1、加强国与国地区与地区机构与机构的全面合作。过渡刚才我们探讨的是疾病全蔓延的问题,下面我们来探讨个有关环境的问题，那就是天气变暖谁来负责。探究天气变暖谁来负责。材料比较长，可以分三部分来分析。先让学生读前三段，然后教师出示张世界地图，指导学生找出图瓦卢的位置及周边的临海临国位于南太平洋上，南接斐济与澳大利亚新西兰很近。引导这样个美丽的世外桃源却被海水点点地吞噬着，以至于人们不得不背井离乡，这究竟是什么原因造成的氧化碳等温室气体排放量的大量增加造成全球气候变暖，导致海水上涨，海平面升高。气候变暖的主要原因是空气中二氧化碳等温室气体的大量增加，那么发达国家排放的多还是发展中国家排放的多发达国家。对于气候变暖，国际社会采取了怎样的措施召开了京都会议，通过京。

2、因和主要原因，所以应该是能说出来，历史原因就是历史上西方殖民者对于落后国家的殖民侵略和掠夺，现实原因就是不合理，不公正的国际经济旧秩序，二战后，发达国家主导制定现行的贸易体制和规则，对发展中国家的诸多不利。如发达国家通过不平等贸易压低原材料的价格，提高工业品价格进行剥削。叙述经济全球化又进步加剧了贫富差距，你知道为什么吗在经济全球化趋势下，发达国家方面凭借自己的雄厚资金，先进的技术等优势主导世界经济另方面利用不公正不合理的国际经济秩序对发展中国家进行剥削，最大程度地获取全球带来的好处，所以他们从世界贸易中获取了大部分利润，发展中国家只得了小部分，必然导致贫富差距进步扩大。探讨如何解决缩小世界范围内的贫富差距，培养学生探究能力。引导面对贫富差距进步加。

3、年而这次对病毒的测试全程只花了三个月，请你说说为什么让学生自主发言，互相补充。得出方面是医学技术进步另方面是信息通讯技术的高度发展，使得人们利用网络得以沟通，资源共享，无需开会就可以解决很多问题第三方面是全球协作，共同攻关。两道小题解决完成后，再接着引导，如果发生非典的国家都自己研究自己的，互不交流经验，互不合作，能在短短三个月完成对的全程测试吗不能小结通过探究我们知道了非典在短短时间内得到快速传播是当今时代的产物，与经济全球化有直接的关系，非典在短期内研究取得突破也是当今时代的产物，也与经济全球化有密切的关系，它是在全世界各国的通力合作下利用先进医疗技术网络集体攻的关。强调全球防非典的经验说明，要有效地对付疾病的爆发，单靠各国自身努力是不够的，需。

4、。教师给学生出示三段贫富悬殊的材料，激发学生兴趣，通过思考得出经济全球化趋势下贫富差距在进步加大，然后通过教师引导理解经济全球化使贫富差距进步扩大的原因。材料年，世界上三位最大的亿万富翁的资产超过了最小发达国家六亿人的国内生产总值，也就是说三个人的财富等于六亿人的。材料二有人说在经济全球化中，蛋糕傲大了，但是大蛋糕分给富人，其他人只得到面包屑。请说说这句话反映了什么材料三发达国家与发展中国家人均国内生产总值有差距从年的倍扩大到年的倍，世界上最不发达国家在年为个，年为个，年上升为个。这些材料反映的主要内容是什么贫富差距在进步加大，贫困人口在不断增加请大家联系第单元的有关内容，说说造成贫富差距的历史与现实原因有哪些学生因为第单元学过造成贫富差距的历史原。

5、的大海中，典‟的事件。④探讨全球协力抗„非典‟。对于年的菲典学生都不陌生，都有直接或间接的经历，教学时，我们可以让学生把材料和亲身经历感受联系起来进行探究。首先让学生阅读材料并结合自身非典亲身经历真实感受回答材料后的两道题。第题短期内波及全球五大洲。除了其传染性强以外，还有什么其他原因学生对非典很了解，这个问题很容易答出来，那就是当今交通方便快捷，人员流动频繁全球在经济和文化等多方面都发生紧密联系，世界各地被紧紧地联系在起，牵发而动全身。通过此题让学生知道非典之所以传播速度快除了传染性强与经济全球化下人类流动频繁交通快捷是有直接关系，是当今时代的产物。第题过去对很多疾病的研究突破需要漫长的时间，即使像爱兹病，从发现病毒，到对病毒进行基因测试，也用了。

6、都议定书，来限制发达国家温室气体的排放量。教师补充京都议定书是国际社会为防止全球变暖迈出的第步，也是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。年月日京都议定书已正式生效，多个国家签署了协议，也包括中国。引导这么多国家共同签署京都议定书说明了什么问题学生自主发言，互相补充得出说明了全球环境污染严重，环境问题已经成为世界性问题，保护环境已成为全球共识美国占全球人口，商二氧化碳排放量却占，但美国却拒绝执行京都议定书。你知道为什么吗让学生阅读教材第页的第二自然段，并结合破碎的地球抗议美国退出京都议定书两幅图片，评价下美国的态度。让两个学生作出评价就可以了，美国为了私利而退出京都议定书是不道德的，目的是让学生知道美国为了自己国家是的，全球利益比自己国家私利。

7、，你认为发展中国家如何从根本上解决贫困问题这个问题在第单元接触过，大部分学生能够答出来消除贫困需要建立个合理公正的国际政治体制和公平贸易体制，所以发展中国家应该积极争取建立个合理公正的政治经济新秩序。争取建立个合理公正的政治经济的新秩序需要个很长的过程，从目前来看，解决贫困比较有效的办法是什么外援除发展中国家互相援助平订合作外，那么发边国家有没有责任援助发展中国家解决贫困问题为什么讨论富国的责任学生自读教材第页材料富国的责任，分组讨论完成材料后的两个问题。第题有人说在经济全球化发展趋势的大海中。发达国家和发展中国。家都在条船上，就此，绕全球消除贫困谋求发展这个问题，谈谈你自己的看法。这个问题不太好理解，讨论过程中教师可通过巡视进行指导，如发展中国家。

8、且应由人类共同解决。本课时是在天涯若比邻国籍模糊生产与消费基础上的递进和提升。教学过程出示材料，激发兴趣导入材料世界民用客机的巨无霸空中客车即将面世，它比目前世界上最大的客机还要大三分之，其总装线在法国，面部件生产商则分布在世界各地。为了把的大型部件从位于世界各地工厂送到法国进行总装，中国的南京金陵船厂还专门为此制造了巨型滚装船。提问这段材料中反映了世界经济发展的总趋势是什么上节课已经通过通用汽车麦当劳的例子学过了当今时代经济发展趋势是经济全球化，经济全球化的表现是生产经营世界化经济活动全球化跨国公司国际化。叙述目前，世界各国都在想法设法发展本国经济，提高人民生活水平，增强综合国力，而经济全球化又是社会生产力发展的客观要求和必然趋势，那么经济全球化。

9、现贫困会引那些问题犯罪极端主义种族冲突等，影响社会稳定发展中国家因贫困引发的这些问题对发达国家有没有影响有，发展中国家陷入饥饿，疾病和贫困之中，贫困和营养不良会引起愤恨，从而导致犯罪和极端主义，世界就不会安宁。另方面，世界贸易的不平等，阻碍了数以百计的人摆脱饥饿的机会。如果任由南北贫富差距的继续扩大，那么贫困问题将引起社会动荡和冲突，并最终破坏人类社会的整体秩序。发达国家应该怎么去做发达国家和发展中国家应该建立更加自由和甲等的贸易体制，建立真正的全球发展伙伴关系，将有助于消除贫困，共同发展。同时发达国家还应该向发展中国家提供资金技术援助并大力开放市场，扩大与它们的贸易，帮助它们发展，这样做最终也有利于发达国家。通过讨论让学生认识到在经济全球化发展趋。

10、力合作。三教师总结结合教材大字部分最后段进行。经济全球化是生产力发展的客观要求和趋势，经济全球化是把双刃剑，利弊共存。面对滚滚而来的经济全球化浪潮，如何充分发挥其正面效应，全力克服其负面效应，消除人们的不安和疑虑，是个迫在眉睫的重大的世界性课题。尤其是发展中国家定要想办法捉住机遇迎接挑战，使经济快速发展。经济全球化趋势下的全球性问题，更需要全世界每个国家每个民族共同奉献其智慧，以建立个公正合理公平的国际社会。经济全球化是把双刃剑说课稿教材分析本课围绕经济全球化的利与弊展开分析，说明经济全球化是利弊共存的双刃剑。经济全球化对我们既是机遇也是挑战，同时通过贫富差距的扩大疾病的传播与治疗环境问题的加剧等事例的列举，说明全球化带来的问题是我们全人类共同面对。

11、给各国都带来好运吗是不是百利而无害呢世界各国又应该怎样去积极应对经济全球化的趋势今天我们就来学习经济全球化是把双刃剑。通过材料，引起学生的注意，迅速集中思维，通过导入中的问题来激发学生对本课内容产生兴趣。二师生互动共探新知分析标题你是怎样理解经济全球化是把双刃剑的利弊共存Ⅰ经济全球化的正面效应利首先让学生带着下列问题阅读教材第页第段。经济全球化的正面效应有哪些有利于世界范围内资源得到合理的配置有利于各国各地区加强经济技术合作有利于世界经济和人类的发展。你能理解经济全球化带来的这些正面效应吗能试着说明吗阅读完后解决上面两个问题，认识和理解经济全球化带来的正面效应。第个问题经济全球化的正面效应有哪些，学生可以从教材上找到答案。第二个问题理解经济全球化带。

12、重要，全球变暖的后果是严重的，也包括影响剑美国，希望美国能够早日做出正确选择，执行京都议定书，维护全世界人民的利益。让学生把剩下材料都阅读完，问美国英国澳大利亚这些国家面对日益严峻的环境问题，优先考虑的是什么这样做正确吗优先考虑自己经济利益，不正确。你认为对待全球共同环境问题，各国应负有什么样责任各国都应承担起保护环境的责任，具有各国通力合作共同努力才能保护好环境。为了人类的明天，全世界应该采取哪些措施，共同保护环境，为地球构筑道绿色屏障提高科学技术，减少废弃物排放加大宣传力度，提高人们的环保意识加强对资源的回收再利用等。叙述不只是我们探究的疾病蔓延，环境污染等问题，需要全球通力合作，目前国际社会关注的许多问题，如和平问题，发展问题等都需要世界各国。

参考资料：

[1]《计算机硬件及工作原理》说课稿—获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[2]《几种重要的金属化合物》说课稿（第8页，发表于2022-06-24）

[3]《基因在亲子代间的传递》说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[4]《活泼的黄绿色气体-氯气》说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[5]《活动课——论秦始皇的功与过》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[6]《换位思考》心理健康说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[7]《化学平衡》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[8]《化学反应的快慢和限度》说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[9]《合理利用机械能》说课稿—获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[10]《光合作用的发现》说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[11]《公司的经营》说课稿—获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[12]《工作表中的数据管理》说课稿—获奖说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[13]《高山流水》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[14]《风来了》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[15]《分数的简单计算》说课稿——获奖作品（第3页，发表于2022-06-24）

[16]《分式及其基本性质》说课稿—获奖说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[17]《分式的乘除法》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[18]《非洲的灵感》说课稿（第7页，发表于2022-06-24）

[19]《飞呀飞》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[20]《法国号》口风琴教学说课稿（第5页，发表于2022-06-24）