1、权声明附件独家资源交换签约学校名录放大查看学校名录参见年级七科目数学任课教师吕晓红授课时间课题平行线的性质第课时授课类型新授教材分析平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，是证明角相等研究角的关系的重要依据，是研究几何图形位置关系与数量关系的基础，是平面几何的个重要内容和学习简单的逻辑推理的素材。它不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也是今后学习三角形四边形平移等知识的基础，学好这部分内容至关重要。二学情分析在本节课学习之前，学生经历了两条直线被第三条直线所截同位角相等，内错角相等，同旁内角互补可。
2、为和，内容为“研究生部素质教育系列之交谊舞培训”。海报制作由我部部员进行制作，部长监督的方法，力求目了然，设计新颖，以达到宣传预期效果。宣传在学校主干大道摆放宣传展板，派遣人员到宿舍发放宣传单页，同时在学生宿舍楼下宣传栏内张贴宣传海报！嘉宾老师邀请第次由研究生部陈红英老师邀请，之后由研会自己邀请。暂定为每周六晚，如果嘉宾老师届时不能到场再调整时间或由研会自己组织进行。人员邀请通过在研二和研宿舍发宣传单和张贴海报来进行宣传，同时要求各班班长统计参加人员。每次活动之前都通知班长，并在研会群里发出通知的形式进行邀请。。
3、第二个分钟自由练习，老师指导，第三个分钟会由文艺部成员教大家些轻松的舞蹈活跃气氛，最后分钟再由老师做该次培训的总结性教导。四活动目的帮助同学们学习交谊舞，提供个同学间相互交流的平台。以服务全体研究生为宗旨，让研究生认识到舞蹈的乐趣。让更多的研究生了解舞蹈，了解交谊舞，培养研究生对交谊舞舞蹈的兴趣爱好。在跳舞的过程中学会与人配合，培养种合作的精神，提高与人沟通的能力让交谊舞深入同学们的心中，成为研究生业余健身活动之。让更多的研究生参与到该活动中去，并从中获益。五活动对象北京信息科技大学全体在校研究生六组织单位主办。
4、责人负责指导老师及来宾的服务工作由会场工作人员负责现场秩序的维持，舞台音箱设备等的看管。在活动负责人宣布活动改天举办后，清理活动场地。㈡其它紧急情况发生时由会场秩序负责人员负责。十策划书附件活动具体时间安排及活动经费预算交谊舞培训活动策划书活动名称“舞动青春，彰显自我”北京信息科技大学研究生部素质教育系列活动之交谊舞培训二活动背景舞蹈是十八大艺术之，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。在国家提倡素质教育的背景下，专业的知识技能是。
5、系这个问题吗如果两直线平行，内错角同旁内角又各有怎样的数量关系呢问决些实际问题。情感态度在自己思考的基础上，积极参与小组活动对平行线的性质的讨论，敢于发表自己的看法，并从中获益。来源四教学重点难点重点来源来源学科网探究平行线的性质来源来源学。科。网难点明确平行线的性质和判定的区别编号五教学过程设计知识回顾由角的关系如何判断两直线平行如果两条直线平行，同位角,内错角，同旁内角各有什么关系呢二探究新知实验猜想问题作出两条平行直线被第三条直线所截，标出所得的个角，你能借助你所画的图想办法解决如果已知两条直线平行，同位。
6、㈡活动中期工作人员负责签到活动当日需要工作人员到场负责签到，负责签到人员提前分钟到场。现场秩序维护活动当日人员到场会比较多，需要维持现场的秩序，以确保活动可以很好地进行。活动后期工作新闻撰写要求第次活动和最后次活动各写份新闻稿，由文艺部成员写初稿，风采编辑部进行修改定稿。总结会议十活动中应注意的问题及细节㈠停电应急方案若活动前停电，晚会最多推迟小时即举行，此间同学自由处理自己的时间如果仍没有正常供电，则由负责人宣布晚会改天举办。在活动进行中停电超过分钟后由负责人宣布活动改天重新举行在停电期间，由工作人员或活动负。
7、以判定两条直线平行，那么两条平行线被第三条直线所截同位角内错角同旁内角之间会有什么关系呢学生有进步探究的愿望和能力。三教学目标知识技能经历观察操作推理交流等活动，进步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力。过程与方法经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解决些实际问题。情感态度在自己思考的基础上，积极参与小组活动对平行线的性质的讨论，敢于发表自己的看法，并从中获益。来源四教学重点难点重点来源来源学科网探究平行线的性质来源来源学。科。网难点明确平行线的性质和判定的区别编号五教学过程设计知识回顾由角的关系。
8、如何判断两直线平行如果两条直线平行，同位角,内错角，同旁内角各有什么关系呢二探究新知实验猜想问题作出两条平行直线被第三条直线所截，标出所得的个角，你能借助你所画的图想办法解决如果已知两条直线平行，同位角有怎样的数量关系这个问题吗如果两直线平行，内错角同旁内角又各有怎交谊舞老师到场执教，以提供同学个较专业的学习环境，教，练结合，使同学们轻松学会交谊舞。每次活动都在个小时左右，第个分钟由老师教舞步，第二个分钟自由练习，老师指导，第三个分钟会由文艺部成员教大家些轻松的舞蹈活跃气氛，最后分钟再由老师做该次培训的总结性教。
9、经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解决些实际问题。情感态度在自己思考的基础上，积极参与小组活动对平行线的性质的讨论，敢于发表自己的看法，并从中获益。来源四教学重点难点重点来源来源学科网探究平行线的性质来源来源学。科。网难点明确平行线的性质和判定的区别编号五教学过程设计知识回顾由角的关系如何判断两直线平行如果两条直线平行，同位角,内错角，同旁内角各有什么关系呢二探究新知实验猜想问题作出两条平行直线被第三条直线所截，标出所得的个角，你能借助你所画的图想办法解决如果已知两条直线平行，同位角有怎样的数量关。
10、角有怎样的数量关系这个问题吗如果两直线平行，内错角同旁内角又各有怎样的数量关系呢问题大家解决问题的方法样吗得到的结论相同吗问题试将你发现的结论用自己的语言叙述出来三归纳性质说理证明平行线的性质性质两直线平行，同位角相等性质两直线平行，内错角相等性质两直线平行，同旁内角互补试试用符号语言表达上述三个性质对比平行线的判定方法和性质，你能说出它们的区别吗六练习及检测题四应用新知巩固练习课堂练习如图，直线，，那么各多少度如图，填空已知已知已知两直线平行,内错角相等如图，，，求的度数七作业设计选作题附件律师事务所反盗版维。
11、我们所必学的具备的，但基本的社交礼仪技巧，也是我们要成为名全面发展的人才所需掌握的。交谊舞作为舞蹈的种，是种互动性很强的舞蹈，也是现在社交活动中最流行的种舞蹈。为此，我们特针对广大研究生同学举办交谊舞培训，希望能借此机会使大家掌握个进步提升自我的技能。三活动简要本次活动秉承“切为了同学，为了同学的切，为了切同学”的宗旨，力求在丰富同学课余生活的同时提升研会的影响力。活动中会邀请我校交谊舞老师到场执教，以提供同学个较专业的学习环境，教，练结合，使同学们轻松学会交谊舞。每次活动都在个小时左右，第个分钟由老师教舞步，。
12、导。四活动目的帮助同学们学习交谊舞，提供个同学间相互交流的平台。以服务全体研究生为宗旨，让研究生认识到舞蹈的乐趣。让更多的研究生了解舞蹈，了解交谊舞，培养研究生对交谊舞舞蹈的兴趣爱好。在跳舞的过程中学会与人配合，培养种合作的精神，提高与人沟通的能力让交谊舞深入同学们的心中，成为研究生业余健身活动之。让更多的研究生参与到该活动中去，并从中获益。五活动对象北京信息科技大学全体在校研究生六组织单位主办单位北京信息科技名人员以外的同学。申请场地展板由于人员较多，所以场地选在大学生活动中心。横幅设计及制作两条横幅尺寸分别。
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