1、式分。要求对该模式赞成反对或另有观点均可，观点明确运用材料中的史实进行评析，史论结合。回顾历年高考第题的问题，请学生关注提问动词要求拿出你的笔，记下你的审题要点卷比较图图，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。二卷提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较说明。年卷根据材料并结合所学知识，对该目录提出条修改建议，并说明修改理由。所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。二卷比较两份目录并结合所学知识，指出其中处不同，并分析出现这种不同的原因。所指出的不同之处明确清楚原因可从个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。提问动词好丰富精细化审题指导卷运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。说明可以就科学技术与公式中个或多个要素之间的关系进行论证也可以对公式进行修改补充否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确史论结合史实准确。二卷表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中种变化趋势并说明形成的历史原因。提问动词好丰富精细化审题指导现在，大家交流审题心得从答案来源的角度看从括号的答题要求看从提问动词和中心语的角度看从提问动词和中心语的角度看评析观点提取信息比较说明比较提出建议说明理由比较指出不同分析原因运用探讨师生交流二暨小结提问动词运用丰富，年年有变化明确了评分标准和提问动词，如何进行归类找到突破的方法我们要保住多少分如何尽量多。
2、目录提出条修改建议，并说明修改理由。所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。二卷比较两份目录并结合所学知识，指出其中处不同，并分析出现这种不同的原因。所指出的不同之处明确清楚原因可从个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。提问动词好丰富精细化审题指导卷运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。说明可以就科学技术与公式中个或多个要素之间的关系进行论证也可以对公式进行修改补充否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确史论结合史实准确。二卷表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中种变化趋势并说明形成的历史原因。提问动词好丰富精细化审题指导现在，大家交流审题心得从答案来源的角度看从括号的答题要求看从提问动词和中心语的角度看从提问动词和中心语的角度看评析观点提取信息比较说明比较提出建议说明理由比较指出不同分析原因运用探讨师生交流二暨小结提问动词运用丰富，年年有变化明确了评分标准和提问动词，如何进行归类找到突破的方法我们要保住多少分如何尽量多增分第二部分全国卷第题的破解与增分之道记住答题格式分三段答题明确赋分原则第段提出观点得分第二段摆出史实论证分第三段得出结论得分还有种赋分方式分加分加分再根据问题中的提问动词，对问题进行分类，建立答题思路那么如何对问题进行分类审查提问动词分清试题类型，明确答题思路。纵观近年的全国卷第题的各种提问动词，大致分两类在提问中，常见提问动词有“说。
3、低分重申论点但不照抄再增分，这个有没有看看答案怎么干的参考答案精确分析自估分找差距，为提高储经验观点科学技术对生产力确实具有乘法效应，能够放大生产管理和生产工具的作用。分论证第次工业革命创造的工业科技革新了管理制度，促生产力大大提高分第二次工业革命时，电磁学理论促电动机产生，空前放大生产力分第三次科技革命中，计算机和互联网技术引发了生产管理的革命性变化，人类的生产能力再次提高分历次生产力提高的根本原因都是科技放大生产要素的结果分共分所以，科学技术真的具有乘法效应，它能放大生产力诸要素的作用分在未来，我们要更加关注科学技术进步和创新分共分论述题解题方法小结提炼观点论证观点多角度多层次，史论结合。论点或角度论点或角度。般举例两个史实，最多不超过三个。结论归纳升华拓展补充。课堂小结平常心面对题要自信，平时历史上重本。避难就易选自己熟悉的观点和史实进行论证。不用逆向思维，观点要单，降低论述难度。时空限制中国还是世界近代的现代的多角度展开分析如政治经济文化正反论证多元史观评价是增分的有效手段。体现时序，前因后果，逻辑严密。变式练习题分阅读表格材料，完成下列要求。比较表表二，提取有关中美科技发展的信息，并结合所学知识予以说明。信息表美国，第二次工业革命成果显著。分中国，以农产品为主要原料的手工业品和传统手工艺品发达分表二信息中国美国均为高新技术。分说明表美国先进的资本主义制度分美国资本。
4、品，若对该绘画作品进行修复，请提出两点修复建议，并说明理由若对该破损的文人画进行修复，请提出两点修复建议，并说明理由答案示例提出观点建议共分建议增加首诗词分建议二增加篆刻落款。分论证部分共分古代文人画是集文学书法绘画及篆刻艺术为体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣分。而残存画面中无体现书法的诗词和落款的篆刻分。小结部分分所以，按照文人画特点，破损处应该是文学诗词和篆刻落款，故予以修复补偿。师生交流发现问题，共同决定教与学的重点与难点，帮助学困生尽量多拿分二展示问题清单在观点部分不能提出较正确的观点，送你分拿不到在论证部分论证角度单缺乏多角度论证，这是不得高分的重要原因在结论部分没有正确的答题结构，不是三段式，往往漏了结论，可能又少至分我们可以拿的有多少分增多少分是我们的极限增加到满分是不是中国梦第部分了解全国卷题她那么与众不同我们好好喜欢哦全国卷第题评分细则很特别根据学情实事求是只了解二等评分体系，尽量多拿分。提观点部分分史实论证部分分结论部分分二等分紧扣评论对象合理引用史实分适当对观点部分进行变化分，如对结论有理论提升再加分观点明确再加单事例分，换角度论证加分答题格式必须是三部分构成评分细则与赋分原则要搞清提问动词好丰富精细化审题指导年评析材料中关于西方崛起的观点分要求围绕材料中的种或两种观点展开评论观点明确，史论结合。年根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模。
5、义经济迅速发展。分而中国是半殖民地半封建社会分小农经济仍占主导地位。分表二开辟了中国特色社会主义道路，改革开放分中国经济持续快速稳定发展，综合国力不断增强。分第三次科技革命的推动，经济全球化等。分总之，科技发展受社会制度社会环境的影响分。变式练习分阅读材料，完成下列要求。比较两幅图片材料并结合所学知识，提取创作者设计意图的不同信息，并从时代背景社会状况设计目的等方面对各自观点进行评析。要求提取信息正确，评析观点清晰合理到位参考答案不同宣传画肯定马歇尔计划的作用图漫画揭露马歇尔计划的实质。分评析图，马歇尔计划给西欧各国提供了大量资金和物质援助，解决了些国家的燃眉之急，促进了西欧的经济恢复，巩固了资本主义秩序。分图马歇尔计划不只是项经济援助计划，通过给西欧各国提供了大量资金和物质援助，美国加强了对西欧的控制，并在定程度上遏止了共产主义，巩固了其在资本主义世界的霸主地位。分总之要辩证的历史的看待历史事件分题破解增分评分细则提问动词试题分类增分策略演练实践小结祝愿高考所有学生金榜题名！第题的破解与增分之道高考历史解题技巧篇之二暨学困班教学研讨广东碧桂园国际学校高中部覃述文广东碧桂园国际学校年月校级优质课展评年月日第节课导入翻转课堂之教学前置了解学情，以学促教提学困生学习兴趣促进教学目标的达成展示课前完成的趣味小练习中国古代绘画蕴含着丰富的文化艺术信息，下图是副破损的中国古代文人画作。
6、明”证明“阐述”阐明并论述这就是第类阐释类如年全国Ⅱ卷表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中种变化趋势并说明形成的历史原因。这类题基本思路提炼观点阐释说明小结提升。答题步骤般为这样三段第段材料观点“为何”是什么第二段论证过程“缘何”为什么第三段提升小结结论第二部分全国卷第题的破解与增分之道提炼出材料的观点史论结合论证观点变换方式重申观点探讨类常见的提问动词为“评”“评述”“评论”“评析”评价并论述“探讨”或“探究”探索研讨如年全国Ⅰ卷运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。此类题基本思路观点判断论证评价小结提升。答题步骤般是这样三段第段材料观点“为何”自估分找差距，为提高储经验观点科学技术对生产力确实具有乘法效应，能够放大生产管理和生产工具的作用。分论证第次工业革命创造的工业科技革新了管理制度，促生产力大大提高分第二次工业革命时，电磁学理论促电动机产生，空前放大生产力分第三次科技革命中，计算机和互联网技术引发了生产管理的革命性变化，人类的生产能力再次提高分历次生产力提高的根本原因都是科技放大生产要素的结果分共分所以，科学技术真的具有乘法效应，它能放大生产力诸要素的作用分在未来，我们要更加论点来自哪里就在材料中这两分志在必得论证过程看时间世界近现代史史实二要扣题科技管理制度生产工具生产力三要顺序和逻辑工二工三科科技放大管理制度生产工具的作用，从而提高生产力结论部分最。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
全国卷高考41题优质示范课最新