1、线条，带给画面种月色融融的感觉。平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张变形的手法，给人以简洁明快强烈的艺术美感。装饰画绘画方法装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应。
2、国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。学生学习时会出现对些历史时期和民族文化不了解的情况，要通过对历史文化的了解民族风俗的了解以及直观图片等，加强学生对剪纸的观察分析与对比。要注意学生欣赏时所表现出的多样性和差异性。板书设计作业设计艺术尝试引导学生进行艺术尝试教学反思课题绣在服装上的故事第课时学情分析教学目标了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。教学重点通过欣赏苗族形式多样制作精美色彩瑰丽具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史文化习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。教学难点图案形象。
3、和图案花纹的排列有什么特点欣赏优秀作品。四创作实践。作业要求根据自己搜集的信息，整理份有关门神的调查报告，或设计制作副门神的画像。鼓励在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。五小结。组织学生交流作业。板书设计作业设计艺术尝试引导学生进行艺术尝试教学反思教师教学设计计划表课题追寻文明的足迹第课时学情分析教学目标通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点通过资料的收集了解文化遗产教学难点培养学生保护文化遗产的意识教学具准备教学流程批注组织教学二导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题追寻文明的足迹三新授教师播放课件古代文明异国风光请同学们说说，。
4、寓意。小结组织交流。板书设计作业设计艺术尝试引导学生进行艺术尝试教学反思课题复制与传播第课时学情分析教学目标简单了解有关雕版印刷的历史制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈节日氛围浓郁题材广泛丰富画中情趣盎然的特点。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，设计绘制对门神。教学重点通过调查学习了解古老的雕版印刷技术的制作方法过程，以及它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武神奇的美感。提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识教学难点门神形象的构思设计。教学具准。
5、彩笔墨等方面。四学生实践创作新英雄现在，你就是后羿，是正义的化身，在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧,也可结合自己的选题进创作。教师巡视指导。板书设计作业设计创作新英雄现在，你就是后羿，是正义的化身，在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧,也可结合自己的选题进创作。教学反思课题装饰画第课时学情分析教学目标通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。通过学习，能用富于变化的线条创作幅装饰画。培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点装饰画的特点及表现方法。教学难点如何表现出装饰画的特点。教学具准备图画纸或刮画纸，水粉工具等。教学流程批注导入新课教师同学们，今天我们起来学习种新的画种，它的名字叫装饰画。板书课题装饰画二新。
6、特点和对比色的运用。教学具准备各种苗族服饰录像图片各种绘画工具。教学流程批注课前准备了解有关苗族的历史文化习俗了解有关苗族服饰特点搜集苗族服装服饰图案的实物或图片。引入新课新授课提问通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。学生边，老师边通过展示图片或实物进行补充。通过前面的讨论，你能简单概括下苗族是个怎样的民族引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。引导学生欣赏百鸟衣百鸟衣的传说用途图案特征色彩欣赏价值。苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关蝴蝶妈妈的传说。欣赏牛首龙纹的图案，了解有关龙的传说。苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。学生作业选择幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。能讲。
7、清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。边欣赏书本范作边体会装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合概括抽象出来，利用色彩的浓淡冷暖明暗互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第课装饰色彩课着重学习。三布置作业请用富于变化的线条创作幅风格别致的装饰画。学生练习，师巡回指导板书设计作业设计请用富于变化的线条创作幅风格别致的装饰画。学生练习，师巡回指导教学反思课题装饰色彩第课时学情分析教学目标知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。能力目标学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装。
8、画。教学难点装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备欣赏用的范画资料，绘画工具材料，拼贴工具材料教学具准备教学流程批注导入新课教师课件展示提问装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同揭示课题装饰色彩二新授讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如红与绿，橙与蓝，黄与紫欣赏分析作品农民画耱地师装饰色彩常常和现实生活中的色彩不样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看耱地里的牛多漂亮,可是生活中的牛真有这么多色彩吗农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。学生优秀作品比较写生色彩下美好回忆的学校的个角落。布置作业，学生创作。课堂评价课后拓展。板书设计。
9、畏艰难机智勇猛技艺超群。审题后羿后羿长什么样年龄发型服装射后羿的武器是什么你想怎样设计弓箭的造型课件显示不同造型的弓箭后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的谁来演示下学生演示，课件显示不同造型的射箭姿势他在什么位置射是准备射射箭中还是已射下日十个太阳长什么样小结形态各异狰狞顽皮得意猖獗。太阳的表情后羿弯弓搭箭，满天流火，落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭，还没有开始变成乌鸦，是什么表情别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情课件显示不同造型的太阳国画线描作品展欣赏后羿射日的线描作品，拓宽思路，激发学生的创作欲。讲解常见的没骨法和双勾线法没骨法直接用色墨点写的方法。双勾线法用线条进行勾勒后设色的方法。三作品欣赏打开教材第页，大家起欣赏研究书上的优秀作品，分析他们的成功与不足。从选材构图主体形象色。
10、新课什么是装饰画你能说说你听了它的名字后对它的理解吗学生小组讨论回答小结装饰画般是指具有装饰意义的绘画，是种的艺术形式。它与般的图案图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。介绍装饰画的种类以适用环境划分，可分有人物装饰画家居装饰画等等以性质划分，可分有抽象装饰画现代装饰画等等以制作材质划分，可分有油画动感画木制画摄影画等等以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为种工艺美术作品，它涉及到美术鉴赏工艺等的多个范畴，因而可以说它是种聚集多元化的专业性产品。欣赏书本作品丁绍光的乐园之梦你能说说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在起的金。
11、教学流程批注课前准备二导入播放陕北民歌。你听到了什么声音猜猜这是哪里资料反馈三讲授新课出示课题复制与传播学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关信息，以及自己带来的年画图片。春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。贴年画是种庆祝方式，今天我们就走进民间美术的大门，来看看民间年画。引导交流年画的有关知识。展示书中的几幅年画。古老的年画是怎样流传下来的欣赏段雕版印刷过程的录像提出问题雕版印刷的步骤年画最初是由门神演变而来。简单了解门神的传说，教师播放课件。欣赏门神的图片。看看图片上的门神给你怎样的感受威武神奇欣赏门神脸部图片。总结宽脸大眼立眉表情狰狞。继续欣赏图片。④引导学生总结出门神宽肩粗腰大脚的特点。仔细观察门神身上都有什么欣赏门神服饰图片。仔细看看门神服饰上有怎样的花。
12、业设计艺术尝试引导学生进行艺术尝试教学反思课题剪纸中的古老记忆第课时学情分析教学目标教学内容与目标欣赏不同风格不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。教学重点欣赏不同风格不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。教学难点对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。教学具准备课前搜集的资料剪刀彩纸教学流程批注课前准备二导入播放陕北民歌。你听到了什么声音猜猜这是哪里资料反馈三讲授新课什么是非物质文化遗产小组研究民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材抓髻娃娃是男孩还是女孩有哪些变化和寓意在制作方法上有什么不同需要注意什么四艺术尝试引导学生进行艺术尝试五课后拓展祖。
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