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【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第三单元第2讲生态系统的能量流动和物质循环课件新人教版必修3
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1、粪便仍含有部分能量,这些能量属于鸟从上营养级获得同化能量的部分解析题图中只有生产者与消费者,缺少细菌真菌等分解者,昆虫与鼠都以植物为食物是竞争关系。鸟的粪便的能量属于未被消化吸收的昆虫的能量。若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同,则鼬每增加体重,至少需要草。答案图是农田生态系统能量流动的定量分析图解ⅠⅡⅢ代表三个营养级,能量单位为百万千焦图是该生态系统相关内容模式图。请据图判断下列叙述正确的是图图图中未标记出Ⅱ的呼吸量,其呼吸量应为百万千焦图若表示生态系统中的食物网,则应做的改动为去掉方向发展生态农业所体现的生态学的基本原理是物质能量循环利用农田被弃耕段时间后演替为灌木林,其演替类型属于次生演替解析Ⅱ同化能量的去向有呼吸消耗流向下个营养级被分解者分解和未被利用,所以呼吸消耗以热能形式散失的能量为百万千焦。生态系统中的食物链指的是捕食链,是由生产者和各种动物组成的,由图可知为生产者,为消费者,消费者不可能被生产者利用,所以错误。生态农业的条基本原理是能量多级利用和物质循环再生。弃耕农田上进行的演替都属于次生演替。答案河北冀州中学高三期末“菇菜”立体栽培下图是充分利用温室大棚等设施的光温度环境优势,按照空间层次分布,形成优势互补和资源高效利用的部分生态农业模式之。有关叙述正确的是图中可代表,可代表该生态系统中食用菌属于消费者菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同解析蔬菜通过光合作用为食用菌提供氧气,而食用菌呼吸作用产生的又可以为光合作用提供原料,正确食用菌属于分解者,错误太阳能为蔬菜提供了能量,错误在捕食链中,生产者能通过光合作用获能,而消费者通过捕食获得能量,错误。答案真题体验天津高考图分别为农村和城市生态系统的生物量。

2、所中的库,为生产者。然后观察剩余的几个成分,其中其他生物部分的箭头都指向,所以是分解者,剩余的则为消费者。海南模拟如图为生态系统的碳循环示意图,其中甲乙丙丁为生态系统的组成成分,是丙中关系密切的四种生物。据图分析下列说法正确的是乙为生产者,和两种生物之间的种间关系为捕食若由于种原因造成了丙中生物灭绝,则短期内丙中的数量变化是减少过程中碳的传递形式及过程中能量流动的形式分别是有机物热能散失该生态系统在蓄洪防旱调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的直接价值解析从题目图中找到突破口,甲乙丙丁为生态系统的组成成分,碳在甲和乙之间双向传递,所以甲乙为无机环境和生产者,而乙传递到丙,所以甲为无机环境,乙为生产者,丙为消费者,丁为分解者。均以为食物,构成竞争关系,而也以为食物,所以也存在捕食关系。若生物灭绝,方面减少了竞争者,另方面,从到再到这条食物链与直接从到相比较,在相同的生产者提供的情况下,后者获得的能量更多,所以短时间内的数量增加。碳在食物链和食物网中的传递形式为含碳有机物,过程为呼吸作用,其中能量流动的形式主要以热能散失。蓄洪防旱调节气候生态系统的功能属于间接价值。答案青岛质检下图是生态系统中碳循环示意图,其中表示碳的流动方向,下列叙述不正确的是在碳循环过程中,同时伴随着能量流动由于种原因造成图中生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是增加减少强化集训该生态系统的消费者包括图中的过程中碳的流动主要以的形式进行,过程中以含碳有机物的形式进行解析物质循环和能量流动是相互依存的,物质循环是能量流动的载体。能量流动是物质循环的动力。图中的食物链是,如果的数量大量减少,则它的食物来源的数量在短期内会增加,而它的天敌的数量在短期内会因食物减。

3、样多的鸟所需的互花米草数量与原来的数量之比为∶。答案如图所示的食物网中,若人的体重增加,最少消耗水藻,最多消耗水藻。解析能量在相邻两个营养级间的传递效率是。求最少消耗水藻时,选最短的食物链,如水藻小鱼人,传递效率按计算,设最少消耗水藻为,则求最多消耗水藻时,选最长的食物链,如水藻水蚤虾小鱼大鱼人,传递效率按计算,设最多消耗水藻为,则,。答案生态系统中能量流动的相关计算原则在类似的食物网中,计算生物量变化的“最多”或“最少”时,还应遵循以下原则食物链越短,最高营养级获得的能量越多。生物间的取食关系越简单,生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。如果在食物网中,营养级同时从上营养级的多种生物中获得能量,计算生物获得的能量或需要生物提供的能量时,首先,要注意生物从不同食物链中获得能量的比例,或生物给不同生物提供能量的比例,然后按照各个单独的食物链分别计算后合并。考点生态系统的物质循环及其与能量流动的关系碳循环过程碳的存在形式及循环形式。碳在无机环境中的存在形式是。碳在生物群落中的存在形式主要是有机物。碳循环的形式是。碳出入生物群落的途径。碳进入生物群落生产者的光合作用或化能合成作用。二氧化碳和碳酸盐二氧化碳能量流动与物质循环之间的关系区别项目能量流动物质循环以碳循环为例形式以有机物为载体主要是无机物特点范围生态系统各营养级生物圈全球性单向流动逐级递减全球性循环性联系。两者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。物质作为能量的载体,使能量沿着食物链网流动能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。与物质循环有关的个易错点物质循环的范围物质循环中所说的“生态系统”并不是般的生态系统,而是指地球上最大的生态系统生物圈,物质循环具有全球性。实现碳循环的关键是。

4、少而减少。属于分解者,而不是消费者。为大气中的库,碳在与之间是以的形式流动的,而在生物群落之间是以含碳有机物的形式流动的。答案大连高三测试如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲乙丙丁组成生物群落。下列分析错误的是增多是温室效应产生的主要原因图中箭头可以表示碳元素的循环方向甲乙种间关系的调节还需要信息传递的作用无机环境中的可以来自细胞呼吸解析温室效应产生的主要原因是化石燃料的燃烧,是分解者的呼吸作用该图表示生态系统中碳循环的部分过程,故箭头可以表示碳元素的循环方向分析题图可知,甲是生产者,乙是初级消费者,两者的种间关系需要通过信息传递进行调节细胞呼吸产生的能释放到无机环境中。答案基础题组宁夏银川中高三月考如图中代表生物概念,其内容包括四部分,下列与此概念图相关的描述错误的是若为生态系统的能量流动,则表示能量的输入传递转化散失若是活细胞中含量最多的种元素,则可代表若为种群的种群密度,则是出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成性别比例若是与人体内环境稳态有关的四大系统,则代表呼吸消化循环内分泌解析如果是生态系统的能量流动,能量流动主要包括能量的输入传递转化和散失,故正确。如果表示的是细胞中含量最多的种元素应是,故正确。如果是种群密度与其相关的因素是出生率和死亡率迁入率和迁出率间接因素是年龄组成和性别比例,故正确。如果表示的是与人体内环境稳态相关的四大系统,主要是呼吸消化循环和泌尿系统,故错误。答案下图甲表示岛屿上几类主要生物的食物关系,图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线。请分析下列叙述有误的是甲乙从生态系统成分看,该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有腐生细菌真菌或微生物若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同,则鼬每增加体重,至少需要草昆虫与鼠之间属于竞争关系鸟的。

5、能力降低,且煤石油的燃烧量增加,导致冬季浓度升高每年夏季浓度与前年冬季相比略有下降,而每年的浓度的平均值却逐年增加,原因是每年的排放量都大于的吸收量。答案如图为碳循环的主要途径,下列有关叙述错误的是图中能实现光能化学能的转化由能量传递效率是变化的是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节被捕食且三者分别处于第二三营养级解析从图中和之间有双向箭头和其他箭头指向来分析,二者应分别为生产者和无机环境,依次分析得,为初级消费者,为次级消费者为初级消费者捕食生产者,为次级消费者捕食初级消费者,二者的能量传递效率不同生产者和分解者是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节是分解者,不会捕食。答案角度物质循环与能量流动的综合考查山东高考月日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分,与人类的生存和发展息息相关。图甲图乙根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值填“偏高”“偏低”或“不变”。海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻藤壶牡蛎等,该过程称为。图乙表示海域能量流动简图,表示生态系统的组成成分。图中和填字母在碳循环过程中起着关键作用能量在第营养级和第二营养级之间的传递效率为。海洋会受到石油工业废水生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。解析根据图甲的种群增长速率曲线可知,要获得最大持续捕捞量,捕捞后应使种群的增长速率最大,即种群数量处于点。标志重捕法的计算公式为种群数量为,初次捕获并标记个体数为,第二次捕获个体数为,其中被标记的个体数为,若标记个体更易于被捕食,则会导致比实际值偏小,。

6、有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是植物的呼吸消耗量包含在中植食动物粪便中的能量包含在中用于植食动物生长发育和繁殖之和为植物有机物积累量解析示意图中表示可以被植食动物利用的部分,表示被植食动物摄入的部分,表示被植食动物同化到体内的部分,表示植食动物体内积累的部分,表示植物的残枝败叶,未被利用的部分,表示随植食动物粪便排出体外的部分,表示植食动物呼吸消耗的部分。之和表示植物有机物积累量。答案角度能量流动的相关计算如图所示的食物网中,鸟的食物为互花米草和植食性昆虫,由原来的∶调整为∶,若保证养活同样多的鸟所需的互花米草数量与原来的数量之比为能量传递效率按计算∶∶∶∶解析由题意知图示共有食物链为互花米草植食性昆虫鸟,互花米草鸟设鸟从上营养级获得同化量为,则原来互花米草的数量为改变食物比例后,则所需互花米草的数量为。则保证养活同样多的鸟所需的互花米草数量与原来的数量之比为∶。答案如图所示的食物网中,若人的体重增加,最少消耗水藻,最多消耗水藻。解析能量在相邻两个营养级间的传递效率是。求最少消耗水藻时,选最短的食物链,如水藻小鱼人,传递效率按计算,设最少消耗水藻为,则求最多消耗水藻时,选最长的食物链,如水藻水蚤虾小鱼大鱼人,传递效率按计算,设最多消耗水藻为,则,。答案生态系统中能量流动的相关计算原则在类似的食物网中,计算生物量变化的“最多”或“最少”时,还应遵循以下原则食物链越短,最高营养级获得的能量越多。生物间的取食关系越简单,生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。如果在食物网中,营养级同时从上营养级的多种生物中获得能量,计算生物获得的能量或需要生物提供的能量时,首先,要注意生物从不同食物链中获得能量的比例,或生物给不同生物提供能量的比例,然后按照各个单独的。

参考资料:

[1]新疆教育版语文九下第七课《“零”的突破》ppt课件1(第15页,发表于2022-06-24 20:15)

[2]新疆教育版语文九下第二课《多浪河的幸福变迁》ppt课件1(第15页,发表于2022-06-24 20:15)

[3]新疆教育版语文八下第七课《龙的传人》ppt课件1(第39页,发表于2022-06-24 20:15)

[4]春译林版英语五下Unit7《Chinesefestivals》ppt课件1(第22页,发表于2022-06-24 20:15)

[5]2016粤教版思想品德七下第七单元《法律护我》ppt复习课件(第29页,发表于2022-06-24 20:15)

[6]2016春浙教版科学九下2.4《生态系统的结构和功能》ppt课件3(第25页,发表于2022-06-24 20:15)

[7]英语六下Unit8《Ourdreams》PPT课件(第28页,发表于2023-01-08 14:39)

[8]英语六下Unit4《Roadsafety》PPT课件(第33页,发表于2023-01-08 14:27)

[9]2016春译林版英语六下Unit3《Ahealthydiet》ppt课件1(第24页,发表于2022-06-24 20:15)

[10]2016春湘教版地理八下7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》ppt课件1(第40页,发表于2022-06-24 20:15)

[11]2016春湘教版地理八下5.1《四大地理区域的划分》ppt课件2(第28页,发表于2022-06-24 20:15)

[12]2016春湘教版地理八下5.1《四大地理区域的划分》ppt课件1(第33页,发表于2022-06-24 20:15)

[13]2016春湘教版地理八年级下册全册复习课件(第93页,发表于2022-06-24 20:15)

[14]2016春青岛版数学四下第一单元《泰山古树计算器》ppt课件5(第23页,发表于2022-06-24 20:15)

[15]2016春青岛版数学四下第一单元《泰山古树计算器》ppt课件4(第33页,发表于2022-06-24 20:15)

[16]2016春青岛版数学四下第五单元《动物世界》(小数的意义第2课时)ppt课件(第15页,发表于2022-06-24 20:15)

[17]2016春青岛版数学四下第五单元《动物世界》(小数的意义第1课时)ppt课件(第20页,发表于2022-06-24 20:15)

[18]2016春青岛版数学四下第五单元《动物世界》(小数的性质第2课时)ppt课件(第20页,发表于2022-06-24 20:15)

[19]2016春青岛版数学四下第五单元《动物世界小数的意义和性质》ppt课件5(第22页,发表于2022-06-24 20:15)

[20]2016春青岛版数学四下第四单元《巧手小工匠》(梯形的认识)ppt课件(第26页,发表于2022-06-24 20:15)

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