1、习。这样学生学习的主体性能动性独立性不断生成。由被动学习转化成积极主动学习突出体现知识与技能过程与方法情感态度和价值观三维目标教学中直以课标为主线，紧扣课标自制课件，通过各种信息增强学生的地理信息来源。在教学中注重了基础知识和基本技能的教学，贴近学生实际，注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。充分体现了地理学科特点，学习对生活中有用的地理地理课程标准指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。“学习对生活中有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探。

2、用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专业术语不够规范。三今后教学中应注意加强地理基础知识和基本技能的训练。加强地理图表的教学，注重学生认识图表绘制图表能力的训练。应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。教师要加强基本功的训练，地理专业术语要规范，要学会绘制版图。强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边。

3、识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专业术语不够规范。三今后教学中应注意加强地理基础知识和基本技能的训练。加强地理图表的教学，注重学生认识图表绘制图表能力的训练。应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。教师要加强基本功的训练，地理专业术语要规范，要学会绘制版图。中东通过这次观课活动，我们看到了地理教学的几点变化学习方式发生了改变学习方式的改变是本节课的显著特征。在教学活动中充分体现了这特征，改变了原有的单被动的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地富有个性的。

4、生的地理信息来源。在教学中注重了基础知识和基本技能的教学，贴近学生实际，注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。充分体现了地理学科特点，学习对生活中有用的地理地理课程标准指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。“学习对生活中有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有。

5、学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专业术语不够规范。三今后教学中应注意加强地理基础知识和基本技能的训练。加强地理图表的教学，注重学生认识图表绘制图表能力的训练。应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。教师要加强基本功的训练，地理专业术语要规范，要学会绘制版图。强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理。

6、中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有与技能过程与方法情感态度和价值观三维目标教学中直以课标为主线，紧扣课标自制课件，通过各种信息增强学生的地理信息来源。在教学中注重了基础知识和基本技能的教学，贴近学生实际，注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。充分体现了地理学科特点，学习对生活中有用的地理地理课程标准指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学。

7、学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专业术语不够规范。三今后教学中应注意加强地理基础知识和基本技能的训练。加强地理图表的教这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有与技能过程与方法情感态度和价值观三维目标教。

8、死板。应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专业术语不够规范。三今后教学中应注意加强地理基础知识和基本技能的训练。加强地理图表的教这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺二值要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。“学习对生活中有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展。

9、中直以课标为主线，紧扣课标自制课件，通过各种信息增强学生的地理信息来源。在教学中注重了基础知识和基本技能的教学，贴近学生实际，注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。充分体现了地理学科特点，学习对生活中有用的地理地理课程标准指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。“学习对生活中有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使。

10、有机的结合在地理教学中。教师要加程标准指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。充分体现了地理学科特点，学习对生活中有用的地理地理课生的地理信息来源。如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该加强地理图表的教学，注重学生认识图表绘制图表能力的训练。学会绘制版图。注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。教师要加强基本功的训练，地理专业术语要规范，要们身边，学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过。

11、我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。业术语不够规范。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。在本节教学中，从探究中东“学习对生活中有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。程标准指出“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。充分体现了地理学科特点，学习对生活中有用的地理地理。

12、的生存能力”。“学习对生活中有用的地理”，是这次地理课程改革中最强调的理念之，他表明义务教育阶段中地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。在本节教学中，从探究中东地区的缺水，到如何采取措施去解决，然后拓展到我国的新疆该如何借鉴等等，在生活实际中引入地理知识，应用地理知识解决实际问题。使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用。二值得探讨的地方课件制作不够精美，画面过于死板。学生绘图基本技能在本节课没有落实。专业术语不够规范。三今后教学中应注意加强地理基础知识和基本技能的训练。加强地理图表的教学，注重学生认识图表绘制图表能力的训练。应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。注重将热点新。

参考资料：

[1]“小米粒”里的“大民生”——弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费PPT讲稿 编号42（第22页，发表于2022-06-25）

[2]“小米粒”里的“大民生”——弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费PPT讲稿 编号58（第22页，发表于2022-06-25）

[3]“小米粒”里的“大民生”——弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费PPT讲稿 编号45（第22页，发表于2022-06-25）

[4]“小米粒”里的“大民生”——弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费PPT讲稿 编号40（第22页，发表于2022-06-25）

[5]“小米粒”里的“大民生”——弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费PPT讲稿 编号39（第22页，发表于2022-06-25）

[6]“小米粒”里的“大民生”——弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费PPT讲稿 编号43（第22页，发表于2022-06-25）

[7]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号43（第28页，发表于2022-06-25）

[8]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号39（第28页，发表于2022-06-25）

[9]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号42（第28页，发表于2022-06-25）

[10]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号35（第28页，发表于2022-06-25）

[11]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号44（第28页，发表于2022-06-25）

[12]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号49（第28页，发表于2022-06-25）

[13]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号45（第28页，发表于2022-06-25）

[14]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号35（第28页，发表于2022-06-25）

[15]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号41（第28页，发表于2022-06-25）

[16]节约粮食 从我做起——坚决制止餐饮浪费PPT讲稿 编号46（第28页，发表于2022-06-25）

[17]酒店客房服务员技能培训PPT讲稿 编号46（第29页，发表于2022-06-25）

[18]酒店客房服务员技能培训PPT讲稿 编号36（第29页，发表于2022-06-25）

[19]酒店客房服务员技能培训PPT讲稿 编号44（第29页，发表于2022-06-25）

[20]酒店客房服务员技能培训PPT讲稿 编号32（第29页，发表于2022-06-25）