1、发出几声“可是可是”他头很小却很漂亮，乌木色浓密卷发从头上直披到肩上，和卷曲胡须连成片。语言描写肖像描写你收获莫泊桑莫泊桑肖像描写莫泊桑副严肃而又慈祥面庞，对浓黑眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满，对大而有神眼睛发出尖锐目光，厚厚嘴唇上两撇浓浓八字胡微微向上翘着，他脸总是沉着，看起来严肃认真而又和蔼可亲。拓展阅读再见！填膺迸发īīǚī义愤填膺胸中充满了正义愤恨。膺，胸。声情并茂声音和感情都很优美。博学多识学问博见识广。拍即合打拍子就合上了曲子节奏。比喻双方很容易致。白皙白净。皙，人皮肤白。忘乎所以由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了切。词语解释福楼拜家星期天聚会概况时间星期天地点福楼拜家，六层楼个单身宿舍。聚会人物福楼拜屠格涅夫都德左拉按照时间顺序，依次着重写了四位著名作家聚会时外貌语言行动。主要内容整体感知主要人物法国十九世纪下半叶现实主义作家。他作品往往带有种柔和诗意和动人魅力。十九世纪法国批判现实主义作家，以刻划人物精神状态细致入微和毫不留情著称。法国小说家，自然主义创始人。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量细节描写著称。俄国世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻心理描写，又长于抒情。他对大自然福楼拜家星期天导入新课上节课我们学习了人物描写，知道可以通过对人物语言动作外貌神态和心理活动描写刻画人物性格，今天我们来结识四位举世闻名大作家。这四位大作家形象，被著名法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文福楼拜家星期天中，下面我们就来学习这篇课文学习目标速读课文，体会人物形象，培养学生自主学习能力。学习本文抓住外貌性格特征写人描写方法。揣摩比较不同人物不同描写方法。感受当时欧洲著名大文豪身上渊博知识宽广胸怀谦逊品质和出色谈话智慧，努力塑造自。

2、，短篇小说代表作是最后课。左拉，法国小说家，代表作有小酒店等。每到星期天，从中午点到七点福楼拜家直都有客人来，这说明什么问题呢福楼拜朋友特别多，与他交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上地位很高。疑难解析刻画人物思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来呢肖像描写外貌描写语言描写行动描写依次找出描写福楼拜屠格涅夫都德左拉肖像语言行动语句，分析他们性格。福楼拜肖像描写古高卢斗士式大胡子，蓝色大眼睛。语言描写“他嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式大胡须下面，吹响着把军号”“他可以用句很明了很深刻话结束场辩论次思想飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同事实或两段类似格言，再加以比较。于是，就像两块同样石块碰到起样，束启蒙火花从他话语里迸发出来。”行动描写“门铃响他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多这时只见福楼拜作着大方动作就像他要飞起来似，从这个人面前步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起来，像条渔船上风帆。”“最后，他朋友们个个陆续走了。他分别送到前厅，最后再单独讲会儿话，紧紧握在对方手，再热情地大笑着用手拍打几下对方肩头”性格特征热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。这几位人物人物描写，为什么有不同侧重呢福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他动作屠格涅夫博学多识，主要写他语言都德生性健谈，因此描写时是肖像语言并重左拉沉默寡言，重在描写他肖像和动作。作者是怎样突出福楼拜这个中心人物采用了正衬和直接表现相结合方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫都德左拉这些在文学史上占有席地位人作为福楼拜衬托，突出福楼拜。同时，对福楼拜进行直接描写，集中写他语言神情动作，表现他活跃情感丰富思想深邃话语深刻特点，显示出他才气，同时也表现出作者对他崇敬之情。作者在描写中常插入抒情议论，找出来并。

3、手捋着填膺迸发īīǚī义愤填膺胸中充满了正义愤恨。膺，胸。声情并茂声音和感情都很优美。博学多识学问博见识广。拍即合打拍子就合上了曲子节奏。比喻双方很容易致。白皙白净。皙，人皮肤白。忘乎所以由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了切。词语解释福楼拜家星期天聚会概况时间星期天地点福楼拜家，六层楼个单身宿舍。聚会人物福楼拜屠格涅夫都德左拉按照时间顺序，依次着重写了四位著名作家聚会时外貌语言行动。主要内容整体感知主要人物法国十九世纪下半叶现实主义作家。他作品往往带有种柔和诗意和动人魅力。十九世纪法国批判现实主义作家，以刻划人物精神状态细致入微和毫不留情著称。法国小说家，自然主义创始人。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量细节描写著称。俄国世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻心理描写，又长于抒情。他对大自然描写充满诗情画意。星期天在福楼拜家里依次来了哪三位作家参加聚会，聚会气氛如何左拉屠格涅夫都德课文讲解聚会气氛很融洽很热烈。简要介绍文中四位作家国籍和代表作。福楼拜，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有父与子等。都德，法国作家，短篇小说代表作是最后课。左拉，法国小说家，代表作有小酒店等。每到星期天，从中午点到七点福楼拜家直都有客人来，这说明什么问题呢福楼拜朋友特别多，与他交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上地位很高。疑难解析刻画人物思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来呢肖像描写外貌描写语言描写行动描写依次找出描写福楼拜屠格涅夫都德左拉肖像语言行动语句，分析他们性格。福楼拜肖像描写古高卢斗士式大胡子，蓝色大眼睛。语言描写“他嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式大胡须下面，吹响着把军号”“他可以用句很明了很深刻话结束场辩论次思想飞跃纵观。

4、体会这样写好处例如写左拉“他头„„虽然不漂亮，但表现出他智慧和坚强性格”“黑色眼睛„„十分尖锐，透着探求目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物特点表现得更加鲜明，又隐含了作者感情，给读者留下了深刻印象。抓住人物各自性格特征，恰当使用运用外貌描写语言描写行动描写。突出中心人物。描写中适当插入议论抒情，突出人物特点，给人留下深刻印象。写作特色学习完这课，不仅仅是欣赏其中人物描写，而是学习他描写人物方法。在作文练笔中为己所用，才会有进步。课堂小结考考你眼力福楼拜是莫泊桑文学创作启蒙导师，他曾对莫泊桑说‚你所要说事物，都只有个词来表达，只有个动词来表示它行动，只有个动词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而绝不应该满足于差不多”阅读课文，试从课文中找出人物描写准确而生动词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作影响。你找对了吗示例“就像两块同样石头碰到起样，束启蒙火花从他话语里迸发出来。”应该说，“迸发”词用得准确。两块石头撞击在起，发出了火花，用“迸发”最好。又如，“他只用几句话，就勾画出人滑稽轮廓”。“勾画”与“轮廓”，搭配得好，“只用几句话”与“勾画”也前后致。给下列画线字注音。钦佩用手捋着呼呼直喘义愤填膺īīǎǚ在括号中注明各句所描写人物。他古高卢斗士式大胡须，蓝色大眼睛。福楼拜他手势生动，举止活跃，具有切南方人特征。都德课堂练习他很少讲话，总是歪坐着，压着条腿，用手抓住自己脚腕。他仰坐在个沙发上，用种轻弱并有点犹豫声调慢慢地讲着。屠格涅夫左拉指出下列各句人物描写方式。他紧紧握握对方手，再热情地大笑着用手拍打几下对方肩头。动作描写他就不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。不时在。

5、学史上占有席地位人作为福楼拜衬托，突出福楼拜。同时，对福楼拜进行直接描写，集中写他语言神情动作，表现他活跃情感丰富思想深邃话语深刻特点，显示出他才气，同时也表现出作者对他崇敬之情。作者在描写中常插入抒情议论，找出来并体会这样写好处例如写左拉“他头„„虽然不漂亮，但表现出他智慧和坚强性格”“黑色眼睛„„十分尖锐，透着探求目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物特点表现得更加鲜明，又隐含了作者感情，给读者留下了深刻印象。抓住人物各自性格特征，恰当使用运用外貌描写语言描写行动描写。突出中心人物。描写中适当插入议论抒情，突出人物特点，给人留下深刻印象。写作特色学习完这课，不仅仅是欣赏其中人物描写，而是学习他描写人物方法。在作文练笔中为己所用，才会有进步。课堂小结考考你眼力福楼拜是莫泊桑文学创作启蒙导师，他曾对莫泊桑说‚你所要说事物，都只有个词来表达，只有个动词来表示它行动，只有个动词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而绝不应该满足于差不多”阅读课文，试从课文中找出人物描写准确而生动词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作影响。你找对了吗示例“就像两块同样石头碰到起样，束启蒙火花从他话语里迸发出来。”应该说，“迸发”词用得准确。两块石头撞击在起，发出了火花，用“迸发”最好。又如，“他只用几句话，就勾画出人滑稽轮廓”。“勾画”与“轮廓”，搭配得好，“只用几句话”与“勾画”也前后致。给下列画线字注音。钦佩用手捋着参加聚会，聚会气氛如何左拉屠格涅夫都德课文讲解聚会气氛很融洽很热烈。简要介绍文中四位作家国籍和代表作。福楼拜，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有父与子等。都德，法国作。

6、。描写中适当插入议论抒情，突出人物特点，给人留下深刻印象。写作特色学习完这课，不仅仅是欣赏其中人物描写，而是学习他描写人物方法。在作文练笔中为己所用，才会有进步。课堂小结考考你眼力福楼拜是莫泊桑文学创作启蒙导师，他曾对莫泊桑说‚你所要说事物，都只有个词来表达，只有个动词来表示它行动，只有个动词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而绝不应该满足于差不多”阅读课文，试从课文中找出人物描写准确而生动词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作影响。你找对了吗示例“就像两块同样石头碰到起样，束启蒙火花从他话语里迸发出来。”应该说，“迸发”词用得准确。两块石头撞击在起，发出了火花，用“迸发”最好。又如，“他只用几句话，就勾画出人滑稽轮廓”。“勾画”与“轮廓”，搭配得好，“只用几句话”与“勾画”也前后致。给下列画线字注音。钦佩用手捋着填膺迸发īīǚī义愤填膺胸中充满了正义愤恨。膺，胸。声情并茂声音和感情都很优美。博学多识学问博见识广。拍即合打拍子就合上了曲子节奏。比喻双方很容易致。白皙白净。皙，人皮肤白。忘乎所以由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了切。词语解释福楼拜家星期天聚会概况时间星期天地点福楼拜家，六层楼个单身宿舍。聚会人物福楼拜屠格涅夫都德左拉按照时间顺序，依次着重写了四位著名作家聚会时外貌语言行动。主要内容整体感知主要人物法国十九世纪下半叶现实主义作家。他作品往往带有种柔和诗意和动人魅力。十九世纪法国批判现实主义作家，以刻划人物精神状态细致入微和毫不留情著称。法国小说家，自然主义创始人。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量细节描写著称。俄国世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻心理描写，又长于抒情。他对大自然描写充满诗情画意。星期天在福楼拜。

参考资料：

[1]七年级历史上册第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）课件新人教版PPT文档（定稿）（第25页，发表于2022-06-24 20:17）

[2]七年级历史上册第20课三国鼎立局面的形成课件北师大版PPT文档（ 27页）（第27页，发表于2022-06-24 20:17）

[3]七年级历史上册第20课北方民族大融合课件新人教版PPT文档（定稿）（第34页，发表于2022-06-24 20:17）

[4]七年级历史上册第19课江南地区的开发课件新人教版 50页（定稿）（第50页，发表于2022-06-24 20:17）

[5]七年级历史上册第18课三国鼎立课件新人教版PPT文档（定稿）（第38页，发表于2022-06-24 20:17）

[6]七年级历史上册第17课昌盛的秦汉文化（二）课件新人教版PPT文档（ 34页）（第34页，发表于2022-06-24 20:17）

[7]七年级历史上册第16课昌盛的秦汉文化（一）课件新人教版PPT文档（定稿）（第37页，发表于2022-06-24 20:17）

[8]七年级历史上册第15课汉通西域和丝绸之路课件新人教版PPT文档（ 39页）（第39页，发表于2022-06-24 20:17）

[9]七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战课件新人教版PPT文档（定稿）（第40页，发表于2022-06-24 20:17）

[10]七年级历史上册第14课秦始皇建立中央集权的措施课件北师大版PPT文档（ 36页）（第36页，发表于2022-06-24 20:17）

[11]七年级历史上册第13课秦帝国的兴亡课件北师大版（第29页，发表于2022-06-24 20:17）

[12]七年级历史上册第13课两汉经济的发展课件新人教版（第41页，发表于2022-06-24 20:17）

[13]七年级历史上册第12课大一统的汉朝课件新人教版（第36页，发表于2022-06-24 20:17）

[14]七年级历史上册第12课大一统的汉朝课件新人教版(2)（第26页，发表于2022-06-24 20:17）

[15]七年级历史上册第11课伐无道，诛暴秦课件新人教版（第24页，发表于2022-06-24 20:17）

[16]七年级历史上册第11课伐无道诛暴秦课件新人教版（第15页，发表于2022-06-24 20:17）

[17]七年级历史上册第10课秦王扫六合课件新人教版（第30页，发表于2022-06-24 20:16）

[18]七年级历史上册第10课秦王扫六合课件新人教版(2)（第31页，发表于2022-06-24 20:16）

[19]七年级历史上册第9课中华文化的勃兴（二）课件新人教版(2)（第27页，发表于2022-06-24 20:16）

[20]七年级历史上册第8课中华文化的勃兴（一）课件新人教版(2)（第32页，发表于2022-06-24 20:16）