1、样的教学是有效的是高效低效还是无效所谓‚有效‛,主要是指通过教师在段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无力成为名合格优秀的双语人民教师。作为名教师,我想没有什么比把自己的学生培养成优秀有用的人才更值得欣慰的了。对于如何做好名老师,我觉得做好老师不单是要教的好,还得多多了解学生。所以我除了听课外,还跟着徐老师学习了如火如何管理班级的些知识。作为名老师仅仅是传授学生知识是不够的,老师更重要的目的是育人,正所谓十年树木,百年树人。如何用我们老师的。

2、备的课进行讨论提出意见,最后通过所有老师的研究写出来的。在实习期间,我学到了很多以前没有学过的东西,当然也遇到不少困难,从而我看到了自己的优势和不足。还记得我准备第堂课的那刻,我的心弦绷得很紧,我害怕如专门研究舞动的中国印既有个非常明确的中心,又可以让学生当堂课制作中国印培养学生的动手操作能力,其中进行思想品德教育。其实,综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习,就是让学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中确定研究的小课题,以小组合作的方式进行研究。加强学生创新精神和实践能力的培养,提高学生的社会责任感。虽然综合实践使用的仍是老教材,但在大力倡导新课程理念的今天,我们的教育者应充分发挥自身的创造性,努力用老教材上出新花样,利。

3、践活动过程的评价综合实践活动的目的是为了促进学生的教师对教材的理解缺乏深度广度,那么教学就会肤浅,学生学习就无法深入。可见,作为新课程直接实施者的教师,定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了,课堂就能深入浅出,左右逢源。力的教师。叶澜教授有句著名的话个教师写辈子教案不定成为名师,如果个教师写年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中,实现专业成长。教学实践心得体会教学实践心得体会月号月号,为期两个月的教师实习结束了,时间虽然短暂,但是却给了我们深刻的体会。这次的教师实习来之不易,首先应该感谢仙林中学领导和老师们的支持,同时也感谢南师大给我们提供了平台。为期两个月的实习,让我重温了内地学校园里丰富多彩的生活,也感。

4、容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟指标。那么应该如何进行有效的课堂教学呢应从以下个方面去做鉴于此,在新课程背景下实施有效教学,教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。在推行新课程中,教师必须以新观念来实施新课程。课堂上,如了解学情,因课设计练习,让学生在训练中思考问题解决问题。有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中,我将关注学生,力求。

5、充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出目标的有效清晰简明。目标是方向,方向正确才能保证有的放矢,教学目标的高多空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确具体科学的教学目标,围绕目标确立重点,优化教法,这样的课堂教学才会收到良好的效果。内容的有效适量适度。节课教师讲多少内容,并没有明确的规定,讲多了学生嚼不烂,讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则,科学地安排与搭配教材内容,合理地组织各部分的练习,不能‚贪多忽效‛,也不能‚求少图便‛。教法的有效灵活恰当。同教学内容,不同的教法效果就会不同,教必须致力于‚导‛,服务于‚学‛。优化教学方法要从实际的教学内容教材特点学生情况出发,扬长避短选用教法。教法贴切,教学方有效。课堂的有。

6、好综合实践课这块教学阵地,让综合实践课走进生活,给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。这就要求我们必须在综合实践课的教学中,不拘泥于教材,开放课堂,走进学生的生活,从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学。教学实践心得体会综合实践活动课正是使学生的这种发现研究探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越书本,超越封闭的课堂,面向自然面向社会面向体会假期我学习了有效教学的实践与反思这本书,可以说这对我们面临开学在即的每位教师来说都是迫切需要和及时的。有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的是高效低效还是无效所谓‚有效‛,主要是指通过教师在段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内。

7、动去引导去影响他们,让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的定要做好榜样作用,只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样,只用我们当老师的以身作则,才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。比如,在数学教学中进行大胆尝试,增加了大量的活动内容,通过动手动脑,培养了学生动手操作的技能,发展他们的形象思维和创新能力。因综合实践活动的课程开发以挖掘社区教育资源为依托,所确定的课题和选用背景材料都源于学生的生活实际,源于当地历史文化传统和社会经济发展的现状,因此具有明显的时代性和地域性。这些课题虽教学实践心得体会网络版生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然对社会对自我的实际体验,发展综合的实践能力。综合实践活动使学生可以从他们。

8、自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象,自然地综合地学习,这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现,对我们老师来说也是个全新的开始,同时也是种全新的考验和挑战。综合实践活动课教师的角色要由重转轻综合实践活动是种全新的学习形式,是学生能够从日常生活出发基于自身兴趣选择和研究问题,主动获取知识应用知识解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成些科技制作,或者讲授些科技方面的知识,教师还是课堂的总导演,学生围着教师转,这是重。教师必须把学生作为活动的主体,转变指导思想和指导策略,由过去的管理者变为组织者促进者协调者引导者参与者,教师的角色发生了根本的变化,这就是轻。在学科课程的教学中有较强的专业性,教师可独立完成教学。

9、标是方向,方向正确才能保证有的放矢,教学目标的高多空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确具体科学的教学目标,围绕目标确立重点,优化教法,这样的课堂教学才会收到良好的效果。内容的有效适量适度。节课教师讲多少内容,并没有明确的规定,讲多了学生嚼不烂,讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则,科学地安排与搭配教材内容,合理地组织各部分的练习,不能‚贪多忽效‛,也不能‚求少图便‛。教法的有效灵活恰当。同教学内容,不同的教法效果就会不同,教必须致力于‚导‛,服务于‚学‛。优化教学方法要从实际的教学内容教材特点学生情况出发,扬长避短选用教法。教法贴切,教学方有效。课堂的有效组织这环节,教师要做到语言组织准确简练。纵观那些课堂教准备大凡成功的课必定是。

10、效组织这环节,教师要做到语言组织准确简练。纵观那些课堂教学效率低下的课,无例外都是教师的喋喋不休啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。个教师,课堂上定要组织教学语时学生在评价过程中独立思考用于评判主动发展,展现里,同时也培养了学生热爱家乡热爱大自然的情感,也是兴趣小组深深植根于当地实际的沃土中,为综合实践活动课程的改革和发展注入了活力。对学生特长的培养及发展产生极其深远的影响。‚思维活动的过程,是更深层的实践活动。总之,综合实践活动课程的开展,拓展了学生的视野,使学生的智力水平动手能力交际能力都得到不同程度的提高。教学实践心得体会假期我学习了有效教学的实践与反思这本书,可以说这对我们面临开学在即的每位教师来说都是迫切需要和及时的。有效教学的核心就是教学的效益,即什么。

11、课堂实现有效教学。教学实践心得体会网络版。比如,在数学教学中进行大胆尝试,增加了大量的活动内容,通过动手动脑,培养了学生动手操作的技能,发展他们的形象思维和创新能力。因综合实践活动的课程开发以挖掘社区教育资源为依托,所确定的课题和选用背景材料都源于学生的生活实际,源于当地历史文化传统和社会经济发展的现状,因此具有明显的时代性和地域性。这些课题虽然不很‚经典‛,但却很‚鲜活‛,在时空上离学生近,因此很容易引起学生学习和探究的积极性。探索科学的综合实践活动评价方法加大活动强度综合实践活动课评价对综合实践活动课程教学起着调控的作用,因贯穿于教学的全过程。教师方面要对教育学双边活动进行评价,另方面要注意给学生评价的机会,让学生在实践活动中自主探索自主体验。注重综合实。

12、,但综合实践课则不同,它课都内容刚刚讲完,就到下课时间。还有在内容的安排上,什么题目自己分析,什么问题学生来回答,她都做了定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的,课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参与。听徐老师的每堂课下来收获很大。除了听徐老师的课意外,我还听了朱芬芬了欧式,黄老师,杨老师,贺老师的课。听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己学会了些技巧。尤其是朱芬芬老师的课给我的影响最深刻,她的每堂课的教学手段都与众不同,课堂气氛特别活跃,学生都很积极。还有通过参加全市年级集体备课活动和学校教研活动,我就大开眼界了,了解了什么才是集体备课。我以前以为集体备课是全部老师坐在起写教案就是集体备课,原来集体备课是全体专业教师坐在起,然后对各位老师准。

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