1、美术专用桌，购买了版画专用的吹塑纸滤纸颜料画笔水桶喷水壶画板等教学器材。年月底召开家长会，向家长社会宣传版画教育成果，营造社区重视关心支持学校开展版画特色课程的良好氛围。年月选派两名专职美术教师参加区文体局组织的为期周的版画培训班学习，深入了解版画艺术的有关知识，熟练掌握版画创作的技法。为使版画教育做到普及和提高相结合，利用周三的业务学习时间对学校全体教师也进行版画知识的介绍，对兼职美术老师进行版画创作的培训。年月锡山区文体局副局长锡山区美术家协会常务理事曹俊伦来校指导版画创作。年月学校为创造版画课程开发的良好的外部环境，提出申报锡山区儿童版画学校。年月锡山区兄弟学校的美术骨干教师上门指导，开展版画教学研讨活动。年月学校成立版画课程开发小组，由校长。
2、综合评价。五成果与体会成果版画课程的开发与实施的时间虽然比较短暂，但已取得了可喜的成绩。学生作品多次参展年月，无锡市金桥教育考察团来校考察版画特色教育，并参观了版画室。年月，宜兴市中青年骨干教师考察团来校考察版画特色教育，考察团行对学生的版画作品给予了高度的评价。年月，学生版画作品向参加锡山区课程改革研讨会的领导老师展示。年月，学生二十余幅优秀版画作品被区教育局选送参加锡山区迎春版画展。年月，学生版画作品在学校明星楼二三四楼长廊内展出。年月，部分学生作品在小学生语文学习上发表。年月，上海宝山区教育考察团江苏宿迁市教育考察团到校参观版画室。年月，宁夏银川浙江义乌教育考察团到校参观版画室。二体会。参观者致认为，学生的版画作品以儿童独特的视角，刻画出江南。
3、何有机整合如何转变家长的观念，让他们支持学生参加版画创作怎样把国家规定的教学内容与版画教学有机的结合有版画特长的学生毕业后如何继续深造等等。这些问题都值得进步的思考和解决。锡山区儿童版画学校是厚桥中心小学创建特色学校的新起点，有理由相信，通过他们的实践探索，将进步发挥版画特色的优势，以版画课程开发作为校本课程研究的突破口，发挥校本课程的特有功能，进步关注学生的生存方式，满足学生成长的需要，转变学生的学习方式，发展终身学习的愿望创新精神和综合实践能力，面向学生的生活世界，密切学生与生活学生与社会的联系。用版画来培养学生的审美能力，培养学生的个性特长，丰富学生的人文底蕴，用版画来绘就厚桥小学发展的崭新蓝图。点评江苏省无锡市厚桥中心小学以版画为主题的校本。
4、，真想扔下画，不再画了。可想到老师对我们讲的铁杵磨成针的故事，想到老师告诉我们要想学会样本领就得不怕困难，我还是坚持着，描呀描呀，„„终于，幅漂亮的版画作品从我的手中诞生了。学生从中锻炼了自己的意志，培养了自己的耐心。做作业时，我边做边玩的老毛病又犯了，可看到挂在墙壁上的版画，似乎在对我说，快做呀，快做呀,我赶紧加快手中的笔，口气把作业完成了。学生改掉了做做玩玩的毛病，养成了认真作业的习惯。其他老师认为学生通过版画创作，促进了其他学科的学习。特别是些后进学生，因为版画给了他们更多的表现机会，让他们尝到成功的喜悦，由此获得的自信使他获得巨大的动力。版画指导老师觉得自己的业余爱好转化为课程资源，培养了学生的兴趣，提高了审美能力，促进了美术教学的研究，同。
5、的美术教师就是版画艺术的爱好者，内部条件也十分成熟。只有民族的，才是世界的。让小学生从小学习版画，可以进步继承和弘扬民族传统文化，增强学生的民族自豪感，培养学生的人文素养，陶冶学生的情操。融民族性时代性趣味性创造性于体的版画，不受年龄限制，入门容易，学生初学就可在版画创作中获得成功的喜悦，有利于促进学生个性的健康发展，在版画的创作过程中，学生可以更自由的更充分的发挥自己的想象力创造力和表现力。同时，版画创作过程的情趣性实践性表现内容的自由性和评价标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养学生的创新精神和实践能力。版画教学所蕴涵的这些积极的教育价值也正是校本课程所追求的。二课程开发大事记在上述背景之下，厚桥中心小学的校本课程开发就此有条。
6、乡现代化农村的火热生活，表现手法丰富浪漫，形成独特风格。学生家长更是喜形于色，他们在欣赏自己孩子优美的版画作品的同时，对孩子的转变也大加赞扬。这孩子，以前做事总是丢三拉四，学习了版画，做事比以前仔细多了。想不到幅版画作品的完成要经过这么多的工序，我孩子能创作好这么幅版画，原来他也是有特长的。这孩子，我叫他不要来画版画了，既费时，又麻烦。可他却说，版画可以装饰居室，提高人的审美能力，我定要学会它。我还准备把我的小卧室用版画来装饰呢,„„对于学生的感受，那就更丰富了。他们在日记中说从老师那里得知，我的画将要发表了，这可是我第次发表作品，我高兴得蹦三尺高。学生从中体会到了成功的欢乐。我在底版上描呀描，再把稿纸翻过来拓，再描，再拓印„„渐渐地，我感到不耐烦。
7、祖裕任组长，美术老师司马贤任副组长，就学校开发版画课程进行专题讨论。版画课程开发小组开始着手制订版画课程目标教学原则课程内容阶段要求实施方案评价办法。并决定调整课时，在地方课程中开设节版画课。最后决定，成立学校年级班级版画组，就版画的成熟提高普及设置不同的目标还确立了低中高年级不同的形象风格和色调风格作为版画创作的特色。年月学校经过锡山区教育局审批，被命名为锡山区儿童版画学校。年月华东师范大学教授崔允漷博士应邀来校考察和指导版画课程建设。年月学校通过校电视台业务学习等形式集中培训学校所有教师，使学校所有教师对版画的历史，版画的发展，版画的类型以及版画的创作等方面有定的了解。学校还向教师提出进行版画创作的要求。让他们在学中教，教中学。年月锡山区音乐美。
8、课程改革研讨活动在学校开展，参加活动的老师参观了版画室，观摩了浦晓岚老师执教的版画课。三课程设计课程目标基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，厚桥中心小学的版画课程总的设计理念为以人的发展为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下•使学生掌握版画的相关知识•了解版画的般制作过程•掌握版画创作技法•体验学习活动的乐趣，获得三个层次面向全体学生。在小学阶段各年级开展版画教学，每周在地方课程中开设节版画课。三年级起利用活动课时间开展版画研究创作活动。班级兴趣小组。各班开展版画兴趣小组活动，学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习版画。开展班际版画交流评比。校级兴趣小组。选。
9、给学校的发展注入了新的活力。新课程改革实验，校本课程开发的提出，更为学校的发展带来了新的机遇与挑战。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合镇情校情的具有特色的学校文化和育人途径。在学校领导班子经过认真的思考和研究之后，学校致决定根据学生有特长学校有特色的原则开发版画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，构建版画特色，以特色教学为突破口，全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。版画这种独特的艺术表现形式，源远流长，历久弥新，在新时代仍展现出强大的生命力。特别是现代民间版画，它继承传统，融合世界，具有浓厚的生活气息乡土气息和现代气息，深受群众喜爱。在锡山地区，活跃着批民间版画艺术的爱好者，开发版画课程具有良好的外部环境同时，学校。
10、紊地展开了，为了使新的课程顺利有效地进行，学校决定要充分作好前期的准备工作，和其它学校类似，厚桥中心小学的准备工作主要是围绕师资培训相关的教学研究基础物质设施的投放营造课程实施内外部环境等几个关键方面进行，依据时间的顺序，主要做出了这样些努力年月学校召开领导班子会议，根据学校规模办学的实际情况，商讨学校发展大计，筹划开展特色教学，提高办学品位。针对学校资源和社区资源的研究讨论并结合学校教师的特长，决定开展版画特色教学，探索综合实践活动的新路子。年月学校美术教研组尝试开展儿童版画兴趣小组活动，学生按照自愿原则报名参加，在学生中引起了巨大的反响，同学们都踊跃报名，学习兴趣很浓。年月学校投入经费万余元，建设专用版画创作室展览室，添置了电化教学设备，定制了。
11、也为学校赢得了荣誉。校长认为版画学习不但满足了儿童涂鸦玩耍的需要，而且版画创作的条条框框很少，学生可以大胆想象自由发挥，学生的主体性得到了尊重。通过版画学习，不仅仅学会版画的创作技巧，还让学生学会欣赏美发现美创造美，学会观察生活，懂得热爱生活。同时受到艺术熏陶，情操陶冶，促进学生个性的全面发展。因此版画教学是符合素质教育全体性全面性主动性的要求的，也是和新课程改革切为了人的发展的理念相吻合的。版画课程的开发与实施，不但有利于发展学生的个性，还有利于促进教师的专业发展，加快学校建设，提高办学水平。在开展版画课程的开发过程中，学校也碰到不少问题校本课程开发空间自由度大与教师创造性实施能力小的矛盾，不知如何解决版画课程与美术音乐语文社会综合实践活动等课程。
12、优秀苗子，进步训练提高，利用周六活动进行版画创作，研究版画艺术。开展社区版画展览鉴赏模拟拍卖活动。二课程评价评价分两部分其是精品展览。开展多种形式的校内校外学生作品展览，加强宣传和对学生进行鼓励。其二是建立个人的成长记录袋。内容包括见表采用等级制记录学生版画学习情况兴趣技能态度等方面。教师同学家长参与评价。作品集每个阶段学生的优秀作品或照片，获奖作品，荣誉证书等。如服装城这幅画体现了改革开放以来人们的生活越来越富裕，画面上靓丽的服装能体现人们的好心情家子表现的是父母和孩子割不断的亲情是人类和动物共有的感情，鲜艳的色彩体现了这是个快乐的家，整个画面散发着幸福和温馨。小评论针对作品进行的同学老师及自己的评价。期末评语记录家长说老师说同学说自己说等方面的。
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如何撰写《校本课程开发方案》