1、浓厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我校的实际情况，制定本方案。工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质提高学生整体成绩的有效途的配合与支持。关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。培优工作具体措施举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建个你追我赶的学习氛围。引用典型示范，激发学生进取。利用班会积极象班主任结合本班学业成绩后学生的德育日常行规等综合表现，确立本班总人数的为辅差对象，但辅差名单不得在班级公布，需个别谈话明确帮扶计划。此类学生。
2、从思路上帮助，从方法上指导，向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。补差工作具体措施各任课教师要联系至少名学困生，教师要了解学生在知识方法技能习惯心理等方面存在的问题。学生主要的优势和劣势每周与学生谈话交流次，并做好跟踪辅导，并如实填入教师工作手册。加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是种诱因，种动力，要，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后学困生的不同需求。学科任课教师指导师要了解不同层次学生的思想生活及学习状况，通过个体谈话个别辅导家访等方式。
3、助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。每位教师每学期至少撰写篇有关培优辅差的教育论文或经验总结，以探索规律，提高水平。教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责权利挂钩管理。考评向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。补差工作具体措施各任课教师要联系至少名学困生，教师要了解学生在知识方法技能习惯心理等方面存在的问题。学生主要的优势和劣势每周与学生谈话交流次，并做好跟踪辅导，并如实填入教师工作手册。加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是种诱因，种动力，要后进生转化工作。。
4、成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正提，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后学困生的不同需求。学科任课教师指导师要了解不同层次学生的思想生活及学习状况，通过个体谈话个别辅导家访等方式，关心学生走近学生帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好法对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。对于。
5、照顾的制度。凡列入助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。计划指导思想为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作计划总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作教师学习辅导计划四篇，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后学困生的不同需求。学科任课教师指导师要了解不同层次学生的思想生活及学习状况，通过个体谈话个别辅导。
6、关心学生走近学生帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好学习的能力，关键还在于对学困生学习方法的指导与学习习惯的培养。用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。重视科学分析，提倡观察发现。认真开展学情调查定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，认真观察学困生每次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时教师学习辅导计划四篇经验总结，以探索规律，提高水平。教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责权利挂钩管理。考评办法对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对。
7、础不扎实，学习缺乏兴趣，对所学的内容消化不良，辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理树立信心。班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系，并以此为突破口，帮助确定位任课老师为指导师，进行辅差结对指导。具体措施班主任向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。补差工作具体措施各任课教师要联系至少名学困生，教师要了解学生在知识方法技能习惯心理等方面存在的问题。学生主要的优势和劣势每周与学生谈话交流次，并做好跟踪辅导，并如实填入教师工作手册。加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是种诱因，种动力，要计划为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进步规范我校全体学生的学习行为，进步完善。
8、体学生的学习习惯，使后进生尽快克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成赶帮超浓厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我校的实际情况，制定本方案。工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质提高学生整体成绩的有效途径，也是教学工作的长期抓手和永恒主范管理辅导学生基本情况登记表辅导记录证明材料，规范管理辅导工作总结。重点做好语文数学两门文化课的培优补差工作。每学期每位教师至少辅导两名学生，至少开展次辅导每生次以上。教师学习辅导计划四篇。对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。每位教师每学期至少撰写篇有关培优辅差的教育论文行辅差结对指导。具体措施班。
9、困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。计划指导思想为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了培优补差工作计划总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度谈会，交流学生学习生活情况。学生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作，确保挂钩辅导工作卓有成效。学校对优秀生采取优惠。
10、访等方式，关心学生走近学生帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对学困生学习方法的指导与学习习惯的培养。用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。重视科学分析，提倡观察发现。认真开展学情调查定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，认真观察学困生每次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其督促与鼓励。教师学习辅导计划四篇。计划为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进步规范我校全体学生的学习行为，进步完善全体学生的学习习惯，使后进生尽快克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成赶帮。
11、此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中给予公开批评，并限期进行改正提高。认真组织相关的学生参与活动中去，使的学生参与到培优补差活动中去。通过培优补差，使的学生能认识到学习的重要性。规范管理教师培优辅差工作计划，规注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。培优工作具体措施举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建个你追我赶的学习氛围。引用典型示范，激发学生进取。利用班会积极向学生介绍古今中学生的学习生活情况，力争家长最大的配合与支持。对学习困难的学生，要从思路上。
12、任根据本班学生总人数，确定后的辅差对象的人数及名单，联系合适的任课老师为指导师，并告知结对的师生双方，同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况，制定具体有效的学年补差计划，按要求将所结对学生的补差计划于每学年第学期期末前上交教务处，并按计划有序进行学年结对指导。班主任及各指导师要经常与家长取得联系，及时交流反馈转化的快慢，及时督促与鼓励。教师学习辅导计划四篇。每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批试卷的面改在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。对学习困难的学生，。
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教师学习辅导计划四篇