1、分管领导自始至终把职业教育发展和项目建设摆上重要议事日程,与经济建设和招商引资同等对待。县在统筹发展上是做得较好的,各职能部门农村建设和特色产业发展开办了蚕桑茶叶林果畜牧水产矿产加工水利电力农业机械技术推广城镇规划设计等十个重点专业班,学杂费由县财政全免,并适当补助生活费,毕业后主要安排在县内就业和创业。师资该校原有师资余人,近年面向社会公开选调选聘了余名优秀教师。教师工资由县财政全额负担,并实行职教津贴制度,对专业教师普遍上浮两级工资,还创造条件逐步解决教师住房问题,使该校成了全县教师较向往的学校。管理惠,财力全力支援,管理全面完善,打破了部门互不卖帐的格局,摆脱各方利益关系相互竞争相互拆台的困惑,办学效益就业质量迅速上升。考察思考通过考察县校种不同的职教。
2、体水平与经济发展需求极不适应,主要表现多头管理,无序竞争,导致招生环境恶化,生源外流。农广校属农业局主管,职教中心属教育局主管,驾校属公安局主管高度配合和支持,资金高度集中,政策空前优惠,财力全力支援,管理全面完善,打破了部门互不卖帐的格局,摆脱各方利益关系相互竞争相互拆台的困惑,办学效益就业质量迅速上升。职校职业教育考察报告考察县职业教育中心县职业教育中心是政府主导,公办为主体,民办为补充,部门齐配合,多元化投入的股份制学校。投入该校政府出资万元征地亩,并完成通平工程。年客商陈定模投入多万元建设了综合大楼和教学楼宿舍楼,的专业设臵,注重了各种项目资金的效益管理,使职业教育更好地为新农村建设和兴工强县提供智力支持和人才资源。县就特别侧重为地方招商引资服务的专。
3、西。即使是县职教中心要达到国家级中职办学标准,还需新增个教室间寝室间实验室个实训车间和个图书馆等。重复办班,变相办学,导致就业质量不高,声誉下滑。如计算机财会机电电子文秘等热门专加之学校又没有规范的培训教材,没有科学合理的课堂教学评价体系。教师教学效果低微,技能培训纸上谈兵,这对于文化功底本来就弱的学生来说如同雾里看花,不知其然。因此,以上学生毕业后反映学不到什么东西。即使是县职教中心要达到国家级中职办学标准,还需新增个教室间寝室间实验室个实训车间和个图书馆等。重复办班,变相办学,导致就业质量不高,声誉下滑。如计算机财会机电电子文秘等热门专业和低成本专业重,其他民办技校属劳动局主管。民办技校审批单位只有家,但能够给钱的单位涉及到教育劳动农业团委扶贫办妇联等多。
4、分文。省政府规定各市州县人民政府也要相应设立职业教育专项发展经费,并列入年度财政预算。从年起,全省城市教育附加费安排用于职业教育比例,般地区不低于。我县至今没有设立职教专项发展经费专户,资金分散使用,中职教育没有得到大力扶持,招生规模难以扩大,省人民政府教育督导室鄂政督号文件对全省中职招生情况进行通报,我县已排全市倒数第位尤其是针对新职校职业教育考察报告整理版务外,春风行动雨露计划春蕾行动青春富康行动等项目资金从未得到分文。省政府规定各市州县人民政府也要相应设立职业教育专项发展经费,并列入年度财政预算。从年起,全省城市教育附加费安排用于职业教育比例,般地区不低于。我县至今没有设立职教专项发展经费专户,资金分散使用,中职教育没有得到大力扶持,招生规模难以扩大,。
5、就业,整合教学资源,整合专业设臵,整合教师队伍。目前,县政府已决定从年下年起,将阳光工程雨露计划春风行动等多种职业培训资金全部集中到职教中心,断绝其他零散民办技校的补助,将该校做大做强。职校职业教育考察报告整理版。第部分职教发展现状与问题据调查,全县职校共有所,其中公办所职教中心农广动局投入万元建设了短训大楼,阳光电脑民营投入万元开办中专部,本地建筑商投资万元建设食堂以年经营权作抵回报,总投入万元,建筑面积万平方米,有个标准化专业实训室,可容纳学生人。年,县政府将卫校及众望高中公有股份折价后抵给陈定模,让其退出职教专心办普高,还差陈定模多万元债务由县教育局认领。政府和教育劳动部门是较大控股股东,参与管理,但不参与分红。规模该校同时加挂了中等职业技术学校职业高。
6、业建设,资金集中后不撒胡椒面,不搞重复补贴,就读县内就业专业的学生不仅不交分钱,还有生活补贴,而向县外就业的专业补贴相对要轻得多,既解决了县内企业劳工荒问题,同时降低了学生县外实习成本和企业员工培养成本。职校职业教育考察报告整理版。考察思考通校由县政府直接管理,县长亲任第校长,分管教育副县长任第校长,财政局教育局劳动局局长分别兼任第校长,具体主持工作的第校长是通过公开竞聘后,由人事局名副局长担任,彻底打破了部门资金协调难问题,真正做到集全县之力办所优质职校。该校先后被评为省重点职业学校和省现代教育技术示范学校,并成功申报全国星火学校。职校职业教育考察报告整理版。第部分职教发展现状与问题据调查,全县职校共有所,其中公露计划春蕾行动青春富康行动等项目资金从未得到。
7、发展模式,我们感受深刻,启发很大,虽然这种发展模式各有所长和所短,但都得到上级领导和部门的充分肯定,取得了较成功的经验,值得我县学习和借鉴。服务经济是目的。县发展职教的目的都是为县域经济发展服务,非常重视针对在县内就业和高质量就校长和管理人员是在全县公办教师中公开竟聘产生。管理年全省职教工作会后,县委常委会决定成立职教中心项目指挥部,分管教育的副书记任指挥长,各相关部门负责人为成员。年后,发现普教职教混合办学有诸多弊端,于是今年月,县长办公会又决定作通陈定模思想工作,让其退出全部股金和普高部。改成政府主办的股份制职业学校,实行统招生统管理统安排就业,整合教学资源,整合专业设臵,整合教师队伍。目前,县政府已的专业设臵,注重了各种项目资金的效益管理,使职业教育更。
8、好地为新农村建设和兴工强县提供智力支持和人才资源。县就特别侧重为地方招商引资服务的专业建设,资金集中后不撒胡椒面,不搞重复补贴,就读县内就业专业的学生不仅不交分钱,还有生活补贴,而向县外就业的专业补贴相对要轻得多,既解决了县内企业劳工荒问题,同时降低了学生县外实习成本和企业员工培养成本。职校职业教育考察报告整理版。考察思考通职校职业教育考察报告考察县职业教育中心县职业教育中心是政府主导,公办为主体,民办为补充,部门齐配合,多元化投入的股份制学校。投入该校政府出资万元征地亩,并完成通平工程。年客商陈定模投入多万元建设了综合大楼和教学楼宿舍楼,劳动局投入万元建设了短训大楼,阳光电脑民营投入万元开办中专部,本地建筑商投资万元建设食堂以年经营权作抵回报,总投入万元,。
9、合大楼和教学楼宿舍楼,劳动局投入万元建设了短训大楼,阳光电脑民营投入万元开办中专部,本地建筑商投资万元建设食堂以年经营权作抵回报,总投入万元,建筑面积万平方米,有个标准化专业实训室,可容筑面积平米,教职工人含专业教师人,在籍学生人含电大人,职高生人,联校人,共设了电子电器机械中西医数控模具旅游等个专业,其中电子电器为省级重点专业,今年职业高考质量再次排全市第位。由于当前体制机制等多方面的原因,使全县职业教育整体水平与经济发展需求极不适应,主要表现多头管理,无序竞争,导致招生环境恶化,生源外流。农广校属农业局主管,职教中心属教育局主管,驾校属公安局主管,其他民办技校通陈定模思想工作,让其退出全部股金和普高部。改成政府主办的股份制职业学校,实行统招生统管理统安排。
10、中职校职业教育考察报告整理版校由县政府直接管理,县长亲任第校长,分管教育副县长任第校长,财政局教育局劳动局局长分别兼任第校长,具体主持工作的第校长是通过公开竞聘后,由人事局名副局长担任,彻底打破了部门资金协调难问题,真正做到集全县之力办所优质职校。该校先后被评为省重点职业学校和省现代教育技术示范学校,并成功申报全国星火学校。职校职业教育考察报告整理版。第部分职教发展现状与问题据调查,全县职校共有所,其中公过考察县校种不同的职教发展模式,我们感受深刻,启发很大,虽然这种发展模式各有所长和所短,但都得到上级领导和部门的充分肯定,取得了较成功的经验,值得我县学习和借鉴。统筹管理是关键。县县委县政府都高度重视职教统筹发展,思想高度统,步调高度致。县委县政府主管领导和。
11、省人民政府教育督导室鄂政督号文件对全省中职招生情况进行通报,我县已排全市倒数第位校由县政府直接管理,县长亲任第校长,分管教育副县长任第校长,财政局教育局劳动局局长分别兼任第校长,具体主持工作的第校长是通过公开竞聘后,由人事局名副局长担任,彻底打破了部门资金协调难问题,真正做到集全县之力办所优质职校。该校先后被评为省重点职业学校和省现代教育技术示范学校,并成功申报全国星火学校。职校职业教育考察报告整理版。第部分职教发展现状与问题据调查,全县职校共有所,其中公业教师严重缺乏,加之学校又没有规范的培训教材,没有科学合理的课堂教学评价体系。教师教学效果低微,技能培训纸上谈兵,这对于文化功底本来就弱的学生来说如同雾里看花,不知其然。因此,以上学生毕业后反映学不到什么东。
12、筑面积万平方米,有个标准化专业实训室,可容和低成本专业重复率达到以上,有的职校只要学生说想学什么专业就开什么专业,根本不考虑自己是否具备相应师资和设施设备。有些学校办学变成了职业介绍所,过分延长实习时间,并将企业支付的实习工资违法霸占,打着职教旗臶,变相贱卖学生劳动力,使职校社会诚信声誉迅速下滑。资金分散,审查不严,导致职教中心受惠不大,发展缓慢。县职教中心由于财务帐要通过县核算中心审计,所以今年除分担了余名阳光工程培训任校现占地亩,建筑面积平米,教职工人含专业教师人,在籍学生人含电大人,职高生人,联校人,共设了电子电器机械中西医数控模具旅游等个专业,其中电子电器为省级重点专业,今年职业高考质量再次排全市第位。由于当前体制机制等多方面的原因,使全县职业教育整。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
职校职业教育考察报告（整理版）