1、生从事诗歌散文评论和翻译，自称为自己写作的“四度空间”•右手写诗，故诗作最丰，约六百余首。•其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁”式的中国情结是余诗的大主题。乡愁小时候，乡愁是枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。诗人从亲历的生活中选取了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情邮票小母子深情绵长船票窄夫妻恩爱厚重坟墓矮生死悲痛巨大海峡浅思乡哀愁绵绵无尽余光中寻李白酒入豪肠，七分酿成了月光剩下的三分啸成剑气绣口吐，就是半个盛唐•左手写散文。•其散文被称为“诗化了的散文”。感性与知性，幽默与庄重交织在起，构成了它独特的散文路径。•常常思想驰骋千里和句式变化多端，注重散文的容量和弹性，追求汉语自身的精致准确与神韵。我直有个说法个中国人，如果他直墨守传统的话，那他就是个孝子如果说他直向西方取经而不回来，那他就变成了个浪子。孝子当然不会发扬光大，而浪子则去不回头。往往是回头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中外，吸收外来的营养，又能保留传统文化中的精华。余光中乡愁渐生灯影外,客愁多在雨声中。•“要做屈原和李白的传人”•“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”•“中国，最美最母亲的国度”。余光中于年离开厦门去香港，年到台湾，本文创作于年，正如文章中所说，离开大陆已经年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。听听那冷雨是余。
2、”•“中国，最美最母亲的国度”。余光中于年离开厦门去香港，年到台湾，本文创作于年，正如文章中所说，离开大陆已经年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。听听那冷雨是余光中的散文代表作品，正如荷塘月色之于朱自清，文章集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。本文通篇写雨，写愁，写离怨，通过那蒙蒙细雨来凸现自己的思国爱国感喟生命之情思。写作背景中国是个温暖的家台湾是个离散的儿孺慕舔舐寒濑氤氲滂沱鞭挞蓊郁岑寂沁鼻羯鼓苔藓啁啾咬啮仓颉如椽大笔预习检测īūāěǎōū•第部分写雨季引起“他”对祖国故土浓郁的牵挂。第三部分回到台北的现实，续写听雨，表达因时光青春流逝而引起的凄冷感悟。第二部分写嗅雨，观雨，听雨，从多方面表达因离开祖国而引起的人生感悟。读第段思考为什么“躲过阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想都是潮润润的。”那分游子思乡的牵挂如雨丝无处不在的。“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是张黑白片子，„„这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。”运用了哪些修辞手法怎样理解比喻通感。用黑白片的色调写出环境的单调乏味。作者写此文时，正是文革后期，安东尼奥当时拍了部反映当时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表达了对中国历史和现实的担忧。作者在文中重点写哪些地方的听雨台湾日式古屋大陆瓦屋听雨走入霏霏深沉的故土乡愁同样是听雨，在台湾日式古屋和大陆瓦屋听出的音乐是否相同为什么日式古屋冷冷的音乐大陆瓦屋温柔的音乐自然之雨浓烈的文化情结中国美丽的方块字宋代米芾父子的山水画南宋词人蒋捷的虞美人听雨王禹偁竹。
3、雨，从多方面表达因离开祖国而引起的人生感悟。读第段思考为什么“躲过阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想都是潮润润的。”那分游子思乡的牵挂如雨丝无处不在的。“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是张黑白片子，„„这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。”运用了哪些修辞手法怎样理解比喻通感。用黑白片的色调写出环境的单调乏味。作者写此文时，正是文革后期，安东尼奥当时拍了部反映当时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表达了对中国历史和现实的担忧。作者在文中重点写哪些地方的听雨台湾日式古屋大陆瓦屋听雨走入霏霏深沉的故土乡愁同样是听雨，在台湾日式古屋和大陆瓦屋听出的音乐是否相同为什么日式古屋冷冷的音乐大陆瓦屋温柔的音乐自然之雨浓烈的文化情结中国美丽的方块字宋代米芾父子的山水画南宋词人蒋捷的虞美人听雨王禹偁竹楼听雨的黄冈竹楼记文化之雨除了回忆听雨的经历，作者还联想到了什么第二段作者提到汉字，有何用意汉字已经是中国传统文化的象征。作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。为什么提到米芾父子的画中国风景婉约朦胧，这种情调像我国的山水画，具有古中国的情韵。作者又次借传统文化表达了对大陆的眷恋。少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断西风而今听雨僧庐下,鬓已星星也悲欢离合总无情，任阶前点滴到天明凄清凄凉凄楚凄迷少年听雨时总是身在歌楼之上,伴着我的是昏红朦胧的罗帐,让烛光烘染得绮丽的迷离壮年听雨时却是在人生奔波的船上了面对的是广袤无际的江水和低垂的云层,夹杂着孤雁划破西风的惨厉鸣声而现在听雨的地方是宁静空灵的僧庐下,人已暮年,两鬓花白,回想幕幕的离合往事,自己早已枯槁的心灵无动于衷,只是默默的聆听屋外的雨水,不息地点击阶前,直到天明诗词简。
4、修饰雨换成“寒”好不好冷雨的凄冷景情的凄凉情给人种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限的思乡之情。表层意义是春寒料峭里的雨给人的外在感受。景根本原因是远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。情沾衣欲湿杏花雨清丽喜悦蓑烟雨任平生旷达从容夜阑卧听风吹雨国恨愁苦梧桐更兼细雨凄清悲苦不同的人不同遭遇不同情境不同听雨的感受。余光中用场冷雨向我们展示了他内心凄凉缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的丝感伤呢其实，人人心中都有冷雨，比如说，“故国不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表达了深切的亡国之恨“十年生死两茫茫”是苏轼心中的冷雨，表达了他对妻子深深的悼念之情而“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”是辛弃疾心中的冷雨，抒发的是他心中壮志难酬的悲愤之情。导入新课•梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎个愁字了得！李清照声声慢•悲欢离合总无情，任阶前点滴到天明。•蒋捷虞美人听雨•从这些句子中，从雨中，你听出了什么来•师语不同人在不同遭遇不同情境下，听雨的感受也不同。•今天，让我们走进岁高龄的台湾老作家余光中先生的听听那冷雨听听他的雨声，听听他的心声。听听那冷雨余光中学习目标知识与能力在反复诵读中体会文中的情思意境和独具魅力的语言。过程与方法通过反复朗读，对文章进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。情感态度与价值观感受作者浓郁凄迷的家国愁思，以及对中华文化的赞美与眷恋。重点难点通过对听雨章节的理解把握作者情思，体味余式散文的美感。•有位诗人，在台北厦门街的小巷里，高吟乡愁。•有位散文家，时常举目望星天，作逍遥之游。•有位评论家，拿起锐利的笔，声称要剪掉散文的辫子。余光中余光中年生于南京，祖籍福建,年随父母去了香港，年迁居台湾之后，就直台湾香港和美国之间辗转漂泊。年，终于得以回到他思念已久的大陆。•余光中。
5、译蒋捷，字胜欲，阳羡今江苏宜兴人。生当宋元易代之际，约为宋度宗咸淳十年进士。蒋捷年青时曾贵为介公子，宋亡后保持气节，隐居竹山不仕。其生饱经战乱流离之苦，颇富忧患意识。现存九十余首词，多体现人生遭际表达故国之思，虞美人•听雨即为词人深谙人生况味的艺术结晶。作者简介苍凉的人生感慨第段作者为什么要化用蒋捷的虞美人怀乡亡宋之痛少年不识愁滋味壮年异乡断肠客白头凄楚凄迷人生之雨少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！听雨，听的是人生。少年时候，灯下听雨，是种温馨中年听雨，是客舟漂泊的沧桑。老年听雨，想到了亡宋之痛，想到祖国的分裂，是伤痛。在第六段中，为什么提到王禹偁的竹楼听雨“据说住在竹楼上面，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。”文人雅士的爱好，与雨交融写，突出了他们的雅兴。竹楼之雨也是古典和中国的。与瓦屋听雨形成对比，突出瓦屋听雨的美好的韵律。冷雨雨冷情的凄楚思乡沧桑的内心苍凉。景的凄冷春寒秋凉的外在感受。难遣的故土愁思难舍的文化情结难言的人生感慨苍凉凄迷的意境想入非非开头结尾不过，那块土地是久违了切都断了，只有气候不能扑进她怀里没有受故乡白雨的祝福前尘隔海。古屋不再文中还有哪些语句可以说明作者对故土的思恋之情作者是从哪些角度写雨的视觉味觉嗅觉听觉触觉冷雨潮湿淋淋漓漓淅淅沥沥点点滴滴滂滂沱沱清清爽爽新新，有点薄荷的香味淡淡土腥气舔舔吧那冷雨听觉第节凄凉凄清凄楚凄迷第节清脆可听如瀑布比碎玉第节黑键灰键抚弄奏第节羯鼓电琵琶“刷鞭打”等第节雨是种音乐。单调而耐听回忆潮潮润润。作者在文中表现什么感情思乡之情对传统文化的深情依恋和赞美。“不过我慢慢意识到，我的乡愁现应该是对包括地理历史和文化在内的整个中国的眷恋。”余光中为什么用“冷”。
6、楼听雨的黄冈竹楼记文化之雨除了回忆听雨的经历，作者还联想到了什么第二段作者提到汉字，有何用意汉字已经是中国传统文化的象征。作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。为什么提到米芾父子的画中国风景婉约朦胧，这种情调像我国的山水画，具有古中国的情韵。作者又次借传统文化表达了对大陆的眷恋。少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断西风而今听雨僧庐下,鬓已星星也悲欢离合总无情，任阶前点滴到天明凄清凄凉凄楚凄迷少年听雨时总是身在歌楼之上,伴着我的是昏红朦胧的罗帐,让烛光烘染得绮丽的取经而不回来，那他就变成了个浪子。孝子当然不会发扬光大，而浪子则去不回头。往往是回头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中外，吸收外来的营养，又能保留传统文化中的精华。余光中乡愁渐生灯影外,客愁多在雨声中。•“要做屈原和李白的传人”•“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”•“中国，最美最母亲的国度”。余光中于年离开厦门去香港，年到台湾，本文创作于年，正如文章中所说，离开大陆已经年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。听听那冷雨是余光中的散文代表作品，正如荷塘月色之于朱自清，文章集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。本文通篇写雨，写愁，写离怨，通过那蒙蒙细雨来凸现自己的思国爱国感喟生命之情思。写作背景中国是个温暖的家台湾是个离散的儿孺慕舔舐寒濑氤氲滂沱鞭挞蓊郁岑寂沁鼻羯鼓苔藓啁啾咬啮仓颉如椽大笔预习检测īūāěǎōū•第部分写雨季引起“他”对祖国故土浓郁的牵挂。第三部分回到台北的现实，续写听雨，表达因时光青春流逝而引起的凄冷感悟。第二部分写嗅雨，观雨，听。
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2016春高中语文（鲁人版必修二）教学课件第2课《听听那冷雨》（共39张PPT）
