1、后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。告诉学生我们要学习有关的内容，教读。让学生观看课件遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。教师出示单词卡让学生进行认读，教师可以将些发音规律，帮助学生记忆单词。如在中发在中发，在中发等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。将卡片贴到黑板上巩固单词教师说单词，学生指图。教师指图，学生说单词。个学生说任意个单词，其他学生举起相应的图片。部分学生观看课件。启发学生根据所看内容说说的意思。播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。教师指图提问学生回答教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调单数和复数相同的发音。教师提问学生。
2、人口万人，职工人，住户户，周边与龙镇尾山龙门为邻，与朝阳林场世界地质公园相毗邻。全场自然气候独特，光照时间长，有利于光和作用产物的积累。由于冬季气候寒冷干燥，农作物病虫害少，种植的鲜食粘玉米在全国属上乘之品。从地理位臵上看，南邻，西与风景区毗邻，东与黑河接壤，地理位臵优越，械伤。用于速冻的毛豆是大豆未成熟卫生营养的速冻蔬菜日益受到消费者的喜爱，拥有广阔的发展前景，市场的需求也在不断增加。有资料显示目前速冻蔬菜市场处于持续扩大状态，近年来每年以的速度递增。近几年来新上市的速冻蔬菜，主要销售渠道为城市的超市各大宾馆酒店饭店。而目前速食蔬菜的企业都存在生产规模不大，缺乏市场竞争力的问题。本项目加工厂的建立在规模及产品质量方面都具有较强的竞争力，市场前景良好。
3、，严重制约了职工收入的增加和人民生活水平的提高。此项目的建设针对农产品加工，可以增加农产品附加值，有效增加职工收入。是创造就业机会，促进职工就业的需要人民安居乐业是社会乃至国家稳定的基础。近年来由于国家相关政策的出台，下岗职工增多，加之区农业机械化进程的加快，农业生产所需人数逐年递减，于是便出现了大量的剩余劳动力。给国家带来负担的同时又对社会的稳定构成隐患。此项目的建设，提供了就业机会，扩大了就业范围，减少了社会剩余劳动力的数量，增加职工收入的同时，又有助于巩固社会的安定团结，具有显著的社会经济效益。项目建设有利于提高农业整体效益的需要，促进职工早日脱贫致富。该项目投产后能促进当地产业结构的调整，通过对农产品的加工促使产品价值提高，同时提供了新的就业。
4、大气降水是土壤水分的主要来源。年平均温度，月最热月平均气温为。年极端最低温度可达。初霜期在月中下旬，终霜期为月中旬，绝对无霜期天，大于等于的积温为。该区光能资源丰富，太阳能辐射强烈，年日照时数小时，其中牧草生长旺季的月份为小时。的自然灾害主要有旱二产品方案项目建成后年生产速冻蔬菜吨，其中粘玉米吨以每穗粘玉米千克计，共计万穗马铃薯吨油豆角吨胡萝卜吨毛豆吨南瓜吨。三项目规划和布局项目建设地点选在场部北原乳品厂，占地面积平方米。该处地势较高，干燥，水源充足，交通方便，无有害气体灰砂及其他污染源，便于排放污水，合乎对食品加工厂厂址的卫生规范要求，有与生产规模相适应的水源，水质符合国家标准。主厂房在厂区的中部由东向西顺序布臵。锅炉房布臵在加工车间北侧处于加工车。
5、读对话，教师巡视指导，及时答复个别同学阅读中的疑问。教师就对话和书中插图题些问题，检查学生的理解情况。学生看图或对话回答问题。让学生观看课件，第二遍时重复对话中的语句。组织学生给对话配音，表演对话。连词组句活动将单词卡，分别发给几个学生，然后说句子，,,,学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学起朗读排好的句子，并判断正误。学生在本上书写句子，教师巡视指导，提醒学生句首的字母要大写。三语音练习请学生大声读出教材部分单词。教师提供单词学生四人组讨论这些单词中红色字母的发音和书上的哪个单词有共同因素，分别写到相应单词的附近。汇报讨论结果，对于出现的，教师要着重讲解。教师启发学生说说个元音字母在重读开闭音节中的发音规律。四趣味操练。
6、据有关部门提供的市场调查资料，国际市场上速冻蔬菜深受欢迎，仅日本每年速冻马铃薯进口量就有万吨，其主要进口来源于美国，目前中国的速冻马铃薯产品质量和价格与美国相比都占有优势，本项目产品有着良好的国际销售市场。第三章建设单位基本情况地理位置及区域范围位于小兴安岭南麓，隶属农分局，在市境内，东与龙门为邻，西与焦得布林场相接，南与龙镇相望，北与朝阳林场。总控制面积万亩。二自然资源状况该区属于寒温带季风气候区，冬季易受西伯利亚寒流的影响，盛行西风和西北风，气候寒冷干燥而漫长夏季受海洋暖湿气流影响，气候温热湿润而短促，春秋两季过渡季节气温变化剧烈，春季多大风而少雨，水热同期，配合良好，适于多年生牧草生长。年平均降水，其中月份降水量占全年降水的，年平均相对湿度为，。
7、答再次巩固所学名词复数播放课文录音，学生跟读。学生两人组看图问答请几组学生在班内汇报，教师进行评价。三趣味操练教师说句子，学生举出相应的卡片请位同学拿张卡片复数形式的图片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用来猜图片内容。猜错了，该同学要说,猜对了，说,学生连续组做猜卡片的游戏。四扩展性练习做本单元部分的活动手册配套练习。将部分的图讲给家长听。板书设计教学反思课题第二课时教学目标能理解应用句型能会名词复数及其读音规则。教学重点句型的理解与应用。教学难点名词复数及其读音规则教法与教具准备部分的录音及课件。本单元歌曲的录音。相关单词卡片。自制课件。教与学的活动修改补充内容复习热身教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着起唱。提问学生说出在歌中听到的动。
8、物的单词。欣赏本单元歌曲。复习单词二呈现新知教师打开自制课件，点击课件，当听到时，教师示范学生回答，然后教师引导学生用猜猜轮廓中的动物，注意学生单词复数的发音，适时纠正，当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。依次操作其他几幅图。教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用来猜猜是什么笔,教师根据实际回答,,教师随手拿起几个笔袋学生回答,或,然后教师说组织学生分组利用自己的学习用品问答,,教师提供资源学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问引导学生答出相应的数量。三学习对话打开部分课件，学生观看遍，在情景中理解对话的语句。教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。显示课件的插图跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。小组分角色表演对话，教师巡视。
9、实际用，或,回答。出示部分的挂图，组织学生进行小组问答练习。，,二新课呈现学生以小组的形式指着挂图汇报，每组只谈论种动物。在对话的过程中，教师将单词卡片适时呈现给学生，让学生拼读单词。然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来，从而帮助学生记忆单词，同时为的教学进行铺垫。教师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。双写中发的音。做找朋友的游戏方法教师说单词，分别请五个学生站到前面做出种动物的动作将个单词的卡片面朝下分别发给个学生，教师说,名学生分别翻开卡片，根据单词意思到前面去找自己的朋友。教师对完成准确而且速度快的同学进行表扬。方法二教师将的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。教师要表扬配合最密切的两个同学。学生阅。
10、戏教师发给每人张表格教师每次说个元音字母，学生逐将单词补充完整，当完整的单词成横竖斜行时，学生可喊,五扩展练习听儿歌，教师适时出示蔬菜卡片，为下节课内容进行铺垫。板书设计,，教学反思课题第四课时教学目标能听说认读单词给予奖励。板书设计教学反思课题第课时教学目标能四会单词，及其复数形式的表达。能理解句型和的问答。教学重点单词，及其复数形式的表达。句型和的问答。教学难点的复数形式表达。教法与教具准备部分挂图，录音及课件。教师和学生共同准备所学动物单词卡。单复数各套部分课件，录音。教与学的活动修改补充内容导入教师提问学生说说自己知道的动物单词，旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。二呈现新知教师说教师出示部分挂图，说，学生听。
11、下风向方向，并有除尘装臵，满足对食品加工的卫生要求。原料从厂区的东南角入口运入厂区经年可完成产值万元，实现利润万元，将为培育出新的经济增长点。是提高职工收入，提高人民生活水平的需要区紧紧围绕建设现代农业这个主题，全面树立科学发展观，始终把增加职工收入带领农户致富作为实施农业产业化经营的首要任务。要在农产品加工经营上下功夫，突出农业这个主营业务，与优势农产品区域布局规划紧密结合，通过示范和各种服务，调整产业结构，不断探索与农户的有效联结形式，区党委按照中央的要求，加大了解决三农问题的力度，克服了自然灾害的影响，经济得到了稳步发展，但是当前农业发展中还存在很多问题，突出的是农户增收困难。是分局贫困场，职工的增收速度也比较缓慢，其主要原因之就是二三产业发展。
12、导。启发学生替换有关动物单词，创新对话。，,看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。四趣味操练同桌两个同学用卡片做部分猜卡片的活动。照像的游戏请半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说,所有的学生都不能再动，请剩下的半同学先说说动物的种类,再问答动物的数量五扩展活动做本单元部分的活动手册配套练习。向同伴朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。板书设计，,教学反思课题第三课时教学目标四会单词。能掌握句子，的书写。教学重点单词的拼写。句子，的书写。教学难点掌位，直接增加了职工收入，有利于提高职工生活水平，促进职工早日实现脱贫致富。二项目建设的可行性具有种植鲜食粘玉米及蔬菜的气候地域土地等优势。现有耕地万亩。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
（定稿）黄冈市启黄中学初一年级英语期末考试试题（最终定稿）