1、走斜坡的倾斜角不得超过从斜坡的起点至楼门的最短的水平距离该是多少精确到米本节课你有什么收获课本,第题复习本节知识。在中，由勾股定理可得斜坡的坡度由计算器可算得答坝底宽为米，斜坡的长约为米斜坡的坡角约为。请同学们翻开课本页探索例的解题过程段路基的横断面是梯形，高为米，上底的宽是米，路基的坡面与地面的倾角分别是和，求路基下底的宽精确到米米米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米在中，在中，同理可得因此米答路基下底的宽约为米米米米米学校教学楼门前的台阶高出地面米为提供残疾人方便，台阶被拆除后，换成供轮椅行走的斜坡根据这个城市的规定，轮椅行走斜坡的倾斜角不得超过从斜坡的起点至楼门的最短的水平距离该是多少精确到米本节课你有什么收获课本,第题复习本节知识。

2、琼山二中钟承我们知道,在直角三角形中,除直角外,由已知两个元素,求其余未知元素的过程叫解直角三角形注这两个已知元素中,必须有条为边解直角三角形已知两条边,求其余未知元素解直角三角形,只有两种情况已知条边和个锐角,求其余未知元素三边之间的关系勾股定理解直角三角形的依据两锐角之间的关系边角之间的关系坡角坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作。坡度或坡比坡度通常写成∶的形式，如∶如图所示，坡面的铅垂高度和水平长度的比叫做坡面的坡度或坡比,记作,即坡度与坡角的关系坡度等于坡角的正切值坡面水平面斜坡的坡度是，则坡角度。斜坡的坡角是，则坡度是。注坡度或坡比小明沿着坡角为的斜坡向上前进,则他上升的高度是如图是个拦水大坝的横断面图,,如果斜坡,大坝高为,则斜坡的坡度如果坡度,则坡角如果坡度。

3、米米米学校教学楼门前的台阶高出地面米为提供残疾人方便，台阶被拆除后，换成供轮椅行走的斜坡根据这个城市的规定，轮椅行走斜坡的倾斜角不得超过从斜坡的起点至楼门的最短的水平距离该是多少精确到米本节课你有什么收获课本,第题复习本节知识。琼山二中钟承我们知道,在直角三角形中,除直角外,由已知两个元素,求其余未知元素的过程叫解直角三角形注这两个已知元素中,必须有条为边解直角三角形已知两条边,求其余未知元素解直角三角形,只有两种情况已知条边和个锐角,求其余未知元素三边之间的关系勾股定理解直角三角形的依据两锐角之间的关系边角之间的关系坡角坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作。坡度或坡比坡度通常写成∶的形式，如∶如图所示，坡面的铅垂高度和水平长度的比叫做坡面的坡度或坡比,记作,即坡度与坡角的关系。

4、,则大坝高度为,例水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽，坝高，斜坡的坡度∶，斜坡的坡度∶，求坝底与斜坡的长度。精确到斜坡的坡角。精确到解分别过点作⊥，⊥，垂足分别为点,由题意可知在中在中，同理可得在中，由勾股定理可得斜坡的坡度由计算器可算得答坝底宽为米，斜坡的长约为米斜坡的坡角约为。请同学们翻开课本页探索例的解题过程段路基的横断面是梯形，高为米，上底的宽是米，路基的坡面与地面的倾角分别是和，求路基下底的宽精确到米米米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米在中，在中，同理可得因此米答路基下底的宽约为米米米米米学校教学楼门前的台阶高出地面米为提供残疾人方便，台阶被拆除后，换成供轮椅行走的斜坡根据这个城市的规定，轮椅行。

5、到斜坡的坡角。精确到解分别过点作⊥，⊥，垂足分别为点,由题意可知在中在中，同理可得在中，由勾股定理可得斜坡的坡度由计算器可算得答坝底宽为米，斜坡的长约为米斜坡的坡角约为。请同学们翻开课本页探索例的解题过程段路基的横断面是梯形，高为米，上底的宽是米，路基的坡面与地面的倾角分别是和，求路基下底的宽精确到米米米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米在中，在中，同理可得因此米答路基下底的宽约为米米米米米学校教学楼门前的台阶高出地面米为提供残疾人方便，台阶被拆除后，换成供轮椅行走的斜坡根据这个城市的规定，轮椅行走斜坡的倾斜角不得超过从斜坡的起点至楼门的最短的水平距离该是多少精确到米本节课你有什么收获课本,第题复习本节知识。

6、在中，由勾股定理可得斜坡的坡度由计算器可算得答坝底宽为米，斜坡的长约为米斜坡的坡角约为。请同学们翻开课本页探索例的解题过程段路基的横断面是梯形，高为米，上底的宽是米，路基的坡面与地面的倾角分别是和，求路基下底的宽精确到米米米解作⊥，⊥，垂足分别为由题意可知米，米在中，在中，同理可得因此米答路基下底的宽约为米米米米米学校教学楼门前的台阶高出地面米为提供残疾人方便，台阶被拆除后，换成供轮椅行走的斜坡根据这个城市的规定，轮椅行走斜坡的倾斜角不得超过从斜坡的起点至楼门的最短的水平距离该是多少精确到米本节课你有什么收获课本,第题复习本节知识。琼山二中钟承我们知道,在直角三角形中,除直角外,由已知两个元素,求其余未知元素的过程叫解直角三角形注这两个已知元。

参考资料：

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[2]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第10篇第2节排列与组合课件理（第30页，发表于2022-06-24 20:10）

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[5]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第9篇第2节用样本估计总体课件理（第37页，发表于2022-06-24 20:10）

[6]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第8篇第6节圆锥曲线的综合问题课件理（第35页，发表于2022-06-24 20:10）

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[9]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第8篇第4节双曲线课件理（第35页，发表于2022-06-24 20:10）

[10]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第8篇第3节椭圆课件理（第38页，发表于2022-06-24 20:10）

[11]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第8篇第2节圆与方程课件理（第44页，发表于2022-06-24 20:10）

[12]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第8篇第1节直线与方程课件理（第46页，发表于2022-06-24 20:10）

[13]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第7篇第7节立体几何中的向量方法课件理（第45页，发表于2022-06-24 20:10）

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[15]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第7篇第4节直线、平面平行关系的判定与性质课件理（第33页，发表于2022-06-24 20:10）

[16]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第7篇第5节直线、平面垂直的判定与性质课件理（第45页，发表于2022-06-24 20:10）

[17]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第7篇第2节空间几何体的表面积与体积课件理（第45页，发表于2022-06-24 20:10）

[18]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第7篇第3节空间点、直线、平面的位置关系课件理（第31页，发表于2022-06-24 20:10）

[19]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第7篇第1节空间几何体的结构、三视图和直观图课件理（第32页，发表于2022-06-24 20:10）

[20]【导与练】（新课标）2016届高三数学一轮复习第6篇第3节一元二次不等式及其解法课件理（第31页，发表于2022-06-24 20:10）