1、的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。第二次尝试增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，可以。
2、活动过河说课稿活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子。
3、在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三目标分析认知目标通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。技能目标通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。情感目标通过活动，使孩子。
4、过河就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的个活动。二设计意图新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性。常州市教研室年下发的幼儿健康教育总目标中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的。
5、个孩子都有成功的感觉三目标分析认知目标通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。技能目标通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。情感目标通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，进，使幼儿在参与游。
6、到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的些方法，也就产生了系列的活动。根据中班孩子活泼好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了系列玩绳子的活动。本。
7、强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。目的培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。第三次游戏增加游戏色彩河里游来了鳄鱼对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。目的巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这。
8、节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。三结束部分放松整理阶段分钟目的使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。步骤放松游戏青蛙戏水。请孩子们在小河里游游用绳子做波浪动作等等。帮助教师收拾场地，结束活动。活动结果预测预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平。
9、，以过河游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每。
10、的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。活动过程首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，幼儿进行第次尝试自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。在幼儿自由活。
11、作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以过河游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能。
12、心率约在次分，练习密度在。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为终身体育打下扎实的基础。中班体。
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中班体育活动《过河》说课稿—获奖说课稿