1、形象思考分析问题的思路，切忌直接命令学生去如何如何做，而是引导学生去想教学在教学的开始可以给学生提出些能激发思考的问题，引导学生形成自己的看法，而教师会耐心地聆听学生的发言，洞察他们的想法的由来，看到其合理性和局限性，而后再提供相应的引导，引导学生看到与其设计相矛盾的观点和事实，或者组织不同见解的学生进行讨论，使学生与学生之间进行更充分的沟通和合作。使学生学会理清表达自己的见解学会聆听理解他人的想法学会相互接纳赞赏争辩互助，不断对自己和他人的看法进行反思和评判，通过这种合作和沟通，最终促成对主题产生共同理解。在此基础上，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，从而对知识产生新的洞察，教师可以再进行提炼和概括，使学生的设计思路更明确更系统。随着教学的进行，教师要逐渐让学生更多地去管理自己的。
2、用小说表达，而图片用绘画表达是很相似的。艺术与设计自年闪客概念被提出后，被广泛应用于国内网络平台的动画短片制作。之后随着网络在线视频的浏览速度大幅提高，各种影视作品涌进网络，科知识结构，学生利用它学习自由度不大，灵活性不强，而且难以促使学生已有的知识结构向新知识结构的有效迁移。多媒体是种以接近人类认知特点的方式来组织展示教学内容及构建知识结构的，它的信息组织方式是种非线性结构把信息的组织形式与信息内容呈现的多样性复杂性结合起来，为学生提供种动态的开放的结构化认知空间，既注重学科的基本内容，又包括学科内容之间的逻辑关系既注重知识的形成过程，又注重知识的结构，使教学内容的统性与灵活性得到了完善的结合。这种采用网络化结构来组织的教学内容，把相互关联的知识点有层次的构成种网络系统，系统由节点和。
3、变成了如今动态空间的多维设计表述，形机互动的局面。四电脑艺术设计教学构想现代的教学方法变传统的课程讲授式为启发引导式，追求教与学的合作化，实现教与学的良性互动。基于多媒体计算机的联网，协作讨论成为多媒体辅助教学中最有特点的教学方法不但师生之间可以交流，而且学生之间实现了交互协作协作形式有可能是文件数据也有可能是语言图形图像，为启发引导式教学创造了共同讨论交流的条件。我们把这新的教学形式运用于教学活动中，并作了定尝试针对电脑编排创意设计课程课题的提出，首先让学生去思考宣传手册的整体形象设计，要求每个学生拿出整体设计方案套，通过竞标，点评学生的作品，挑选出最佳设计方案，经集体讨论评估使方案得以完善，在此基础上进行自选课题的设计。整个教学过程中，教师不仅要设计总的学习问题，而且要引导帮助学生。
4、广到整个社会，尤其在青少年中甚为常用。在日本大中华等许多地方，日本动漫十分流行，并逐渐成为了种文化时尚，故以中文提及动漫时多指日本动漫或日式动漫。为日语漫画的英语译音，现在本身也涵盖漫画产业的意思。动漫有两种艺术特性是有语言功能，即使无声也可以表达定的意思二是具有谐趣性，即滑稽幽默或讽刺性。动漫词在年以前在中国大陆并没有出现这个统的概念，者是分立而互有联系。此词的出现和推广，源于在年全中国第家首先拔地而起的动漫资讯杂志动漫时代，因此动漫词才得以出现并慢慢深入人心成为全中国动漫迷常用的词汇和动画与漫画的总称。动漫是通过制作，使些有或无生命的东西拟人化夸张化，赋予其人类的切感情动作。或将架空的场景加以绘制，使其真实化。在日漫中也有将生活场景片段绘出的漫画。这也算是艺术的表达的形式。就像文字。
5、链组成，节点表示教学内容的知识点，链是知识点之间的层级逻辑关系，教学内容在结构的变化使学习的知识着眼于不同的侧面，使学生对知识形成了多角度丰富的理解，从而使他们在面对各种设计问题时，能更容易地激活这种知识，灵活地利用它们进行设计，形成解决问题的程序。二电脑艺术设计色彩构成教学在电脑艺术设计色彩学习中，对呈现知识的框面艺术设计尽可能追求新颖独特。色彩对于人们的重要性，犹如阳光，空气和水样必不可少，作为美术设计者，更应该自觉地认识色彩创造色彩，件设计作品的美感是综合了形态色彩质感而产生的。然而，看到作品的瞬间。首先诉诸于观者眼睛的是色彩的组合效果，也就是色彩美的问题。在设计中，不同的色彩搭配组合会给人的视觉和心理上形成诸如温暖寒冷华丽朴素强烈柔弱明亮阴暗等不同的环境气氛，表现各种不同的感情。
6、员只需作好满意的个或几个供选择的构思或创意，剩下的工作就是运用适当的软件，通过指尖点击鼠标传递设计人的意旨，就可获得形象色彩俱佳的设计稿来。免去了作者许多亲身制作之苦，也往往获得更为满意的效果。在平面设计中，通过计算机辅助设计，作者可得到多种质感的表现效果。设计者运用计算机材质库中所提供的材料肌理，使它与制作的图形或文字结合，通过视觉产生软硬粗细明暗透明模型等对比的变化效果，来确定并有效地进行形体模块的重组构造，方便地改变开头色彩等，还可利用计算机内多种摄影特技技巧，造成特有的动感效果，达到精细的设计作品，使其层次感丰富性移样化更为突出而在立体的设计中，设计者更能得心应手，运用自如地表现出物体的各个侧面及细部，计算机强大的计算机功能可以将每条曲线，徒刑模数精确计算出并能虚拟实境表现出来。
7、用小说表达，而图片用绘画表达是很相似的。艺术与设计自年闪客概念被提出后，被广泛应用于国内网络平台的动画短片制作。之后随着网络在线视频的浏览速度大幅提高，各种影视作品涌进网络，科知识结构，学生利用它学习自由度不大，灵活性不强，而且难以促使学生已有的知识结构向新知识结构的有效迁移。多媒体是种以接近人类认知特点的方式来组织展示教学内容及构建知识结构的，它的信息组织方式是种非线性结构把信息的组织形式与信息内容呈现的多样性复杂性结合起来，为学生提供种动态的开放的结构化认知空间，既注重学科的基本内容，又包括学科内容之间的逻辑关系既注重知识的形成过程，又注重知识的结构，使教学内容的统性与灵活性得到了完善的结合。这种采用网络化结构来组织的教学内容，把相互关联的知识点有层次的构成种网络系统，系统由节点和。
8、显示出模型的最终效果。设计者亦可以加入动画设计，使物体处于运动之中，观察设计物体在运动中的各部分关系，及时调整设计构思，这样的设计过程生动而直观。无论是二维设计或是三维设计，图像或图形通过数字化后的高速传递，切都变得那么轻松自如。在这当中设计者能体会到无穷的乐趣，也贪图到变化多端的设计手法。新的设计造型语言和思维理念，更能贴近于生活，融入于时代之中。计算机辅助设计也给设计者提供了另种巨大的新鲜设计空间设计者方面，既可以取材于身边的或其它地方的现成材料通过扫描仪数码相机等工具的输入加入设计，又可加入音乐，声响等情景资料丰富设计内容另方面，可在虚拟的实境中建立三维模型进行多媒体展示等等，按自己意念显示出个性和多样化。此时的设计者已成为设计元素融入设计作品当中，将在传统的以设计作品的静态表述。
9、果。传统的课堂教学模式在讲授色彩原理时，教师往往以字代色，两种或多种色彩的对比及调和效果，学生只能通过联想加以比较，尤其对些色彩感觉较弱，对色彩知识了解也较少的学生，这点表现得尤为明显，学生在后期的实际应用中，很难把构成中的色彩知识自觉地应用于创作中，出现了临摹不成问题，创作却难上加难的情况，有的学生甚至要求在重新讲解相关的色彩知识，这些都说明前期的教学模式存在着些问题。软件作为影像处理软件，在色彩的使用及调控方面有着较强的优势，快捷的填充，灵活的色彩更换方式，每项都简便易学，把应用于色彩构成教学中，教师可以通过屏幕对色彩间的复杂关系进行形象地讲解，学生通过真实的色彩表现，轻松掌握色彩搭配规律，在作业的制作上，可免去学生手工操作过程中所出现的涂色不均等问题，并可衍生出多个方案，便于比较。
10、，扩大练习范围。作为设计专业的学生，除了教师的课堂讲授外，更多的需要借助大量深入而又系统的色彩作业练习去理解色彩原理，磨炼色彩感觉，精纯表现技巧，提高自身的色彩修养，为以后与色彩相关的设计课程打下良好的基础。三艺术设计过程的变化我们曾以客观物质材料来塑模型，召集我们已逐渐步入虚拟实境的时代。计算机自身是个复杂的信息处理系统，同时它又与周围的环境开发商及使用者构成另个系统。这样的系统环境下的工作带来设计者的思维及工作方法的系列变化传统的设计程序是被化分为几个阶段，即分析构思制作选择评价再修改制作再选择定案的过程，设计者必须亲历每个部分，参与每个过程，自身的角色也随之不断变化，设计者不但要有良好的设计思维，同时也要具备过硬的多种制作方法与手段而运用计算机进行辅助设计时，情形就大有改观设计人。
11、件强调的是交互性，所以教师学习时应该掌握点基于脚本语言的行为动画，这是的个难点。但的学习并没有象其他的编程语言样专业，对于非计算机专业的人士而言并不难，有人称变程为傻瓜式的编程，对于简单的语言在操作时根本无须我们手工输入代码，而可以方便的用鼠标点击菜单样的进行操作。当然要完全掌握并加以熟练运用最好还要有点编程基础。简而言之，入门容易精通难。由于课件制作采用了对象组件层次时间轴关键帧技术，只要您掌握了以上的基本原理，学习起来比其它动画软件和多媒体编辑软件都要容易。用最快捷的方法去学习，目前学习的方法和途径很多，就般学习经历提以下几种方法仅供参考充分利用网络，网络教程和实例源代码，许多网友为我们提供了大量的全中文网上学习教程和课件实例，本身是种网络动画软件，它的流行也首先源于网络，因此在网。
12、络上热衷与的高手云集，而这些课件高手们交流技术经验的最常用场所就是些的专题论坛。在论坛上他们会非常热情的解答别人的疑惑，而对于初学者也不必因为自己问的问题太菜而不好意思开口，很多的疑问都通过这种途径解决。二经常动手自己做，其实完成个课件的过程本身就是学习的过程，当你在制作个根据自己构思的课件时，如果碰到疑难即时的排除，那么当你在做完这个课件的时候其实已经掌握了非常多的技巧。所以要熟练使用定要多亲自动手制作，教师可以利用开公开课否则优质课评比的机会利用来设计自己的课件，遇到难题就向身边的教师请教。三看帮助，对于很多的软件而言，有些帮助就象本电子教科书。也不例外，在的帮助中提供了的教程，非常详细的介绍了的菜单工具的作用和使用方法，有详细的字典，而且提供动态的关键字搜索查询功能。然而在很多读。
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