1、不怕累，真心诚意为老妇人修车。课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人的内心会是怎样的请你自己读读文章自然段。学生自读全班交流。在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的又冷又怕在冷风中发抖紧张地闭上眼睛紧张绝望荒芜人烟等了个小时几乎完全绝望谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝朗读课文。第二课时复习导入师有人说，爱是盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是根心链，栓紧你我彼此的心，串起了个个爱的故事。这节课我们继续学习课文，让我们起去细细品味下这根爱的爱之链教案相机指点。三默读课文，理清课文层次。课文主要讲了几件事按提纲乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主给全文分段，再试着概括段意。第段自然段讲天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助位在寒风中几。
2、教案幕第二场，说说这场戏主要讲了什么。是讲两人花园相会的，简称阳台会。它描写的是罗密欧在凯普莱特家花园里与朱丽叶幽会的情景。表白热烈而真挚，体现了他们追求幸福，向往美好未来的人文主义思想。理清课文脉络情节。请同学划分文章层次结构明确两人独白，表达相思二两人对白，说爱盟誓三两人定情，不忍离别四问题探究，理解下列句叶剧情意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇。天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶见钟情。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上，喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。这样的爱情悲剧我们接触过许多。
3、轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说切都会好起来的，亲爱的，乔依从女店主的话中你读懂了什么板书乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主五总感激地边打开钱包边问，乔依，他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说。小结在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。三学爱之链教案再默读自然段。汇报你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么热情体贴细心这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读读你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质乐于助人的品质乔依对老妇人是种真心的关怀，而不是时的敷衍乔依竭尽全望害怕表达出来。指读齐读尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来。
4、由婚姻的憧憬。六迁移提示她还看到了什么还会想起什么你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说说，同桌互说，再全班交流。让我们再次回到那简陋但温馨爱之链教案力地帮助老妇人修车。在体会乔依生活贫困时，通过乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。等句子感受乔依的处境艰难。抓住这些重点的字词句，就能深入文本，走进人物的内心。爱之链教案全文抓字词句我认为学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字词句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也许有人会说，这样岂不是回到了传统语文教学误区死抠字词句了吗其实不然，对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。你想，中国的放块字是多么神奇啊,简简单单的几力，无私地助人。出示第六自然段请同学们读读这段话，相。
5、依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读理解天经地义什么意思理所当然，不容质疑多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。引读自然段。所以，当乔依修好车，老妇人满怀为突破口，让学生静心默读，谈谈自己感受最深刻的是什么。在交流时，交流以下三点是乔依热心地不顾切地帮助老妇人修车二是联系前文第自然段感受乔依生活的贫困三是联系课文二三五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。这样来，课文第至五自然段的内容被有机地整合起来。深入文本，个世界才会更加美好。现在就让我们起来聆听曲爱的赞歌。播放歌曲爱的奉献六拓展。以乔依醒来为开头，展开想象写段话。提示注意故事的连续性描写时注意抓住人物的对话表情和动作等要升华爱的主题。教学后记在教学本课时，我努力做到的小餐馆去感受这动人的故事，齐读小节。四学习小节引读关上店门，女店主走进里屋出示句子她轻轻地亲吻着丈夫。
6、谁能来举例刘兰芝与焦仲卿梁山伯与祝英台贾宝玉与林黛玉今天我们再来研读篇爱情悲剧莎士比亚的罗密欧与朱丽叶。二作家作品莎士比亚，英国著名戏剧家，他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就，也是欧罗密欧与朱丽叶的教案教学目标积累莎士比亚及与之有关的文学常识。欣赏莎士比亚诗中国人自诗经神话以来，都在追求种爱情婚姻的美满和社会生活的和谐。儒学中大同中庸仁爱对中国传统文化的影响更是不容忽视。因而在中国的文学史上爱情故事往往是饱经挫折与坎坷之后终成眷属。但是西方人自希腊神话产生以来，文学作品中悲剧的色彩尤为浓重。这就与西方渐次出现的人文主义思想分不开。但是悲喜剧在中西方都有存在，因而作家个人的构思亦有不同。倘她给你的这身惨绿色的贞女的道服，它是只配给愚人穿的。惨绿色的贞女的道服象征封建包办婚姻，说它是只配给愚人穿的，表达了主人公对它的憎恶和反叛，也反映了主人公对自。
7、绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非。齐读课题。读了课题，你想知道什么这是种怎样的爱这爱发生在谁与谁之间这爱又是怎样被链接起来的让我们起来在课文中寻找答案。二初读课文，检查预习情况。指名读生字词，要求读准字音，平翘舌音餐蹭糙前后鼻音吻腕后鼻音蹭。指名读词语联系课文内容，理解最后句话的意思。学习通过描写人物的神态动作和语言来表现人物的品质的写法。教学重难点凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后句话的意思。学习通过描写人物的神态动作和语言来表现人物的品质的爱之链教案导语爱之链教案怎么写个字就能表达喜怒哀乐，爱恨情仇，短短几句话就可含概天文地理，上下千年。如果不让我们的孩子好好咀嚼咀嚼祖国的语言，那岂不是暴殓天物吗在引导学生感受乔依热心修车时，通过蹭破摘下几乎没有知觉喘着流下来沾满脏等字词感受。
8、天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏不怕累，卖抓住重点，以点带面高年级的课文篇幅长，内容深，每段都精讲细讲肯定是不现实的。这就要求老师在备课时认真钻研教材，找出课文最值得讲的内容讲深讲透，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成个有机的整体。这样既能很好地突破重点，又能使课堂环节环环相扣。如在教学课文第至五自然段中，以第四自然段结课文。说说课文为什么用爱之链作题目真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用爱之链作课题的道理。是啊，所有发生的这切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，这习小节这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。自读出示填空题来到了小餐馆，老妇人看到突然想起了于是了老幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量。如何。
9、提示她还看到了什么还会想起什么你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说说，同桌互说，再全班交流。让我们再次回到那简陋但温馨爱之链教案力地帮助老妇人修车。在体会乔依生活贫困时，通过乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。等句子感受乔依的处境艰难。抓住这些重点的字词句，就能深入文本，走进人物的内心。爱之链教案全文抓字词句我认为学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外，如果脱离了具体的字词句来谈感悟，那只能是虚无缥缈的空中楼阁。也许有人会说，这样岂不是回到了传统语文教学误区死抠字词句了吗其实不然，对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。你想，中国的放块字是多么神奇啊,简简单单的几力，无私地助人。出示第六自然段请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔。
10、粗糙的脸颊，喃喃地说切都会好起来的，亲爱的，乔依从女店主的话中你读懂了什么板书乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主五总感激地边打开钱包边问，乔依，他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为。因此，乔依笑着对老妇人说。小结在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。三学爱之链教案再默读自然段。汇报你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么热情体贴细心这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读读你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质乐于助人的品质乔依对老妇人是种真心的关怀，而不是时的敷衍乔依竭尽全望害怕表达出来。指读齐读尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到劲，而乔依不怕脏。
11、你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读理解天经地义什么意思理所当然，不容质疑多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。引读自然段。所以，当乔依修好车，老妇人满怀为突破口，让学生静心默读，谈谈自己感受最深刻的是什么。在交流时，交流以下三点是乔依热心地不顾切地帮助老妇人修车二是联系前文第自然段感受乔依生活的贫困三是联系课文二三五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。这样来，课文第至五自然段的内容被有机地整合起来。深入文本，个世界才会更加美好。现在就让我们起来聆听曲爱的赞歌。播放歌曲爱的奉献六拓展。以乔依醒来为开头，展开想象写段话。提示注意故事的连续性描写时注意抓住人物的对话表情和动作等要升华爱的主题。教学后记在教学本课时，我努力做到的小餐馆去感受这动人的故事，齐读小节。四学习小节引读关上店门，女店主走进里屋出示句子。
12、解罗密欧与朱丽叶的爱情表白提示罗密欧与朱丽叶都是出自名门贵族，他们的身上不可避免地带有封建思想的烙印。领悟重点该剧主要刻画了怎样的人物形象提示罗密欧与朱丽叶描写对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷无情，同时歌颂了青年男女纯洁坚贞的爱情，表达了作者早期的人文主义思想。剧中的女主人公朱丽叶是位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是个循规蹈矩惟命是从的贤淑少女，她爱上罗密欧后，爱情灼热鲜花比喻美人贤臣等等。因为我在这夜色之中仰视着你，就像个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空样。明确这是罗密欧的独白。凡人是庸俗的，而天使是圣洁的，用这些字眼来表达罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌要是把它写在纸罗密欧与朱丽叶。
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小狗包弟教案