1、习,并先后顺利通过了计算机初中级培训考试,普通话水平测试等小学优秀教师先进事迹材料。小学优秀教师先进事迹材料李伟航老师是小学的名普通的教师。她忠诚于党的教育事业,在年的从教生涯中,时时以个优秀教师的标准要求自己,以个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳兢兢业业热爱学生团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生家长同事领导的好评。
2、的神圣职责。小学优秀教师先进事迹材料李伟航老师是小学的名普通的教师。她忠诚于党的教育事业,在年的从教生涯中,时时以个优秀教师的标准要求自己,以个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳兢兢业业热爱学生团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生家长同事领导的好评,在街子中心小学的发展历程中竖起了面旗帜,是街子中心小学优秀教师的代表。。
3、量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖,其中,浅谈应试教育转向素质教育的实现形式文,在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上,她也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并先后顺利通过了计算机初中级培训考试,普通话水平测试等。
4、筹,才能做名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中,她贯认真学习马列主义思想理论以及个代表重要思想,在大是大非面前立场坚定旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度致,忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在尺讲台上,她认真执行党的教育路线方针政策,严格按照党的教育政策。
5、助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。可以说,街子中心小学里每位年轻教师的成长,都洒有老师辛勤的汗水。她勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校名教学经验丰富的老教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,她。
6、在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评年月被评为县级优秀辅导员年教师节她被评为县级优秀教师年被评为县级优秀班主任近年来,次被评为学区优秀教师次被评为教育教学能手十次被评为教学成绩优胜者次被评为年终考核优秀锤炼思想提高境界作为名教师,深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进在业务上强人。
7、在街子中心小学的发展历程中竖起了面旗帜,是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评年月被评为县级优秀辅导员年教师节她被评为县级优秀教师年被评为县级优秀班主任近年来,次被评为学区优秀教师次被评为教育教学能手十次被评为教学成绩优胜者次被评为年终考核优秀锤炼思想提高境界作为。
8、名教师,深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进在业务上强人筹,才能做名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中,她贯认真学习马列主义思想理论以及个代表重要思想,在大是大非面前立场坚定旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度致,忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工。
9、走近老师,你会发现,她的工作作风就是无论做哪项工作都是脚踏实地尽心尽责,都是高标准严要求,每项工作都是有计划有落实有检查有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析年轻老师的创新课研究课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮。
10、持之以恒地主动学习课改理论,掌握新课标的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖,其中,浅谈应试教育转向素质教育的实现形式文,在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上,她也不甘落后,积极参加各类培训进修学。
11、教学大纲教书育人为人师表,全心全意做好教书育人工作。她勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校名教学经验丰富的老教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握新课标的基本精神,阅读了大。
12、作实践。在尺讲台上,她认真执行党的教育路线方针政策,严格按照党的教育政策教学大纲教书育人为人师表,全心全意做好教书育人工作小学优秀教师先进事迹材料小学优秀教师先进事迹材料。无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想有道德有纪律有文化的事业接班人为已任,志存高远爱岗敬业乐于奉献,自觉履行教书育人。
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