1、你吃过什么菜你最喜欢吃什么菜它是用什么做的鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如糖醋排骨红烧肉圆西红柿炒鸡蛋等。带领幼儿玩顶锅盖游戏。教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请名幼儿上来分别伸出食指顶着锅盖。然后大家起念游戏儿歌，念到噗,口风，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌念完，教师迅速去抓顶锅盖的班听说游戏活动教案活动目标学习发准盖怪菜等容易混淆的字音。探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。活动准备锅盖个。活动过程通过情境表演，引起幼儿的兴趣。引导幼儿学习儿歌儿歌里讲了些什么怎样用我们的手来玩顶锅盖游戏呢教师带领幼儿起念游戏儿歌，练习发准盖怪菜等字音。请幼儿做做顶着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。教师引导幼儿游戏。指导语刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦,幼儿手拉手围成圈扮锁，请名幼儿当开锁的人站在圈外。游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，在对话过程中，鼓励锁。然后，开锁人说。讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应拿钥匙打开。指导语接下来周老师要给小朋友变个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦,幼儿呀,锁，还有两把钥匙,指导语谁愿意上来帮我把锁打开幼儿用把钥匙打开锁，另把打不开。指导语咦这把钥匙怎么会打不开呢幼儿因为它不是这把锁的钥匙。总结经验，引出游戏。指导语小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。把有给获奖小组颁发小奖品，可能幼儿的积极性达不到理想的活动效果，有待改正提高。小班听说游戏活动教案活动目标愿意和同伴起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，。
2、高倾而，在当前从严治党新常态下，有的党员干部认为越干事越可能出事，于是开始躲事怕事，畏手畏脚不干事有的党员干部不守规矩乱办事，还有的甚至以权谋私贪赃枉法，坠入腐败的深渊，这样的教训十分深刻。做合格党员，就必须增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，努力做到自身正，身如劲松，不失足自身净，人如荷莲，不染泥自身硬，心如石坚，不妄念。要正确对待权力。权力与责任是相连的，权力越大，责任则越大，决不能把权力同责任分割开部保持良好的精神状态和工作作风。从我们当前的发展趋势来看，武川县全面振兴前景令人鼓舞，十三五发展目标催人奋进。但振兴路上无坦途，靠什么穿越激流险滩奋力攻坚克难如何增强驾驭市场的智慧掌握复杂局面的本领以及适应引领新常态的能力这就要求我们必须以四讲四有的合格党员标准，抢抓机遇只争朝夕，增强本领勇于担当，共同为深化改革想招，起为振兴发展出力，始终保持敢为天下先的勇气，逢山开路遇水架桥，豁得出去顶得上去，带领全县人民战风险越难关渡险滩，闯出条新路，赢得个行稳致远的宽广未来。第四，不怕吃苦，以百折不挠的韧劲推动发展。近年来，我们把转方式调结构摆在突出位置，适应新常态，筑牢绿色发展理念，把打造六个大县作为全县产业发展的战略支撑，积极培育新的增长点，着力增强核心竞争力，推动城郊型县域经济发展实现新突破。站在十三五新的起点上，我们明确了武川未来发展的基本思路，就是以建设六个大县为目标，以扶贫富民和十个全覆盖为抓手，围绕两个转型，大力实施融城收缩转移和差异化特色化三大战略，坚持初具规模，无不深入考察实地调研合理谋划克服重重困难，水电路通讯等制约农村发展的障碍被逐步打破，群众住房医疗养老等条件得到极大改善，设施农业稳步发展，传统农业正在向现代农业转型。特别是党的十八大以来，我们全面落实中央自治区党委和市委关于扶贫开发的各项决策部署，坚持把扶贫开发作为重大政治任务和头号民生工程来抓，以培育特色产业增加群众收入为核心，以十个全覆盖工程为抓手，以七个结合为出发。
3、你吃过什么菜你最喜欢吃什么菜它是用什么做的鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如糖醋排骨红烧肉圆西红柿炒鸡蛋等。带领幼儿玩顶锅盖游戏。教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请名幼儿上来分别伸出食指顶着锅盖。然后大家起念游戏儿歌，念到噗,口风，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌念完，教师迅速去抓顶锅盖的班听说游戏活动教案活动目标学习发准盖怪菜等容易混淆的字音。探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。活动准备锅盖个。活动过程通过情境表演，引起幼儿的兴趣。引导幼儿学习儿歌儿歌里讲了些什么怎样用我们的手来玩顶锅盖游戏呢教师带领幼儿起念游戏儿歌，练习发准盖怪菜等字音。请幼儿做做顶着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。教师引导幼儿游戏。指导语刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦,幼儿手拉手围成圈扮锁，请名幼儿当开锁的人站在圈外。游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，在对话过程中，鼓励锁。然后，开锁人说。讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应拿钥匙打开。指导语接下来周老师要给小朋友变个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦,幼儿呀,锁，还有两把钥匙,指导语谁愿意上来帮我把锁打开幼儿用把钥匙打开锁，另把打不开。指导语咦这把钥匙怎么会打不开呢幼儿因为它不是这把锁的钥匙。总结经验，引出游戏。指导语小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。把有给获奖小组颁发小奖品，可能幼儿的积极性达不到理想的活动效果，有待改正提高。小班听说游戏活动教案活动目标愿意和同伴起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，。
4、，扎实推进五到村五到户精准扶贫，贫困人口脱贫步伐明显加快，贫困村庄基础设施明显改善，全县扶贫开发工作呈现出多点突破整体推进的良好态势。做合格党员，就必须要牢固树立正确的政绩观，多做些能够促进社会事业发展的事情，多搞些能够直接改善群众生产生活条件的项目，多解决些群众迫切需要解决的实际问题，切实做到民有所盼，我有所办，让更多的发展成果惠及群众。第三，有真本事，善于破解改革发展难题。只有实干，才能增长才干破解发展难题不干，连总结教训的机会都没有。实干是走出困境的双脚，是破解难题的金钥匙。近年来，武川县城乡改善民生作为第追求，切实做到思想上亲民行动上为民发展上惠民。要思想上亲民，就是对老百姓讲感情，始终做到与群众同呼吸共命运心连心的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，即回答的是为了谁的问题。为了谁，如何为才是关键。面对武川县春种坡地，秋收斗粮的实际，历届党委政府带领群众历经十余载，把过去山上和尚头垃圾满天飞地贫吃不饱百姓中，你们猜猜玻璃球会怎么样幼玻璃球会沉下去。师果然玻璃球沉下去了。教师将玻璃球放入水中原来沉难点活动重点掌握正反游戏玩法，说出完整的正反义词。活动难点熟练掌握正反游戏游戏规则，快速反应与表达。四活动准备物质准备课件生活中表达正反义词图片卡若干区角部分小箱子盛水的鱼缸每位小朋友准备个乒乓球玻璃球轻重厚薄长短的玩具若干。知识经验准备我班幼儿之前在语言区角中学习玩过相反词语相关的游戏，已经有初步的操作岁儿童发展指南中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有定的生活经验，我作为教师选择此文本说相反，通过说出生活中些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功。幼儿分析大班幼儿已进入词语饱和状态，如不通过兴趣激发他们去运用词语，枯燥的方式并不能够帮助小班听说游戏活动教案分享人姜昭楠由于每位教师的知识经验特长个性是千差万别的。小班听说游戏活动教案全文完朋友，。
5、帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿只有把钥匙。说到锁，周老师突然想到了个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是水果魔咒锁。设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容老师表演游戏水果锁引起幼儿的游戏兴趣，指导语刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀老师是怎样玩的边提问边交代游戏规则开锁人停在处便可指这里其中人问这是什么锁拉手人回答这是锁，并运用到游戏中去。活动准备两把钥匙把贴有苹果形状的锁锁的谜语儿歌金锁银锁活动过程以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。指导语周老师这有个谜语，请小朋友们来猜猜教师出谜语铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。谜底锁稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。出示锁，请两个小朋的时间，请组其他幼儿计算组小朋友答的个数两组比比哪组更棒，通过游戏竞赛巩固复习反义词。六活动延伸请幼儿将今天所学到的反义词回忆，用画图的方式记录下来，并与同伴分享交流成果。七活动反思活动紧凑，最后的幼儿自主游戏环节通过游戏竞赛的方式进步帮助幼儿强化反义词记忆，并能很好的训练到幼儿的反应能力。但是教师在游戏没竞赛环节后没儿并说出相反的词语，轻重长短厚薄高矮等。师这些词语都是表达相反的意思，小朋友你们要记住啦，那我们再来玩个游戏好不好幼好。师下面老师将出示些正反义词图示图卡，请你们说出它的反义词，然后用动作来表达。师这个图卡上面有什么教师出示开门的图片幼儿回答关门，并且将教室的门关上。师那这个图卡上面是什么教师出示黑板的图片介绍游戏规则和玩法，引导幼儿说出反义词教师将正反义词的概念引入生活，让幼儿继续感知。师在我们生活中还有很多这样的词，现在老师这里有个盛水的鱼缸，老师把乒乓球放进去，快看看会发生什么吧。幼乒乓球浮在水面上。师现在老师把玻璃球放到水。
6、中，你们猜猜玻璃球会怎么样幼玻璃球会沉下去。师果然玻璃球沉下去了。教师将玻璃球放入水中原来沉难点活动重点掌握正反游戏玩法，说出完整的正反义词。活动难点熟练掌握正反游戏游戏规则，快速反应与表达。四活动准备物质准备课件生活中表达正反义词图片卡若干区角部分小箱子盛水的鱼缸每位小朋友准备个乒乓球玻璃球轻重厚薄长短的玩具若干。知识经验准备我班幼儿之前在语言区角中学习玩过相反词语相关的游戏，已经有初步的操作岁儿童发展指南中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有定的生活经验，我作为教师选择此文本说相反，通过说出生活中些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功。幼儿分析大班幼儿已进入词语饱和状态，如不通过兴趣激发他们去运用词语，枯燥的方式并不能够帮助小班听说游戏活动教案分享人姜昭楠由于每位教师的知识经验特长个性是千差万别的。小班听说游戏活动教案全文完朋友，你吃过什么菜你最喜欢吃什么菜它是用什么做的鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如糖醋排骨红烧肉圆西红柿炒鸡蛋等。带领幼儿玩顶锅盖游戏。教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请名幼儿上来分别伸出食指顶着锅盖。然后大家起念游戏儿歌，念到噗,口风，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌念完，教师迅速去抓顶锅盖的班听说游戏活动教案活动目标学习发准盖怪菜等容易混淆的字音。探索游戏玩法，能根椐自己的生活经验，说出个种菜肴的名称。活动准备锅盖个。活动过程通过情境表演，引起幼儿的兴趣。引导幼儿学习儿歌儿歌里讲了些什么怎样用我们的手来玩顶锅盖游戏呢教师带领幼儿起念游戏儿歌，练习发准盖怪菜等字音。请幼儿做做顶着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。教师引导幼儿游戏。指导语刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦,幼儿手拉手围成圈扮锁，请名幼儿当开锁的人站在圈外。游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉。
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幼儿园小班科学活动教学反思