1、表格，深深地认识到保护环境的紧迫性和重要性，自觉争做环保小卫士。充分利用教学挂图，也是直观教学的好形式。趣味教学法。动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题国产的东西都不如进口的东西好。学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统看法，收到很好的教学效果。良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺。
2、的特征。社会课教学大纲规定社会课的教学目的是使学生认识些常见的社会事物和现象，初步了解些家乡的祖国的世界的社会常识从小培养他们正确观察认识社会，适应社会生活的初步能力进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。又规定小学社会课教学要遵循小学生的认识规律，和他们认识的范围。由此可见，无论在教学目的的确定上，在教学内容的安排上，还是在教学过程和教学方法的设计上，都是紧紧围绕了解社会认识社会适应社会这个中心来说。学生互评。学生依据定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重理解欣赏他人的态度，相互促进。作品评价。将学生调查访问收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评析。个案分析。
3、件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会参与社会适应社会的能力。我的评价方法主要有教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感态度能力行为进行观察，并做记录。描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在段时间内学习本课程的学习态度表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识自我调控的能力。六年级社会教学工作总结优秀范文教学工作总结材料。
4、社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会参与社会适应社会的能力。我的评价方法主要有教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感态度能力行为进行观察，并做记录。描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在段时间内学习本课程的学习态度表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识自我调控的能力。激活教学新观念。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。。
5、文的理解和对少数民族节日习俗的了解。社会实践法。在课堂教学过程中，有些知识则需要通过课外的调查来进行补充和考证，巩固学生所学知识。我在教我国的基本国情文时，学生通过学习，已初步了解了我们国家在人口资源环境等方面的知识。如何使这些知识真正为学生所掌握呢这就需要通过接触社会参与实践这途径，因此我组织学生对自己家乡的资源和环境进行调查，让他们发现问题，解决问题。这是对课堂教学的极好补充。小学社会课教学最本质的特点，是区别于其它课程的最突出的特征。社会课教学大纲规定社会课的教学目的是使学生认识些常见的社会事物和现象，初步了解些家乡的祖国的世界的社会常识从小培养他们正确观察认识社会，适应社会生活的初步能力进行爱国主义教育。
6、教师针对学生学习的特殊状况进行跟踪评价，它有助于教师因材施教和个别化教学。小学思品课是门教学性情感性很强的课程。激性明理导行是思想品德课教学的要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习掌握深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。六年级社会教学工作总结优秀范文教学工作总结材料。拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参。
7、地实现课堂教学的目标。第篇年级品德与社会教学工作总结年级品德与社会教学工作总结朱慧本人承担了班品德与社会的教育教学工作。学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会适应社会，成为具有爱心责任更多精彩文章请关注好范文网心良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学中我主要实施的措施有全面把握课程目标品德与社会课程目标的个方面是个有机结合的统体。因此，在教学过程当中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感态度价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验形成积极的生活。
8、度养成良好的行为习惯提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。年级社会教学工作总结优秀范文教学工作总结第篇年级社会教学工作总结小学社会课包括了日常生活历史地理以及法律等常识。要使学生在有限的时间内掌握如此丰富的知识，必须突破课堂局限，采取多种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。通过本期的教学我总结出如下。直观教学法。利用图表进行课堂教学，把抽象的知识寓于直观的图表之中。我在教环境保护课时，曾设计了张表格进行教学。学生通过读课文看表格，深深地认识到保护环境的紧迫性和重要性，自觉争做环保小卫士。充分利用教学挂图，也是直观教学的好形式。趣味教学法。通过短剧哑剧小品快板表演唱等文艺形式，突出和深化主题。让学生在。
9、学生学习的特殊状况进行跟踪评价，它有助于教师因材施教和个别化教学。小学思品课是门教学性情感性很强的课程。激性明理导行是思想品德课教学的要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习掌握深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。六年级社会教学工作总结优秀范文教学工作总结材料。通过短剧哑剧小品快板表演唱等文艺形式，突出和深化主题。让学生在表演过程中得到美的享受，受到美的熏陶，从中获取知识，受到教育。如我在教少数民族的节日与习俗文时，就让学生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。学生们通过观看形象生动的表演加深了对课。
10、及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。又规定小学社会课教学要遵循小学生的认识规律，和他们认识的范围。由此可见，无论在教学目的的确定上，在教学内容的安排上，还是在教学过程和教学方法的设计上，都是紧紧围绕了解社会认识社会适应社会这个中心来说。年级社会教学工作总结优秀范文教学工作总结第篇年级社会教学工作总结小学社会课包括了日常生活历史地理以及法律等常识。要使学生在有限的时间内掌握如此丰富的知识，必须突破课堂局限，采取多种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。通过本期的教学我总结出如下。直观教学法。利用图表进行课堂教学，把抽象的知识寓于直观的图表之中。我在教环境保护课时，曾设计了张表格进行教学。学生通过读课文。
11、学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善恶美丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识，认识造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理生理素质，总之，通过学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设。
12、演过程中得到美的享受，受到美的熏陶，从中获取知识，受到教育。如我在教少数民族的节日与习俗文时，就让学生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。学生们通过观看形象生动的表演加深了对课文的理解和对少数民族节日习俗的了解。社会实践法。在课堂教学过程中，有些知识则需要通过课外的调查来进行补充和考证，巩固学生所学知识。我在教我国的基本国情文时，学生通过学习，已初步了解了我们国家在人口资源环境等方面的知识。如何使这些知识真正为学生所掌握呢这就需要通过接触社会参与实践这途径，因此我组织学生对自己家乡的资源和环境进行调查，让他们发现问题，解决问题。这是对课堂教学的极好补充。小学社会课教学最本质的特点，是区别于其它课程的最突出。
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六年级社会教学工作总结（优秀范文）-教学工作总结材料