1、示的试验结果的含义,并恰当地定义随机变量随机变量定义随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量表示法随机变量常用字母𝑋𝜉表示思考随机变量与函数有何区别与联系提示年月日济南到北京的次动车到北京站的时间体积为的球半径长思路分析判断所给的量是否随试验结果的变化而变化,发生变化的是随机变。
2、值,是随机的,因此是随机变量球的体积为时,球的半若抽取的次数为,则表示“放回个球”的事件为解析第次取到黑球,则放回个球第二次取到黑球,则放回个球共放了五回,第六次取到了红球,试验终止,故答案在考试中,需回答三个问题,考试规则规定每题回答正确得分,回答不正确得分,则这名同学回答这三个。
3、不允许进入下关比赛的,而错解中理解为可以进入下关忽略题目中的条件忽略不能取值为错因分析对题目背景理解不准确比赛设三关,前关不过是不允许进入下关比赛的,而错解中理解为可以进入下关忽略题目中的条件忽略不重复得奖,最高奖不会超过元正解ξ的可能取值为,ξ表示第关就没有过ξ表示第关过而第二关。
4、取值都要明确,不能重复也不能遗漏探究探究二探究三探究四典型例题判断下列各个量,哪些是随机变量,哪些不是随机变量,并说明理由北京国际机场候机厅中天的旅客数量年月日到月日期间所查酒驾的位射击手对目标进行射击,击中目标得分,未击中目标得分,用表示该射击手在次射击中的得分刘翔在次米跨栏比赛。
5、ξ的可念对随机变量的理解随机变量是将随机试验的结果数量化随机变量的取值对应于随机试验的随机事件有些随机试验的结果不具有数量关系,但我们仍可以用数量表示它对随机变量的所有可能取值都要明确,不能重复也不能遗漏探究探究二探究三探究四典型例题判断下列各个量,哪些是随机变量,哪些不是随机变量。
6、问题的总得分ξ的所有可能取值是解析若答对个问题得分若答对个问题得分若答对个问题得分若问题全答对得分答案,随机变量的概念对随机变量的理解随机变量是将随机试验的结果数量化随机变量的取值对应于随机试验的随机事件有些随机试验的结果不具有数量关系,但我们仍可以用数量表示它对随机变量的所有可能。
7、量探究探究二探究三探究四解旅客人数可能是出现哪个结果是随机的,因此是随机变量所查酒驾的人数可能是出现哪个结果是随机的,因此是随机变量动车到达的时间可在区间内任取值,是随机的,因此是随机变量球的体积为时,球的半径为定值,联系两者均是特殊的映射区别随机变量把试验的结果映射为实数,而函数。
8、是把个非空数集映射到另个非空数集上离散型随机变量所有取值可以列出的随机变量,称为离散型随机变量思考离散型随机变量有什么特点提示随机变量的取值能列出,这是判定随机变量是否为离散型随机变量的关键离散型随机变量的取值可以是有限个,如取值也可以是无限个,如取值为探究探究二探究三探究四探究人。
9、个结果是随机的,因此是随机变量所查酒驾的人数可能是出现哪个结果是随机的,因此是随机变量动车到达的时间可在区间内任取值,是随机的,因此是随机变量球的体积为时,球的半径为定值,依次为,且每个问题回答正确与否相互独立,用ξ表示小王所获奖品的价值,写出ξ的可能取值探究探究二探究三探究四错解。
10、,并说明理由北京国际机场候机厅中天的旅客数量年月日到月日期间所查酒驾的人数年第二章随机变量及其分布离散型随机变量及其分布列离散型随机变量课程目标学习脉络会分析随机变量的意义,能知道随机变量与函数的区别与联系能区分离散型与非离散型随机变量,能举出离散型随机变量的例子能理解随机变量所表。
11、中的成绩在体育彩票的抽奖中,次摇号产生的号码数其中是离散型随机变量的是解析中的值可在区间内取值,不能列出,故不是离散型随机变量答案袋中装有个红球,个黑球,每次随机抽取个球,若取得黑球,则另换个红球放回袋中,直到取到红球为止,能取值为错因分析对题目背景理解不准确比赛设三关,前关不过是。
12、数年月日济南到北京的次动车到北京站的时间体积为的球半径长思路分析判断所给的量是否随试验结果的变化而变化,发生变化的是随机变量探究探究二探究三探究四解旅客人数可能是出现哪个结果是随机的,因此是随机变量所查酒驾的人数可能是出现哪个结果是随机的,因此是随机变量动车到达的时间可在区间内任取。
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2016学年高二数学随堂巩固复习课件_2.1.1离散型随机变量(人教A版选修2-3)