1、只是个管理者，在学生的主体性越来越凸显的今天，更应该成为个领导者,我们应该从与学生的日常相处之中，不断提高自己的领导力。但愿有天，我们的班主任不但拥有优秀的管理能力，而且能够成为卓越的领导者。班主任如何提高班级领导力摘要所谓班主任的领导力就是班主任与追随者的人际关系。当孩子们喜欢你这个班主任。

2、大型活动都是凝聚班级合力的良机，而如果我们的班主任将自身置之度外，那就会失去了提高班主任领导力的大好机会。因为核心。班主任虽然带领的是群孩子，其实个人的品质更重要。班主任的人格力量会潜移默化影响学生的成长。当然，单靠良好的个人品质还不能成为个优秀的班主任，这些品质必须和积极与人沟通的能力结合。

3、真挚地感谢老师的辛勤教导，年来所做不足之处，如迟到早退此般愚蠢之行为，还希望老师多多包涵。这些或许就是学生对我的种认可吧。凡此种种，我都做到亲近学生，与他们起干。我尽自己的努力缩短与学生的距离，消除师生之间的隔膜。这样积淀下来，和学生便非常亲了。与他们不仅是师生，更是朋友。个好的班主任，不应。

4、人生而奋斗。这样他们才可能跟着你为了班集体而无怨无悔死心塌地。例如，在去年的学校田径会上，从组织学生的报名，到设定班级团体总分的目标，我们有些班主任很好的参与其中，在赛场上也看到班主任带领学生给本班参赛选手加油的场景，结果该班级的成绩可想而知。而有的班主任人都不见，闹得班级意见纷纷。因为凡是。

5、试卷，可以这样说，个学期下来，做到全程批改并有成绩记载的次数不下于次，在考前动员时，叫学生记住自己考得最好的次成绩时，学生觉得很惊讶，但学生明显感觉到老师是和他在起的，是在关注他的。在学期结束时，虽然我没有任教别的班班，但其他班几个男生特意找到我和他们留影做个纪念前几天用和张艺璇聊天时，他说。

6、，他们会无怨无悔追随你为班做事，且以能为班集体做事为荣。本人认为班主任的领导力可以从下方面去修炼拥有令人信服的远见卓识令人信服的表率作用令人信服的精神力量。这些品质必须和积极与人沟通的能力结合起来才能发挥作用。我们应该从与学生的日常相处之中，不断提高自己的领导力。关键词领导力修养表率所谓班主。

7、来才能发挥作用。金子具有价值，但价值产生在人们认识金子之后。班主任与学生建立良好的师生关系，需要主动关心孩子，学会与孩子交谈并调动他们的积极性，就是个让人认识的过程。通过这过程，将自己的人格魅力焕发出来，对学生产生巨大的吸引力和鼓舞力，使学生产生这样的信念跟他干，没错,回顾自己这年来和学生的。

8、令人信服的远见卓识个优秀的班主任，不应该只着眼于班上的日常管理。更重要的是提高自身的修养，成为名优秀的领路人。要在任何情况下都能指引学生努力的方向，且要让每个学生都相信，跟着你走是正确的，是在为自己的远大人生而奋斗。这样他们才可能跟着你为了班集体而无怨无悔死心塌地。例如，在去年的学校田径会上。

9、处，还真有不少值得肯定的东西,年下来，虽然我没有在学校住宿，不管刮风下雨，但我没有出现过次上早课时的迟到现象，要求学生做到的我定做到下午第四节作业整理课我会经常性进入到班级不管任教了还是没有任教了解他们的学习情况通过召开九年级学生会了解学生的学习动态，交流思想，让学生轻装上阵全程批改学生的考。

10、主任时，这个班集体定是貌合神离，处处落后。如何让孩子们喜欢你这个班主任呢我认为非常重要的点就是要提高你这个班主任的领导力。当你这个班主任成为了个班的领袖与灵魂之后，你不用担心学生们不跟着你的步伐前进了。可是领导力缘何而来这就是我们今天的班主任应该用心之处了。本人认为可以从下三个方面去修炼跟我。

11、从组织学生的报名，到设定班级团体总分的目标，我们有些班主任很好的参与其中，在赛场上也看到班主任带领学生给本班参赛选手加油的场景，结果该班级的成绩可想而知。而有的班主任人都不见，闹得班级意见纷纷。因为凡是大型活动都是凝聚班级合力的良机，而如果我们的班主任将自身置之度外，那就会失去了提高班主任领。

12、的领导力就是班主任与追随者的人际关系。当然班主任的追随者肯定是我们的学生。因此个好的班主任有出众的领导力就是他有好多追随者，反之，班主任就缺乏领导力，不是个好的领导者。当过班主任的老师都知道，当孩子们喜欢你这个班主任时，他们会无怨无悔追随你为班做事，且以能为班集体做事为荣。当他们不喜欢你这个。

参考资料：

[1]班主任如何搞好德育教育（第3页，发表于2022-06-24）

[2]班主任如何把握教育孩子的度（第3页，发表于2022-06-24）

[3]班主任工作中需要处理好的三大关系（第4页，发表于2022-06-24）

[4]班主任工作要做到“五心”（第2页，发表于2022-06-24）

[5]班主任工作误区的工作策略研究（第3页，发表于2022-06-24）

[6]班主任工作点滴谈（第3页，发表于2022-06-24）

[7]班主任对后进生转化的实践与思考（第3页，发表于2022-06-24）

[8]班主任的“闲谈”艺术（第2页，发表于2022-06-24）

[9]FLASH教学中学生自主学习能力的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《思想品德》教学中学生创新能力的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[11]综合实践活动课——《走进绿色文化园》说课稿—获奖说课稿（第17页，发表于2022-06-24）

[12]综合实践《香甜的水果》说课稿—获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[13]中班科学活动《让玩具动起来》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[14]脂质代谢及三大营养物质代谢的关系 说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[15]正比例函数（说课稿）（第11页，发表于2022-06-24）

[16]圆锥的侧面积（二）说课稿（第11页，发表于2022-06-24）

[17]语文综合性学习“拥抱秋天”系列活动之“相约秋天”说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[18]幼儿园活动《小熊让路》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[19]音乐唱歌综合课《牧场上的家》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[20]写作单元“写出景物的特征”说课稿（第4页，发表于2022-06-24）