1、是世界上第部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。年出版的世界图锯是世界上第本依据直观原则编写的课本，也是本教给儿童基本知识的带有插图的百科全书。概述出版后，由于图文并茂生动有趣富于启迪，盛行于西欧各国长达两个世纪之久。二卢梭卢梭，法国著名的启蒙思想家哲学家教育家文学家，是世纪法国大革命的思想先驱。启蒙运动最卓越的代表人之。主要著作有论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿等。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作爱弥儿书中。三裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐是世纪瑞士著名的民主主义教育家，也是百多年来世界上享有盛誉的教育改革家，他是世界上第个明确提出“教育心理学化”号的教育家，并且是西方教育史上第位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家。裴化产业的政策支持和经。

2、杜威将自己的教育信念落实到实验中，这实验被美国学者称为“美国幼儿教育发家，年在罗马贫民区创设“儿童之家”。他于年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，生致力于探索中国化平民化科学化的幼儿教育道路。他还开创了我国儿童心理的科研工作。是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者之。他先后在江西和上海创办省立国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业作出了不可磨灭的贡献。哲学家教育家文学家，是世纪法国大革命的思想先驱。启蒙运动最卓越的代表人之。主要著作有论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿等。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作爱弥儿书中。三裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐是世纪瑞士著名的民主主义教育家，也是百多年来世界上享有盛誉的教育改革家，他。

3、”的理论体系，成为我国幼儿教育中的份宝贵遗产。张雪门认为“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。他认为这种课程“完全来源于生活，它从生活而来，从生活而开展。也从生活而结束。不像般的完全限于教材的活动”。他的主要著作有幼儿教育新论中国幼稚园课程研究等。著名教育家的学前教育思想夸美纽斯夸美纽斯是世纪捷克教育家。是人类教育史上里程碑式的人物。他生致力于民族消除宗教压迫以及教育改革事业，曾担任捷克兄弟会牧师及兄弟会学校校长。对儿童早期教育价值的发现，可以追溯到柏拉图亚里士多德昆体良奥古斯丁等人，他们都有关与儿童教育的言论。但是第个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的是夸美纽斯。夸美纽斯的学前教育思想主要体现在他的两本著作中。夸美纽斯著有母育学校，。

4、斯泰洛齐的代表作有隐士的黄昏林哈德和葛笃德我对人类发展中自然进程的追踪考察等。四福禄贝尔福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。年开始在所裴斯泰洛齐主义的学校任教，年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。年在勃兰根堡开办学前教育机构，年正式命她的著作主要有蒙台梭利法童年的秘密教育人类学等。招收岁的幼儿，在这里进行她的教育实验，逐步制定了整套的教材教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。育方法。八陈鹤琴陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家。主要著作有论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿启蒙运动最卓越的代表人之。活教育大众教育，为我国教育做出了重大贡献。陶行知陶行知先生是我国伟大的人民教育家。在教育救国的思想影响下，他毕生从事旧教育的改革，推行生福育部”。。

5、，他毕生从事旧教育的改革，推行生活教育大众教育，为我国教育做出了重大贡献。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教学做合的教育方法。八陈鹤琴陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家。他于年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，生致力于探索中国化平民化科学化的幼儿教育道路。他还开创了我国儿童心理的科研工作。是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早的学者之。他先后在江西和上海创办省立国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资培训事业作出了不可磨灭的贡献。他的幼儿教育理论和实践对我国幼儿教育产生了很大的影响。九张雪门张雪门，著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人。年在家乡宁波创办星荫幼稚园。在他几十年的幼教理论钻研与实践中，注重课程研究，逐步形成了“行为课程。

6、济扶持，青海整个藏区的文化建设和文化产业发展呈现出派欣欣向荣蓬勃发展的态势。国内及国际对藏文化产品的收藏呈，产成品莹润如玉，手感极好，同时工艺品材质为青灰色泥钙质板岩，具有质坚而细，发墨快而不损毫储墨久而不干涸等特点，特别适合生产砚台，有着良好的开发前景。本项目通过企业宣传和市场引导，可形成具有高原特色的区域性主导产业，旅游工艺品的开发，可增加贫困牧民的收入，对带动当地牧民脱贫致富奔小康极具示范作用。第四章项目建规模和内容项目建设规模和内容项目建设内容包括采石厂和石材加工厂的配套建设。石雕加工厂的配套建设。板材加工和石雕技术人员的培训。项目建成后，公司通过完善开采设备，扩大石材开采量，增加技术人员，使石料的开采更科学更合理，逐步达到年产立方建筑石材块和砚雕刻品块石雕工艺。

7、世界上第个明确提出“教育心理学化”号的教育家，并且是西方教育史裴斯泰洛齐的代表作有隐士的黄昏林哈德和葛笃德我对人类发展中自然进程的追踪考察等。世纪瑞士著名的民主主义教育家，也是百多年来世界上享有盛誉的教育改革家，他是世界上第个明确提出“教卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作爱弥儿书中。三裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐是哲学家教育家文学家，是世纪法国大革命的思想先驱。启蒙运动最卓越的代表人之。主要著作有论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥儿等。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作爱弥儿书中。三裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐是世纪瑞士著名的民主主义教育家，也是百多年来世界上享有盛誉的教育改革家，他是世界上第个明确提出“教育心理学化”号的教育家，并且是西方教育史上第位将教育与生产劳动相结合的思。

8、金额万元备注多刀片切石机台切石机台打磨机台空压机台叉车台石材输出设备套其他附属设施简易公路二石材加工厂石材切割机台打磨机台其他附属设施厂内地面硬化厂房配套建设序号项目名称及规格单位数量金额万元备注三石雕加工厂石材雕刻机台玉雕机台雕磨机台磨机台小型雕刻工具雕刻桌椅套其他附属设施厂房建设厂内配套建设四培训费五流动资金合计二项目资金来源项目总投资万元，申请国家项目开发资金元。第七章效益分析经济效益分析石材原材料销售收入年开采原材立方，按每立方元计算，收入万元人工工资人元天万元万元个月万元运输费用及其他费用万元纯收入为万元。加工半成品销售立方元万元加工费等万元纯收入为万元。精品雕刻产品销售实现销售产值万元，利润万元二社会效益分析本项目位于泽库县哈达河北侧，矿区丰富的矿石资源为项。

9、想付诸实践的教育家。裴斯泰洛齐的代表作有隐士的黄昏林哈德和葛笃德我对人类发展中自然进程的追踪考察等。四福禄贝尔福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。年开始在所裴斯泰洛齐主义的学校任教，年在卡伊尔霍创办小学，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。年在勃兰根堡开办学前教育机构，年正式命名为“幼儿园”。福育部”。杜威将自己的教育信念落实到实验中，这实验被美国学者称为“美国幼儿教育发展史的经典性记录六蒙台梭利蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，年在罗马贫民区创设“儿童之家”。招收岁的幼儿，在这里进行她的教育实验，逐步制定了整套的教材教具和方法，创立了蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。她的著作主要有蒙台梭利法童年的秘密教育人类学等。七陶行知陶行知先生是我国伟大的人民教育家。在教育救国的思想影响。

10、继石雕人才，带动周边牧民学习石雕艺术加工技能，保证每户至少有位熟练加工人员，统规格统品牌统制作工艺，逐步采取“公司农户”的形式做大公司石雕产业。通过培训，让他们按照和砚和雕制作工艺流程，进行分工协作雕刻，让他们接受企业化的生产和管理，这样，除了达到培养他们掌握熟练的雕刻技能外，还要让他们认识到把雕刻加工工艺品作为其家庭增收的主要来源的重要性。激发起他们雕刻加工旅游工艺品的积极性，为公司的可持续发展奠定基础。第五章项目建设时间项目建设时间年月年月第六章投资估算及资金筹措投资估算项目总投资万元，其中设备购置万元，附属设施及厂房建设等万，培训费万元，流动资金万元。投资估算表序号项目名称及规格单位数量金额万元备注采石厂挖掘机台绳锯套吨翻斗车辆风钻台吊车辆序号项目名称及规格单位数。

11、目的顺利建设和生产提供了良好的基础。项目的建设有效拉动了藏区经济的发展，有利于特色产业结构调整。项目建成后，不仅能有效保护和利用当地的矿产资源，而且可以带动当地藏民族特色石雕文化的和砚台工艺的发扬和传承，进而推动旅游业的发展，增加牧民收入，提高人民群众生活水平，解决部分富余劳动力的转移，加快脱贫致富奔小康的步伐，对促进青海省农牧区社会经济发展，对发展地区经济促进民族团结，也将产生积极的影响。项目建设符合国家西部大开发战略，符合国家文化产业政策和地方发展规划，符合社会主义新农牧村建设。本项目的石材来源位于泽库县和日乡哈达河北侧板岩石材矿，由于目前该矿山无人管理，原始乱釆滥挖现象比较严重，对矿体产生了非常严重的破坏和浪费。因此，本项目的实施既极力制止类似现象的再次发生，又为。

12、及块经文雕刻品的建设规模。项目建设地点设有两处，项目区地势平坦，交通便利，是较理想的建设地带。是釆石厂，位于泽库县和日乡哈达河北侧，距县城公里，距和日乡公里，需要购置各种开采设备。二是石材加工厂和石雕厂，位于泽库县和日乡，距采石厂公里。目前已建成占地约平米的加工厂房，需要购置各种石材加工及石雕加工设备，创新石雕工艺品的品种。目前我公司主要以经卷佛像砚台等传统的石雕和为坎布拉后弘文化提供石材为主，今后将逐步增加圆雕创意石雕等藏汉结合的工艺品，使和日石雕艺术发扬光大。二技术培训进步引进全国各地石雕艺人加入公司产品的开发和创作，同时充分发挥传统石雕加工老艺人的“传帮带”作用，挑选项目区牧民中对石雕加工有兴趣肯钻研有责任心的牧民人，进行石雕艺术加工技能培训，加大培训力度，培养后。

参考资料：

[1]初二历史课件第16课血肉筑长城PPT课件 编号43（第24页，发表于2022-06-25）

[2]初二历史课件第16课血肉筑长城PPT课件 编号37（第24页，发表于2022-06-25）

[3]初二历史课件第16课血肉筑长城PPT课件 编号32（第24页，发表于2022-06-25）

[4]初二历史课件第16课血肉筑长城PPT课件 编号36（第24页，发表于2022-06-25）

[5]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号37（第21页，发表于2022-06-25）

[6]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号36（第21页，发表于2022-06-25）

[7]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号34（第21页，发表于2022-06-25）

[8]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号34（第21页，发表于2022-06-25）

[9]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号43（第21页，发表于2022-06-25）

[10]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号40（第21页，发表于2022-06-25）

[11]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号33（第21页，发表于2022-06-25）

[12]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号39（第21页，发表于2022-06-25）

[13]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号27（第21页，发表于2022-06-25）

[14]初二英语课件Unit10 period 3 PPT课件 编号35（第21页，发表于2022-06-25）

[15]初级会计学 编号26（第79页，发表于2022-06-25）

[16]初级会计学 编号28（第79页，发表于2022-06-25）

[17]初级会计学 编号32（第79页，发表于2022-06-25）

[18]初级会计学 编号40（第79页，发表于2022-06-25）

[19]初级会计学 编号27（第79页，发表于2022-06-25）

[20]初级会计学 编号33（第79页，发表于2022-06-25）