1、。本句意思你可以见到当地的居民，熟悉他们的风俗根据后面的“异国大事件”可知，吃的是正式的“宴席”，意为“如果必要的话”意为“做记录”应与搭配由下文的可知花费在物上。是固定搭配，意为“使人受益于”应用“最宽广的”来修饰，其它不符合根据上文的，可知此处应填吸引人的富于想象力的活跃的有创意的均不符合语境固定搭配。意为“只要”引导条件状语从句。根据并列连词可知，此处结构应与前文致，根据常识，此处应为海拔高度本句表达的意思是只要你有决心，就能实现以上的旅游愿望。二语法填空本文作者谈的是其本人在外。

2、反驳驳斥矛盾，对立相互矛盾的，对立的近义相反，对立面近义对比，对照“，”适应习惯于无拘束为做准备保持优秀成绩，继续干下去忙于做事就人而言安顿下来成功做事与搭伙相适应相融和提及参考与„„相似迷路各种各样的不可能不值得讨论的占据告别日复日富有物很幸运，我成功通过了高考。我忙于准备去北京读大学。，告别了家人及其他亲戚后，我踏上了去北京的火车。到北京，我就找了个当地朋友搭伙。，开始，我不能适应新环境。我遇到了各种各样的困难。，后来，我适应能力强了，感觉就像在家里样。，日复日，我觉得我必定会成功。

3、拿来给我的应是“其他的”村民修饰动词作状语，应用副词表示“因而酬谢报答人”是，类似的表达还有等因是定语从句，先行词是，代表先行词的关系代词在从句中作宾语，被省略了由搭配给人造成麻烦可知，填。三信息匹配旅游活动旅游者关键词关键词，关键词关键词，关键词。演讲告诫准备预备推荐建议舒适安慰代替道歉谢罪占据，占领充足的统治学校的学术的资格资格证明意见评论，发表意见事业计划事业心企业护照反驳驳斥代理人经纪人平行的类似的目的地承认确认答谢资格，资历取得资格，修饰，限制合格的品质，素质，质量搭配有资格。

4、事联想词数量舒适，安慰安慰安逸的，舒适的安逸地，舒适地安慰者，羊毛围巾无安慰的，不舒适的不舒服，不安搭配富裕占用，占领，占据没空闲的，忙碌的占用，职业，消遣直忙于准备统治，支配，管理统治者总督，总裁统治,管理,治理,统治方式政府，内阁统治的,控制的,管理的近义控制，反驳驳斥矛盾，对立相互矛盾的，对立的近义相反，对立面近义对比，对照“，”适应习惯于无拘束为做准备保持优秀成绩，继续干下去忙于做事就人而言安顿下来成功做事与搭伙相适应相融和提及参考与„„相似迷路各种各样的不可能不值得讨论的占据。

5、。，参考范文，就天气而言，我认为假如我们明天去那儿没什么关系。，课本原句谢蕾告诉我她在英国现在感觉自在多了，并且开始时看起来很陌生的许多事情现在看来已很正常了。结构分析句中有两个引导的宾语从句两个并列的宾语从句中，第个可省略，第二个不可省略。第二个宾语从句的主语后有个由引导的从句，其主干是。定语完形填空本文主要讲了旅游的乐趣及选择出行的方式由连词可知前后为因果关系。由上文的可知这里应为话题意为“使映入眼帘”固定搭配。四个选项中只有与搭配。都与搭配固定搭配，意为“熟悉”。意为“与取得联系。

6、别日复日富有物很幸运，我成功通过了高考。我忙于准备去北京读大学。，告别了家人及其他亲戚后，我踏上了去北京的火车。到北京，我就找了个当地朋友搭伙。，开始，我不能适应新环境。我遇到了各种各样的困难。，反驳驳斥矛盾，对立相互矛盾的，对立的近义相反，对立面近义对比，对照“，”适应习惯于无拘束为做准备保持优秀成绩，继续干下去忙于做事就人而言安顿下来成功做事与搭伙相适应相融和提及参考与„„相似迷路各种各样的不可能不值得讨论的占据告别日复日富有物很幸运，我成功通过了高考。我忙于准备去北京读大学。，告。

7、反驳驳斥矛盾，对立相互矛盾的，对立的近义相反，对立面近义对比，对照“，”适应习惯于无拘束为做准备保持优秀成绩，继续干下去忙于做事就人而言安顿下来成功做事与搭伙相适应相融和提及参考与„„相似迷路各种各样的不可能不值得讨论的占据告别日复日富有物很幸运，我成功通过了高考。我忙于准备去北京读大学。，告别了家人及其他亲戚后，我踏上了去北京的火车。到北京，我就找了个当地朋友搭伙。，开始，我不能适应新环境。我遇到了各种各样的困难。，后来，我适应能力强了，感觉就像在家里样。，日复日，我觉得我必定会成功。

8、。本句意思你可以见到当地的居民，熟悉他们的风俗根据后面的“异国大事件”可知，吃的是正式的“宴席”，意为“如果必要的话”意为“做记录”应与搭配由下文的可知花费在物上。是固定搭配，意为“使人受益于”应用“最宽广的”来修饰，其它不符合根据上文的，可知此处应填吸引人的富于想象力的活跃的有创意的均不符合语境固定搭配。意为“只要”引导条件状语从句。根据并列连词可知，此处结构应与前文致，根据常识，此处应为海拔高度本句表达的意思是只要你有决心，就能实现以上的旅游愿望。二语法填空本文作者谈的是其本人在外。

参考资料：

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[3]八年级语文上册15说“屏”课件1（新版）新人教版（第19页，发表于2022-06-24 20:21）

[4]八年级生物上册第五单元第四章第五节人类对细菌和真菌的利用课件（新版）新人教版（第22页，发表于2022-06-24 20:21）

[5]八年级数学上册12.1全等三角形课件（新版）新人教版(2)（第17页，发表于2022-06-24 20:21）

[6]八年级语文上册2.6阿长与《山海经》（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第18页，发表于2022-06-24 20:21）

[7]八年级语文上册1.2芦花荡（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第27页，发表于2022-06-24 20:21）

[8]八年级语文上册5.21桃花源记（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第16页，发表于2022-06-24 20:21）

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[10]八年级语文上册13苏州园林课件6（新版）新人教版（第17页，发表于2022-06-24 20:21）

[11]八年级数学上册第39课时因式分解复习课件（新版）新人教版（第23页，发表于2022-06-24 20:21）

[12]八年级语文上册2.9老王（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第20页，发表于2022-06-24 20:21）

[13]八年级语文上册3.11中国石拱桥（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第23页，发表于2022-06-24 20:21）

[14]八年级语文上册6.27短文两篇（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第20页，发表于2022-06-24 20:21）

[15]八年级语文上册5.22文两篇（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第24页，发表于2022-06-24 20:21）

[16]八年级数学下册《19.1.2函数的图象》课件4（新版）新人教版（第50页，发表于2022-06-24 20:21）

[17]八年级语文上册3.13苏州园林（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第28页，发表于2022-06-24 20:21）

[18]八年级语文上册2.7背影（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第26页，发表于2022-06-24 20:21）

[19]八年级语文上册4.19生物入侵者（情景互动课型）课件（新版）新人教版（第24页，发表于2022-06-24 20:21）

[20]八年级语文上册4.16自然的语言（探究导学课型）课件（新版）新人教版（第26页，发表于2022-06-24 20:21）