1、关资料，制作多媒体课件。教学方法阅读讨论法情境教学法归纳教学法教学过程学习训练与评价例植物也有喜怒哀乐中考复习指导科学家认为植物有同情心的两个例子是什么请概括叙述。第个例子小虾遇难，植物的情感曲线有变化。第个例子见到掐断植物的罪犯，植物的情感曲线有大的波动。方法技巧找段落中心句或关键句结合段落。
2、情学生通过七八年级的学习，对说明文的知识点已经有了初步的掌握，在此前提下进行系统性的，专题性的复习是相当必要的。考点分析纵观中考说明文要点，它包括两个方面，即知识点的把握和提取关键句的能力。而每篇说明文都有知识点和关键句的渗透，因此考虑设计说明文的专题复习,就要从说明文的知识点进行阐述，然后利。
3、的结构层次。标出文章所使用的说明方法。把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息行文特点主旨等，对文章能有个基本的总体认识。二认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。注意提干中修饰限制性的词语明确括号中的要求理解题目意思和考点所在，避免盲目性三。
4、说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用以上共用课时说明文的考题类型及答题技巧分析归纳两课时教学目标知识和能力目标根据中考说明文考试内容和目标要求对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括对说明对象及其特征的把握对说明结构及其顺序的理解与把握对说明方法及其作用的辨析与分析对重要词句的理解及。
5、明文的中心。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息行文特点主旨等，对文章能有个基本的总体认识。二认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。注意提干中修饰限制性的词语明确括号中的要求理解题目意思和考点所在，避免盲目性三带着问题，回读文章，对各段的所说明的主要内容。
6、用文章的关键句进行分析从而对初三语文中考考点进行高度的概括和整合，能让学生基本掌握说明文的脉络和纹理。知识结构说明文的文体特征二什么是说明对象三把握说明对象的特征四说明文的语言的特点五说明顺序六说明方法及作用七准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用课时处理学生梳理说明文知识点等准确把。
7、中说明特征或几方面的说明内容进行概括。结合标点，尤其注意有分层作用的分号句号，归纳层意，并进行综合概括。对语段中的关键词句，摘要联合，并简明的表达。例中国古代建筑的色彩指导阅读文本，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。方法技巧对重要的信息筛选整。
8、合及运用定义的方法说明事物。要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳整合后才能获得。将提取的内容进行优化与整合，最后以简。
9、验进行联想想象过程和方法目标说明文的阅读解题步骤通读全文，整体感知读标题，明确文章大致为哪类型的说明文。读全文时，定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词句。据此把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。标出文章所使用的说明方法。把握说。
10、就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪段中寻找答案。教学准备课前学生整理梳理说明文相关的知识点。课前学生将已做的说明文练习题进行整理,发现规律,熟悉考题形式,找到内在的相似点教师收集。
11、对说明语言的品味根据选文内容联系生活实际或经验进行联想想象过程和方法目标说明文的阅读解题步骤通读全文，整体感知读标题，明确文章大致为哪类型的说明文。读全文时，定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词句。据此把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文。
12、恰当的语言加以归纳。教学效果预测经过备课程标准备教材备教参备学生备中考题型等等，再加上教师的全心投入，我相信这节课定会让学生和教者本人有所思有所悟有所得，哪怕只是学会对相应文体的知识结构的梳理。长期以往，师生的阅读兴趣和学习方法都会得到相长，进而内化为自觉的行动。说明文阅读指导说课稿设计意图学。
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