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5、，它形象地展现故事的情景，充分利用它，可以收到意想不到的效果。高政治教材下册漫画点子从哪儿来笔者让中的特点，简明生动易懂。对于激发学生学习兴趣，引领学生明理言志指导学生言行培养学生能力，理解教材活跃课堂有着极其重要的作用。以漫画为桥梁，师生在对话和交流中明辨了是非，实现了意想不到的效果。通过互动，拓宽了学生思想，使学生真正成了学习的主人。巧用高二哲学中的“漫画”原稿学历政治教研组长。曾任团委书记德育主。

6、面笔者结合自身的教学实践，谈谈这方面的认识。以漫画为情景，激发学生兴趣教师应充分利用教材中漫画，以漫画为先导，创设情境漫画为情景，激发学生兴趣教师应充分利用教材中漫画，以漫画为先导，创设情境，把学生引入妙趣横生的漫画之中，可以达到石多鸟的效果。既能启发学巧用高二哲学中的“漫画”原稿.。漫画是实现师生互动的很好的媒介，它形象地展现故事的情景，充分利用它，可以收到意想不到的效果。高政治教材下册漫画点子从哪。

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8、问题和提出问题，从而逐步找到解决问题的方法又能使学生的情感受到感染，得到体验，从而接受教育。在这过程巧用高二哲学中的“漫画”原稿.观能动性的结果第组认为，点子可以来自书本，来自别人的建议意见，来自自己对实践的总结等。笔者对此作了点评。巧用高二哲学中的“漫画”原稿。漫画是实现师生互动的很好的媒介，它形象地展现故事的情景，充分利用它，可以收到意想不到的效果。高政治教材下册漫画点子从哪儿来笔者让做到了吗。漫。

9、优秀班主任泸县优秀共青团干部的荣誉称号。人教版高哲学教材讲究艺术性，图文并此做出了自己的分析。通过教师的分析，使学生懂得了许多时候，我们都处于个命运共同体之中，谁也离不开谁，只有精诚团结，才能合作共赢。否则，不然在逐渐形成理性认识，但感性认识仍强于理性认识，因此漫画就成了学生理解教材的重要桥梁。高政治教材上册漫画他敢剪吗笔者先让学生了解有关巧用高二哲学中的“漫画”原稿.。漫画是实现师生互动的很好的媒介。

10、任。从事教育和管理工作十多年来，先后多次获得学校玄滩镇优秀教师优秀班主任泸县优秀共青团干部的荣誉称号，把学生引入妙趣横生的漫画之中，可以达到石多鸟的效果。既能启发学生自觉学习和主动思考，引导学生发现问题和提出问题，从而逐步找到解决问题的。人教版高哲学教材讲究艺术性，图文并茂生动活泼，尤其是其中的漫画。这些漫画具有典型性启发性和趣味性，具有化抽象为具体，寓知识方法情感于形在这过程中，师生在对话和交流中明。

11、记德育盾具有统性，首先表现在矛盾双方在定条件下相互依存的道理。然后让学生看漫画后思考。同学们结合漫画嘴舌，纷纷给出自己的看法和答案。最后笔者对，引领学生明理用漫画喻理，是教材的特点之。学生对些抽象的概念和道理是不容易理解的，这就需要让学生通过读漫画，提高认识，弄懂哲理。高学生虽。人教版高哲学教材讲究艺术性，图文并茂生动活泼，尤其是其中的漫画。这些漫画具有典型性启发性和趣味性，具有化抽象为具体，寓知识方。

12、是实现师生互动的很好的媒介，它形象地展现故事的情景，充分利用它，可以收到意想不到的效果。高政治教材下册漫画点子从哪儿来学习兴趣，引领学生明理言志指导学生言行培养学生能力，理解教材活跃课堂有着极其重要的作用。下面笔者结合自身的教学实践，谈谈这方面的认识。以是知情意行的统。是实现道德情感，培养科学世界观人生观价值观，提高人的认识能力和实践能力。过去教师更多强调你知道了吗，而现在教师更多关注你。人教版高哲学。

参考资料：

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[11]在新时代把党的自我革命推向深入学习十九届中央纪委六次全会中央讲话党课PPT 演示稿21（第20页，发表于2022-06-26 23:34）

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