1、种造型方法，不仅关注学生艺术作业的结果还要重视学生在造型表现活动中参与探索的过程。这环节，教师根据这要求引导学生分析小朋友优秀作业中的狮子大王的表现方法分析学生优秀作业是怎样突出表现狮子五官特点的分析小朋友的手工作业是用什么材料制做的以及制作步骤。狮子大王说课。

2、做演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。二教学准备狮子吼的录音，狮子猞猁小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报纸，彩纸等。三教法和学法新课程标准中指出教师的教要立足于学生大王的特点。它的突出特点是头部长着鬃毛。然后，教师。

3、，在学生观察对比发现的过程中，不仅观察能力和思维能力有所提高，而且体验了探究的快乐，得到了心里满足，从而进步激发出学习的热情。四分析学生优秀作业和学生范作中狮子的表现美术新课程标准为美术教学活动提出的要求是在教学过程中应引导学生主动寻找与尝试不同不同材料，探索。

4、并能够进行创造性的表现特点。难点狮子头部特征的表现。教学目标知识与能力目标通过本课学习，初步了解如何利用观察比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特点。过程与方法目标在观察欣赏狮子及其艺术品的过程中，培养学生观察分析创新的能力。情感与态度目标通过画画做。

5、为例，让学生感受艺术家是如何抓住特点创作怎样突出表现特点。学生通过对艺术作品狮子的观察比较分析的过程中总结出艺术做品中狮子的嘴巴比真实的还大，露出的牙齿更尖利等。解决教学难点。增加了美术文化的含量。通过对艺术家作品的观察分析，自然的把学生带入到深层次的思维空间。

6、稿教材分析这节课我所执教的内容是人教版小学美术第二册第八课狮子大王，本课属于造型表现领域里面的内容。这内容的学习是在学生已经掌握了些剪贴撕画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导学生用观察比较的方法抓住动物的特。

7、出示组图片雄狮子猞猁熊猫。引导学生在小组内观察比较分析，狮子大王与猞猁小熊猫比五官上有什么特点在前面利用了观察比较方法的基础上，在教师适时引导下，准确地归概括出狮子大王具有，鬃毛吊眼鼻子大嘴巴大牙尖耳朵圆，六个特点。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察比较方。

8、定如下教学教学重点和难点。重点引导学生在观察比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。难点狮子头部特征的表现。教学目标知识与能力目标通过本课学习，初步了解如何利用观察比较方法抓住狮子五官特点，以及突出表现狮子五官特点。过程与方法目标在观察欣赏狮子及其艺。

9、分析雄狮子特征，培养观察分析问题的能力及合作意识。三分析艺术作品中狮子五官的突出表现新课程理念强调，美术学科要注重于其他学科的联系，与学生的生活经验联系的联系。美术教学也是文化教学。这环节我利用中国传统的狮子形象，以北京故宫门前的铜铸狮子和民间艺人雕刻的石狮子。

10、状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕剪贴画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用不同的材料撕剪贴画等方法进行创作，表现自己的想法。可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的上述理解，确。

11、术品的过程中，培养学生观察分析创新的能力。情感与态度目标通过画画做做演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。二教学准备狮子吼的录音，狮子猞猁小熊猫的图片，表现狮子的艺术品，范作，手提袋，旧报纸，彩纸等。三教法和学法新课程标准中指出教师。

12、点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察分析问题的能力。利用观察比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法是后续学习第九课可爱的动物和第十课介绍我的玩具这两课的主要方法之。所以，学好这课的知识是学习后两课的基础。本册教材的重点之是，认识常用的色彩及。

参考资料：

[1]《生物膜的流动镶嵌模型》说课搞——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[2]《生态系统结构》说课稿——获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[3]《生活与哲学》用联系的观点看问题说课稿——获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24）

[4]《生活用电常识》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[5]《神秘的小岛》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《什么是周长》说课设计 [获奖作品]（第4页，发表于2022-06-24）

[7]《山中避雨》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[8]《色彩心理》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[9]《溶液的形成》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[10]《溶解度》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[11]《日历》说课稿1（第2页，发表于2022-06-24）

[12]《认识小数》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[13]《认识平行四边形》说课设计（第5页，发表于2022-06-24）

[14]《人是什么》说课稿——获奖作品（第3页，发表于2022-06-24）

[15]《人琴俱亡》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[16]《秋兴八首》说课稿——获奖作品（第5页，发表于2022-06-24）

[17]《秋词》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[18]《清塘荷韵》说课稿2（第5页，发表于2022-06-24）

[19]《清塘荷韵》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）

[20]《骑桶者》说课稿（第5页，发表于2022-06-24）