校长的职责还未完全尽到，离党的要求还不够，需要。

11、将本年度本人的思想和工作总结如下抓好队伍，共同提高。领导班子，团结协作。个称职的领导集体，关键要思想致，认识致，行动致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展,加强自我管理，以身作则。强化责任意识大局意识管理意识服务意识团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家加强政治学习。今年我们根据学校的安排，由我负责带领大家搞好政治学习，我们学习教育法义务教育法中小学管理规程等法律法规进步贯彻落实好中央“八项规定”和省市。

12、老师和家长，本次活动应该说是我们准备最充分效果最理想的次，当然这和每位老师的通力合作分不开。进行纪律和卫生的评选。每学期开学初，我们都要进行“纪律和卫生”的评选，各班主任充分调动学生的积极性，纪律卫生评选小组逐班进行检查评比，这项活动的开展为学生营造了温馨舒适,干净整洁的学习环境，也使多个班级在此项活动中获奖，受到师生的好评。五和谐校园艺彩飞扬为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，年来，学校举办了手抄报展体育趣味比赛,学生跳绳比赛,教职工羽毛球比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了叶小师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环。

参考资料：

[1]数学把整数加法运算定律推广到小数课件（优） 编号116（第14页，发表于2022-06-24）

[2]数学把整数加法运算定律推广到小数课件（优） 编号142（第14页，发表于2022-06-24）

[3]数学把整数加法运算定律推广到小数课件（优） 编号190（第14页，发表于2022-06-24）

[4]数学乘法的初步认识课件（优） 编号214（第13页，发表于2022-06-24）

[5]数学乘法的初步认识课件（优） 编号176（第13页，发表于2022-06-24）

[6]数学乘法的初步认识课件（优） 编号186（第13页，发表于2022-06-24）

[7]数学乘法的初步认识课件（优） 编号308（第13页，发表于2022-06-24）

[8]数学乘法的初步认识课件（优） 编号206（第13页，发表于2022-06-24）

[9]数学乘法的初步认识课件（优） 编号124（第13页，发表于2022-06-24）

[10]数学乘法的初步认识课件（优） 编号106（第13页，发表于2022-06-24）

[11]数学乘法的初步认识课件（优） 编号138（第13页，发表于2022-06-24）

[12]数学乘法的初步认识课件（优） 编号68（第13页，发表于2022-06-24）

[13]数学乘法的初步认识课件（优） 编号182（第13页，发表于2022-06-24）

[14]数学除法的初步认识课件（优） 编号82（第18页，发表于2022-06-24）

[15]数学除法的初步认识课件（优） 编号184（第18页，发表于2022-06-24）

[16]数学除法的初步认识课件（优） 编号212（第18页，发表于2022-06-24）

[17]数学除法的初步认识课件（优） 编号150（第18页，发表于2022-06-24）

[18]数学除法的初步认识课件（优） 编号170（第18页，发表于2022-06-24）

[19]数学除法的初步认识课件（优） 编号56（第18页，发表于2022-06-24）

[20]数学除法的初步认识课件（优） 编号126（第18页，发表于2022-06-24）