1、能跟上时代前进的步伐。这次远程培训的模式很好，使我们能够摆脱以前传统的集中培训方式，按照自己的合理时间不断的去学习，使学习能够持之以恒，我希望能继续坚持下去。美术校本课程开始探究教师怎样才能提高开发美术校本课程的能力答作为美术校本课程开发的主体，中小。
2、的在美术教育方面的需要又各具特点。因此，美育资源另方面，美术教师还必须进步具备选用符合课程理念指导思想的教育资源的能力。我们身边的美术教育资源十分丰富，但是在校本课程开发和实施过程中，我们只是选取那些与我们的学生学校社区特点相符合的资源，选取那些有助。
3、么意见及建议答这次远程培训是次全新的学习体验，是很新颖的种职业培训方式，让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天，作为名教育工作第线的美术教师，只有不断地吸收先进的教育教学理念，掌握富有创新的教育教学方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才。
4、现出来，而且也应该在校本课程中体现出来。因此，学校美术教师应在深入理解美术课程理念之后，深入思考如何将这些理念贯穿到校本美术课程中的问题。其次是把握学生学校社区特点的能力。美术校本课程开发的目的是满足学生学校社区的在美术教育方面的需要。而学生学校社区。
5、带学生到神龙山上去，学生兴趣很高，上课的效果很好。在上制作面具的课程中，我会强调川剧脸谱的问题。像这些和学生生活比较有联系的课程，加上本地的些素材资源，会非常吸引学生的兴趣，当然教学效果也非常好。在本次远程培训中你有什么收获你对骨干教师开展远程培训有。
6、学美术教师应该具备些相应的素质，具体包括深入理解美术课程标准的能力理解美术课程的指导思想。在新课程的指导思想中，包括了陶冶学生的情操，提高审美能力引导学生参与文化的传承和交流发展学生的感知能力和形象思维能力形成学生的创新精神和技术意识促进学生的个性形。
7、于形成本校美术课程特色的教育资源，而不是杂乱无章地拿来就用。第四，协调各方面力量的能力。校本美术课程的开发并不是两个教师就能够完成的。在许多情况下，中小学美术课程的开发是个学校的所有美术教师地区美术教研员及其他课程专家共同协作的工作，至少也是个学校美。
8、，但是不能降低标准。地或在专家指导下开发校本课程的能力在这个能力中，又包含了系列的能力首先是将美术课程理念及标准贯彻实施的能力。美术课程理念是关于美术课程指导思想美术教育目标等的思想和观念。国家美术课程的理念不仅要在国家课程中体现出来，而且也应该在校。
9、教师的共同行为。因此，在其中就出现了协调课程开发人员力量的问题，协调与课程开发相关资源的问题。你在美术教学实践中是否注意了利用本地资源开展教学有哪些成功的经验和体会答我在美术教学中直很注意利用本地资源开展教学。比如，以前在上风景写生课的时候，我般都会。
10、级学段的美术课程标准在四个学习领域中是有区别的，教师应该能够理解这种差异。④理解美术课程标准的评价意义。课程标准实际上就是评价指标，是评价学生学习成果教师教学质量和成效的最权威标准。课程标准是最低限度标准。在教学中，可以根据学生的情况调整教学内容和方。
11、本课程中体现出来。因此，学校美术教师应在深入理解美术课程理念之后，深入思考如何将这些理念贯穿到校本美术课程中的问题。其次是把握学生学校社区特点的能力。美术校本课程开发的目的是满足学生学校社区的在美术教育方面的需要。而学生学校社区的在美术教育方面的需要。
12、和全面发展这几方面的价值追求。那么，在美术校本课程的开发中，也应该体现出这些指导思想。理解美术课程标准的创新点。在美术课程标准中，包括了许多创新之处，如强调人文素养的培养以学生的学习活动方式划分学习领域等。理解课程标准在不同年级学段之间的差异。各个年。
参考资料：
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[7]论历史课堂教学中学生创新能力的培养（第3页，发表于2022-06-24）
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[10]论建筑防水材料在建筑漏水工程中的技术应用（第3页，发表于2022-06-24）
[11]论高校基建材料管理信息系统的开发框架（第3页，发表于2022-06-24）
[12]论班主任工作中的四个重要关系（第3页，发表于2022-06-24）
[13]意识形态党课：提升党员干部意识形态能力 编号18（第23页，发表于2022-06-24）
[14]沥青路面冷补材料的试验研究（第3页，发表于2022-06-24）
[15]利用拓展材料培养学生的化学素养（第3页，发表于2022-06-24）
[16]意识形态党课：提升党员干部意识形态能力 编号10（第23页，发表于2022-06-24）
[17]历史课堂教学中学生活动的有效性（第3页，发表于2022-06-24）
[18]历史教学中学生思维能力的培养（第3页，发表于2022-06-24）
[19]劳动合同法中的违约金问题探析（第3页，发表于2022-06-24）
[20]课外体育活动对中学生逆反心理的影响（第3页，发表于2022-06-24）
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