帮帮文库

高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件 高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件

格式:PPT | 上传时间:2022-06-24 20:09 | 页数:16 页 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
1 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
2 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
3 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
4 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
5 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
6 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
7 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
8 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
9 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
10 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
11 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
12 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
13 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
14 页 / 共 16
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
高考历史一轮复习第四单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命单元总结课件
15 页 / 共 16

1、格反映的问题所在,确定答题方向三看表格的关键信息,明确内涵外延。审注“注”的内容对“图表”起到补充性和解释性的作用,很多是试题设计者为降低试题的难度或者答案的唯性而加注的,对于解答试题起到关键的作用。审设问设问是图表题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。针对训练读国民党五大与六大时党员地域分布比较部分,与表中数据变化相关联的是省别五大年六大年省别五大年六大年四川江苏贵州广东陕西山东广西河北辛亥革命北伐战争抗日战争解放战争解析表中数据反映四川贵州陕西等西部地区国民党党员年相比年呈增长趋势,而江苏广东山东等东部沿海地区国民党党员年相比年呈下降趋势。这与当时发生抗日战争东部沿海地区成为沦陷区西部地区是大后方国民政府撤离到重庆有关,故项正确。辛亥革命发生于世纪初,北伐战争发生在世纪年代,解放战争是从年至年,。

2、日世界反法西斯联盟帮助等相关史实,阐述理由要注意史论结合,言之有理。答案提示示例建议增加“淞沪会战”目。理由淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役,中国军队顽强抵抗日军侵略,粉碎了日本三个月灭亡中国的妄想。抗日战争是全民族的抗战,正面战场和敌后战场都是其重要组成部分,应予增加,才能反映出抗战全貌。单元总结通史坐标问题整合学科素养史学争鸣通史坐标强化时间把握趋势社会主义运动经历了从空想到科学从思想到实践从失败到成功,逐渐成为世界历史的发展潮流。马克思主义传入中国后,逐渐与中国革命实践相结合,形成了符合中国国情的工农武装割据的民主革命道路。在中国共产党的领导下,中国人民最终取得了民主革命的最后胜利。问题整合中西对比阶段特征专题整合比较两次国共合作。第次国共合作年第二次国共合作年社会背景大革命时期,国内阶级矛盾尖锐抗日战。

3、试题的难度或者答案的唯性而加注的,对于解答试题起到关键的作用。审设问设问是图表题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。针对训练读国民党五大与六大时党员地域分布比较部分,与表中数据变化相关联的是省别五大年六大年省别五大年六大年四川江苏贵州广东陕西山东广西河北辛亥革命北伐战争抗日战争解放战争解析表中数据反映四川贵州陕西等西部地区国民党党员年相比年呈增长趋势,而江苏广东山东等东部沿海地区国民党党员年相比年呈下降趋势。这与当时发生抗日战争东部沿海地区成为沦陷区西部地区是大后方国民政府撤离到重庆有关,故项正确。辛亥革命发生于世纪初,北伐战争发生在世纪年代,解放战争是从年至年,都不符合题干时间信息,排除三项。重庆调研简单地说,计量史学就是运用数学方法研究历史事物的数量关系,实现对历史变化发展及运行规律的分析。下图。

4、思想并与本国国情密切结合结果都使被压迫人民获得了解放,翻身成为国家的主人不同点斗争对象资产阶级封建主义帝国主义官僚资本主义性质无产阶级社会主义革命资产阶级民主革命道路以城市为中心,再到农村在农村建立革命根据地,以农村包围城市影响建立了世界上第个社会主义国家,开辟了人类历史新纪元建立了新中国,中国进入人民当家做主的新时代学科素养突破方法提升素养图表信息获取典型例题年全国大纲文综,下表是国民政府中央农业试验所的组全国性抽样调查数据。年份佃农半佃农自耕农该表反映了当时农村土地所有制度的变革生产结构的调整农业耕作方式的变化土地兼并的趋势思维过程明立意本题考查国民政府统治时期农村的土地所有制状况。用所学国民政府统治前期,土地兼并严重,这是中国共产党在农村开展土地革命动员广大农民阶级参加民主革命的主要背景,获得农民阶级的支持。

5、中数据变化相关联的是省别五大年六大年省别五大年六大年四川江苏贵州广东陕西山东广西河北辛亥革命北伐战争抗日战争解放战争解析表中数据反映四川贵州陕西等西部地区国民党党员年相比年呈增长趋势,而江苏广东山东等东部沿海地区国民党党员年相比年呈下降趋势。这与当时发生抗日战争东部沿海地区成为沦陷区西部地区是大后方国民政府撤离到重庆有关,故项正确。辛亥革命发生于世纪初,北伐战争发生在世纪年代,解放战争是从年至年,都不符合题干时间信息,排除三项。重庆调研简单地说,计量史学就是运用数学方法研究历史事物的数量关系,实现对历史变化发展及运行规律的分析。下图最主要是为了说明日本法西斯是世界人民共同的敌人日本陆军的近半身陷在中国战场中国战场坚持抗战是太平洋战场盟军转入反攻的重要因素中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分解析从图中。

6、时期,国内矛盾以中日民族矛盾为主政治基础新三民主义国共合作宣言任务打倒列强,除军阀打倒日本帝国主义合作的方式党内合作党外合作,没有共同的政治纲领和固定的组织机构两党历史地位共产党没有自己的军队国共两大政党都有自己的军队和政权国际条件共产国际苏联的支持,帝国主义国家反对中国革命苏英美等国都支持国共合作抗日不同点合作的结果国民党右派叛变革命中国共产党犯了右倾错误,导致合作中途破裂尽管国共存在着矛盾和斗争,但在中国共产党的努力维护下,合作坚持到了抗战的最后胜利相同点都符合时代的需要符合两党的利益都是在共产党推动下实现的都极大地推动了中国革命的发展中西对比俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点。俄国十月社会主义革命中国新民主主义革命相同点方式都以暴力革命为主要方式基础都有广泛的群众基础指导思想都以马克思主义为指。

7、不符合题干时间信息,排除三项。重庆调研简单地说,计量史学就是运用数学方法研究历史事物的数量关系,实现对历史变化发展及运行规律的分析。下图最主要是为了说明日本法西斯是世界人民共同的敌人日本陆军的近半身陷在中国战场中国战场坚持抗战是太平洋战场盟军转入反攻的重要因素中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分解析从图中看,日本陆军师二战中分布于国内亚洲其他地区东南亚南太平洋及中国广大地区,其中在中国所占比重大,结合背景可知此图最主要是为了说明项,其他三项不是该图体现的全部内容。史学争鸣前沿观点拓宽视角抗日战争两个战场的地位和关系史学前沿地位传统观点认为,敌后战场是抗日战争的主要战场,抗击多数日军和几乎全部伪军,对抗日战争起了决定作用。近几年的新观点认为,对日作战的主要战场是正面战场,国民党从来没有放弃抗战,正面战。

8、发生过多次重大战役,其规模远远超过敌后战场。这观点越来越多地被学术界认同,也在中学教材中有所体现。关系传统观点注重两个战场的矛盾和对立方面,突出两个战场不同的抗战路线不同的抗日结果和国共两党的斗争。这观点在中国史学界曾长期占统治地位。新观点认为两个战场之间有着相互依存互相协同互相配合的关系。两个战场都是在总的持久战方针指导下整体战争的组成部分,不应割裂与对立起来。这观点在学术界已经被大部分人接受,中学历史教材和高考命题采用了这观点。探究问题阅读下列材料,回答问题材料下面是年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章全国抗日战争的开始第二十章两条路线两个战场抗日战争中的两条路线国民党军队的大溃退平型关大捷敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国。

9、趋势,项正确。国民政府统治时期土地所有制度并未发生改变,项错误。材料中土地所有权的转移自耕农所有土地减少,地主所有土地增多不影响生产结构和农业耕作方式的变化,两项错误。答案为。方法讲解图表型试题最近几年在高考试题中有增加的趋势,图表信息的有效性正在不断提高,对图表有效信息的解读变的越加重要。审图对于照片图片和漫画的解读要弄清审图的三要素,即人物器物和文字。审表格看表格的时间空间,界定答题范围二看表格反映的问题所在,确定答题方向三看表格的关键信息,明确内涵外延。审注“注”的内容对“图表”起到补充性和解释性的作用,很多是试题设计者为降低试题的难度或者答案的唯性而加注的,对于解答试题起到关键的作用。审设问设问是图表题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。针对训练读国民党五大与六大时党员地域分布比较部分,与表。

10、,日本陆军师二战中分布于国内亚洲其他地区东南亚南太平洋及中国广大地区,其中在中国所占比重大,结合背景可知此图最主要是为了说明项,其他三项不是该图体现的全部内容。史学争鸣前沿观点拓宽视角抗日战争两个战场的地位和关系史学前沿地位传统观点认为,敌后战场是抗日战争的主要战场,抗击多数日军和几乎全部伪军,对抗日战争起了决定作用。近几年的新观点认为,对日作战的主要战场是正面战场,国民党从来没有放弃抗战,正面战场发生过多次重大战役,其规模远远超过敌后战场。这观点越来越多地被学术界认同,也在中学教材中有所体现。关系传统观点注重两个战场的矛盾和对立方面,突出两个战场不信息的有效性正在不断提高,对图表有效信息的解读变的越加重要。审图对于照片图片和漫画的解读要弄清审图的三要素,即人物器物和文字。审表格看表格的时间空间,界定答题范围二看。

11、中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的重要原因。获信息从材料可以看出,佃农和半佃农所占比重不断增长,自耕农所占比重不断减少,说明农民失去土地的状况严重,这反映了当时农村土地兼并的趋势,项正确。国民政府统治时期土地所有制度并未发生改变,项错误。材料中土地所有权的转移自耕农所有土地减少,地主所有土地增多不影响生产结构和农业耕作方式的变化,两项错误。答案为。方法讲解图表型试题最近几年在高考试题中有增加的趋势,图表信息的有效性正在不断提高,对图表有效信息的解读变的越加重要。审图对于照片图片和漫画的解读要弄清审图的三要素,即人物器物和文字。审表格看表格的时间空间,界定答题范围二看表格反映的问题所在,确定答题方向三看表格的关键信息,明确内涵外延。审注“注”的内容对“图表”起到补充性和解释性的作用,很多是试题设计者为降。

12、党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的巩固和发展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利中国共产党第七次全国代表大会解放区军民大反攻和日寇的无条件投降抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识,对该目录提出条修改建议,并说明修改理由。所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。解析抗日战争是百多年来中国第次取得完全胜利的反侵略战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分。在史学范式多元化的今天,多种教科书版本并存,提高历史研究的框架性认识,加深对整个历史进程的认识,在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题,解决问题。结合所学知识,从抗战进程来看,应增加国民党正面战场积极抗战的史实从抗日战争胜利原因来看,应增加国共合作抗。

参考资料:

[1]高中数学3.1.2概率的意义课件新人教A版必修3(第16页,发表于2022-06-24 20:55)

[2]高中数学3.1.1随机事件的概率课件新人教A版必修3(第17页,发表于2022-06-24 20:55)

[3]高中数学2.6函数模型及其应用课件苏教版必修1(第20页,发表于2022-06-24 20:55)

[4]高中数学2.4幂函数课件苏教版必修1(第15页,发表于2022-06-24 20:55)

[5]高中数学2.3变量间的相关关系课件新人教A版必修3(第22页,发表于2022-06-24 20:55)

[6]高中数学2.3.2对数函数及其应用课件苏教版必修1(第22页,发表于2022-06-24 20:55)

[7]高中数学2.2.2指数函数及其应用课件苏教版必修1(第18页,发表于2022-06-24 20:55)

[8]高中数学2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课件新人教A版必修3(第22页,发表于2022-06-24 20:55)

[9]高中数学2.2.1用样本的频率分布估计总体分布课件新人教A版必修3(第29页,发表于2022-06-24 20:55)

[10]高中数学2.2.1分数指数幂课件苏教版必修1(第18页,发表于2022-06-24 20:55)

[11]高中数学2.1.4映射的概念课件苏教版必修1(第15页,发表于2022-06-24 20:55)

[12]高中数学2.1.3函数的简单性质课件苏教版必修1(第23页,发表于2022-06-24 20:55)

[13]高中数学2.1.3分层抽样课件新人教A版必修3(第17页,发表于2022-06-24 20:55)

[14]高中数学2.1.2系统抽样课件新人教A版必修3(第17页,发表于2022-06-24 20:55)

[15]高中数学2.1.2函数的表示方法课件苏教版必修1(第26页,发表于2022-06-24 20:55)

[16]高中数学2.1.1简单随机抽样课件新人教A版必修3(第20页,发表于2022-06-24 20:55)

[17]高中数学2.1.1函数的概念、定义域、值域和图像课件苏教版必修1(第26页,发表于2022-06-24 20:55)

[18]高中数学1.3.1辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法课件新人教A版必修3(第19页,发表于2022-06-24 20:55)

[19]高中数学1.2.3循环语句课件新人教A版必修3(第22页,发表于2022-06-24 20:55)

[20]高中数学1.2.2条件语句课件新人教A版必修3(第19页,发表于2022-06-24 20:55)

下一篇
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

帮帮文库——12年耕耘,汇集海量精品文档,旨在将用户工作效率提升到极致