1、算经验先独立完成这里的计算,再学习小组内交流。完成页练练的第题个小组各做题,比比哪小组的正确率高。全课总结提问通过今天的学习,你知道什么有哪些收获课后延伸谈话同学们在开始上课的时候,提出了许多用小数加减法解决的问题,有些问题我们已经解决,剩下的问题下节课继续研究。作业评价手册第页板书设计小数加法和减法小明和小丽共用了多少元小明比小丽多用多少元教学随感小数加法和减法教案篇教学内容学习小数位数不同的加减法,小数加减混合运算及简便计算。教学目标结合具体情境,理解小数加减法的意义。掌握小数加减法的计算方法,并能较熟练地进行小数加减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯,提高计算能力。感受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和成功感,逐步养成迁移类推的好习惯。重点难点了解小数加减法的意义,学会小数加减计算方法。灵活计算小数加减混合运算。

2、总结了小数加减法的般方法,而且使学生懂得总结概括的般方法。小数加法和减法教案篇范文。如果用在算式里,是表示加或减的意思。依次加或减,算出结果,并对照警戒水位,说说哪几天的水位超过了。思考题指导学生读懂题目的意思。引导学生用两种方法解答分段算出每秒的落地距离,再加起来。简单介绍等差数列求和方法,并用该方法算出和比较两种方法,检查结果是否致。布置作业略整理与练习教学内容教学目标,使学生感受数学和生活的密切联系；让学生通过计算有关项目的合计数,使学生进步体会本单元所学知识的应用价值,并产生热爱生活的积极情感；,使学生能积极关注家庭收入情况,体贴父母工作的艰辛,培养学生勤俭节约的精神。教学重点难点支出和收入在计算时采取的方法教学准备让学生提前收集上月的电话缴费单,水电燃气个月的缴费数据教学过程拿出你家上个月的电话缴费单,看看每个月的。

3、算法,要求学生解释自己的思考过程。讨论。小结用竖式计算小数加法时,把两个加数的小数点对齐。就能使相同数位上的数分别相加。教学例第问。出示题目,谈话我们知道了用竖式计算小数加法时要把小数点对齐再算,那么怎样计算小数减法呢请同学们试着计算这道题。学生完成后指名说说自己是怎样算的,怎样想的。师生互动次复备小结通过刚才的学习,你知道了什么教学试试。要求学生根据学到的计算方法,自己算出结果。指名交流,说说是怎样想的。总结归纳。谈话谁能说说小数加减法在计算时有什么相同点吗计算小数加减法要注意些什么组织交流。引导学生归纳。巩固练习。完成练练的第题让学生先说计算方法,需要注意些什么完成练练的第题先找出错在哪里,把错误的地方改正过来并把正确的结果算出来吗学生练习,集体订正。做页试试题目让学生观察与例中的计算有哪些相似的地方。启发学生利用例的计。

4、题不要求学生记忆,只要理解就行,教材组织学生应用交流的方式,共同总结出小数加减计算的般方法。通过交流,理解小数点对齐就是使相同数位上的数相加减；理解如果得数的末尾有,就应根据小数的基本性质将去掉,使小数的书写简洁。通过做做的练习,使学生进步体会小数加减法在生活中的广泛应用,进步巩固小数加减法的计算,同时会用不同的方法,包括使用计算器进行小数加减法的计算和验算。教学建议引导学生逐步有序的总结出小数加减法要注意的问题。总结时,采用合作交流的方法,分两步进行先让学生根据例中各竖式的计算过程和结果说说计算时应注意什么。这时,学生总结是凌乱的,不完整的。在学生自由总结的基础上,引导学生有序地回忆自己在进行小数计算时先干了什么列竖式；列竖式时应注意什么小数点对齐；对于计算的结果,当小数末尾有时,是怎么处理的去掉末尾的。这样,不但帮助学生。

5、数加减法于整数加分减法在算理上的联系,初步掌握小数加减法的计算方法,并能用来解决些简单的实际问题。能力在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。情感让学生进步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重难点探求科学合理的解决问题的方法。教学准备多媒体课件教学方法情境法理解法探索法师生互动次复备导入新课出示例的情境图超市购物出示几件物品的标价钢笔笔记本讲义夹记号笔书包铅笔盒美工刀；提问这是同学们在文具店购物的画面。你能从中了解到哪些信息根据这些信息,你能提出些用加减法计算的问题吗。提问根据上面的算式,你能发现他们有什么特点吗谈话怎样计算小数加减法呢这就是我们今天要研究的问题。板书课题小数加法和减法探究第问。学生试做,指定人板演,其余做在自己的练习本上。教师巡视,发现不同的做法。展示以不同的。

6、。教具准备课件小黑板教学过程复习导入情境激趣看谁算得又对又快谈话引题同学们,在上节课的学习中,我们已经了解了关于克隆牛健健和壮壮的情况。今天,我们要再来认识头克隆牛蓓蓓,了解它的有关情况。出示情境图教师结合情境图简单介绍克隆牛蓓蓓出生前后的些情况。自主探究获取新知观察幅情境图,你获得了哪些信息你能提出什么数学问题教师根据学生的提问,有选择地进行板书,如蓓蓓出生时的体长是多少米蓓蓓满月时的体长是多少米蓓蓓百天时的体长是多少米蓓蓓百天时的体长比出生时增加了多少米下面我们先来解决蓓蓓出生时的体长是多少米这个问题,你能解答吗学生尝试独立列式解答,教师巡回指导,了解学生的情况。学生交流算式注意引导学生尽量列出综合算式米米综合算式要说明每步计算的意义,帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减,这两个算式每步的意义,可以联系前面学过的关于。

7、电话费包含哪几个部分。小组交流,分组汇报；上月余额本月消费本月余额之间有什么样的关联,你能写出他们之间的数量关系式吗本月消费有很多,你怎样算本月消费的合计数。计算下是不是存在这样的关系呢上月余额本月消费本月余额小组交流下谁家的电话费最多,各自的余额又是多少呢爸爸中途又充了元话费,那么又有什么样的数量关系呢,我们起来帮他算算。把你收集到的你家近个月的水电气消费的数据填在书上,然后自己算下合计数,看看谁家的哪项费用最少家庭支出较低者家庭支出中等者家庭支出较高者再与你家庭的收入情况结合起来考虑,哪些同学的家庭储蓄额最多,支出较多的同学考虑下能不能减少些不必要的开支呢通过这次的记帐你有什么样的体会统计下自己上周的收入支出和结余情况你的收入是从哪儿来你的支出合理吗必要吗你结余多少你准备怎样处置你结余的钱我们应当如何合理安排收入与支出围。

8、决问题能力的途径之,就是使学生形成不断发现问题提出问题的良好习惯。教学时,应引导学生充分利用教材提供的丰富素材,根据素材给出的若干信息去发现隐含在信息中的若干数学问题。如,例显示的是父子人观看女子双人跳水比赛的情境,当记分牌逐显示中国和加拿大运动员第轮及第轮动作完成后的得分情况时,引导学生思考根据第轮动作的得分情况,你能提出什么问题第轮呢又如,教学例时,当学生看到表格呈现位学生米跑的成绩时,引导他们发问看到这张表格,你能提出什么数学问题这样经常性地引导学生对教学中的若干信息发问,天长日久,学生就能养成面对周围世界的诸多现象不断发问的良好习惯。课时进行教学。具体内容的说明和教学建议编写意图选择对学生有感染力的体育运动为背景。呈现年雅典奥运会上中国跳水运动员劳丽诗李婷在女子米跳台双人跳水比赛中的完美的空中动作照片,以及该项目中金。

9、绕书上的个方面的指标回忆相关的学习过程,举例说说自己在学习本单元中学得好的地方和学得不理想的地方,然后在小组内向组长汇报,自己给自己评几颗星。古人云屋不扫,何以扫天下个连自己小家都管理不好的人,更谈不上管理好国家这个大家。具备了治理小家庭的能力,才能管理好国家这个大家,小家治好了,才能治理好国家。同学们,今天,我们通过整理家庭收入与支出情况,已具备了初步料理家务的能力,掌握了定的理财技巧,相信经过定时间的努力,我们也定能治理好国家,为国家作出更大的贡献。同学们,让我们共同努力吧！回去收集你家周内生活费用的支出情况,并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数据作出相应的判断,给父母提出些合理的建议,初步学会理财。小数加法和减法教案篇课题小数加法和减法第课时课型新授课课时教学目标认知让学生经历探索小数加减法计算方法的过程,体会小。

10、小数加减混合运算蓓蓓出生时的体长是多少米米米小数加法和减法教案篇教学内容教材页例教学目标个小数加减混合运算的计算方法,并能正确的进行计算,进步掌握小数加减的计算通过合作交流自主探究获得新知之间的联系培养学生解决实际问题的能力,渗透数学在生活中无处不在的思想重难点教具准备投影仪教学设计导入教学实施小组交流提出问题完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米鼓励学生用多种方法解题师板书方法方法方法千米千米千米叙述各自的检教师不宜作任何提示,而应让学生根据自身经验找到适当的解题方法。又如,教学例例时,不必将教材中出现的各种解题思路率先呈现给学生,而是让学生在独立思考自主解答的基础上,通过合作交流,领会多种不同的解题思路,感受解题策略的多样性和灵活性,达到提高数学思考能力和计算能力的目的。数学课程目标之,是培养学生解决问题的能力。培养学生解。

11、银铜牌得主的跳水成绩。通过观察照片,让学生回味雅典奥运会中我国运动员创造的辉煌成绩,使学生体会种自豪种激励,体会人类运动技巧给世界带来的无限风光。选择与小数计算紧密联系的运动项目为素材。奥运会中,许多项目的成绩是通过小数计算来决定的。教材选择女子米跳台双人跳水这项目,是因为这项比赛过程的成绩计算就是小数加减计算两位小数的内容,而我国奥运健儿在此项目中荣获金牌。这样选择,既让学生学习了小数加减法,又使爱国主义教育润物无声。教学建议以人类崇尚的体育运动为背景,学习小数加减法。教学时,除显示主题图,还可充分利用现代信息技术手段显示雅典奥运会中我国运动员获其他项目金牌的图片,以及用小数记录他们获奖成绩的情境,由此引入小数加减法的学习。也可在此基础上,选用本校本市学生运动会中的内容图片用小数记录的各项成绩作为小数加减法的学习素材。引导。

12、减法的有关运算律。上面的综合算式怎样进行计算呢学生自主进行计算,教师巡回了解情况。全班交流计算情况。实物投影展示学生的各种计算方法脱式计算要关注学生的运算顺序是否正确。学习竖式连减的方法。如果用竖式来计算小数连减,要注意什么呢自己试着算算,然后在小组内交流。请学生来介绍竖式连减的方法注意探讨怎样对齐数位对齐了小数点也就对齐了数位。小数部分数位不同怎么办可以在末尾添占位。巩固练习加深理解自主练习出示题目,明确要求学生独立完成,指名上黑板计算全班交流,根据出现的问题及时进行纠正。自主练习出示题目,从中你收集到哪些信息季度指什么每个季度包括哪几个月解决问题月份要编织多少万件才能完成第季度的任务学生独立解决问题。全班交流你还能提出什么问题课堂小结回顾本节课的学习内容。你觉得自己学得如何给自己个评价。你还想跟老师和同学们说什么板书设计。

参考资料：

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