1、把河面装饰了层银色薄雾。翠翠望着这个景致，忽然起了个怕人的想头，她想假若爷爷死了”这个念头也让读者惊，这是翠翠的心事和惧怕，反衬着她对爷爷深厚的情感，同时又次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的依托。当天色已晚爷爷还没出现，“翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她起回家。”翠翠的乖巧跃然纸上。翠翠被人送回家，“老船夫即刻把船拉过来，面拉船，面哑声儿喊问翠翠，翠翠，是不是你翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”这段凸显出乖巧的翠翠调皮活泼的面。她不是真的生祖父的气，只是表现出种小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。另外，翠翠第次在吊脚楼下见到傩送二老，二老邀请她去家中做客。翠翠误会了，骂了他句。。
2、对二老的喜欢，虽然这种喜欢段凸显出乖巧的翠翠调皮活泼的面。她不是真的生祖父的气，只是表现出种小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。另外，翠翠第次在吊脚楼下见到傩送二老，二老邀请她去家中做客。翠翠误会了，骂了他句。二老的乖巧跃然纸上。翠翠被人送回家，“老船夫即刻把船拉过来，面拉船，面哑声儿喊问翠翠，翠翠，是不是你翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”这的心事和惧怕，反衬着她对爷爷深厚的情感，同时又次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的依托。当天色已晚爷爷还没出现，“翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她起回家。”翠翠，聪明可爱。同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂。翠翠找不到祖父，当“黄昏把河面装。
3、和火灾静电在工业生产中可能引起事故爆炸和火灾电死人员相间短路阀型避雷器主要安装在，作为防雷措施。高压侧低压侧高低压两侧常用电力变压器电力电容器外壳为灰色，表示其外壳接地或接零泄漏法中合法增湿提高空气的湿度用来消除静电，属于接地法泄漏法中合法交流电是指随是间作周期性变化的电动势。大小方向大小和方向在电压恒定的电路中，电阻值增大时，电流就随之。减小增大不变交流电表中电压表指示的数值是。平均值最大值有效值电路串联电阻可以起到作用。限流分压限流和分压电路中并联电阻可以起到作用。分压分流分流和分压为了提高电力系统的功率因数，常在负荷端并联电抗器并联电容器串联电容器三相电力系统是由三个频率和有效值都相同，而相位互差的正弦电动势组成的供电系统。度度度对称三相电源星形连接。
4、朴的边城真情相待的边城人性美好的边城合作探究翠翠形象分析请学生谈谈看过电影或了解整篇小说梗概后对翠翠的初步印象，完成对翠翠形象的整体感知。生美丽善良至纯至真„„明确翠翠在风日里长养着，把斑斓的民俗风情画。边城是首哀婉的抒情诗。边城是老妪絮絮讲的个完美的童话。边城是曲真挚热烈的爱情的赞歌。给“边城”加上个恰当的定语，要求概括出小说所写的主要方面。明确风光秀丽的边知第六章心头涟漪仿照下边句子用句话点评。要求概括出小说的主要基调。边城是支湘西山村生活的牧歌。本设计旨在让学生初谈感受，初步领会小说的主要风格，同时训练语言表达能力参考答案边城是幅现种人性美，他在自己的创作之中努力的实践着这目标。感体感知，理清文中人物与情节明确主要人物与情节。快速浏览全文，然后给各部。
5、着这目标。感体感知，理清文中人物与情节明确主要人物与情节。快速浏览全文，然后给各部分命个耐人品味的小标题。明确第三章风情民俗第四章往事如梦第五章心事有谁知第六章心头涟漪仿照下边句子用句话点评。要求概括出小说的主要基调。边城是支湘西山村生活的牧歌。本设计旨在让学生初谈感受，初步领会小说的主要风格，同时训练语言表达能力参考答案边城是幅斑斓的民俗风情画。边城是首哀婉的抒情诗。边城是老妪絮絮讲的个完美的童话。边城是曲真挚热烈的爱情的赞歌。给“边城”加上个恰当的定语，要求概括出小说所写的主要方面。明确风光秀丽的边城民风淳朴的边城真情相待的边城人性美好的边城合作探究翠翠形象分析请学生谈谈看过电影或了解整篇小说梗概后对翠翠的初步印象，完成对翠翠形象的整体感知。生美丽善良。
6、饰了层银色薄雾。翠翠望着这个景致，忽然起了个怕人的想头，她想假若爷爷死了”这个念头也让读者惊，这是翠翠爷爷便不知何去何从。写出个娇羞可爱的小女孩形象。当爷爷问翠翠敢不敢个人看龙船时，“翠翠说怎么不敢可是个人玩有什么意思”潜台词就是要爷爷陪着起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小语言与心理，感受她的心理活动，体会她对祖父的感情。“翠翠面注意划船，面心想过不久爷爷总会来找来的。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。”表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛离了皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。重点赏读第四章，抓住翠翠的城民风。
7、二老说，你在这里，当心河里的大鱼咬你。翠翠说，大鱼咬不咬我不关你事。联系此细节，翠翠对爷爷说自己被鲤鱼吃去，实际上是对邂逅二老的情景的个不自觉的温柔回忆。我们从中可以体会出翠翠对二老的喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬你”这句话对翠翠而言已经成为了种温柔的回忆，而且，这句话颇带俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的个隐喻。课文节选部分是这个爱情故事的开端，试讨论课文中是怎么样体现翠翠情窦初开的朦胧的情愫的。学生分组合作探究，找出文中有关语句，并加以评判。教师点拨主要从课文中的语言等细节体会翠翠微妙的心理。明确沈从文描写翠翠这个人物，是从心理描写入手，把这个小女孩从情窦初开这页慢慢翻开，完成了部爱情心理觉醒之书。翠翠初见船总家的二老，是在两年前的五月端午看龙船。
8、，相逢不识，只当是般轻薄男子，的语言与心理，感受她的心理活动，体会她对祖父的感情。“翠翠面注意划船，面心想过不久爷爷总会来找来的。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。”表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛离了爷爷便不知何去何从。写出个娇羞可爱的小女孩形象。当爷爷问翠翠敢不敢个人看龙船时，“翠翠说怎么不敢可是个人玩有什么意思”潜台词就是要爷爷陪着起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱。同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂。翠翠找不到祖父，当“黄昏把河面装饰了层银色薄雾。翠翠望着这个景致，忽然起了个怕人的想头，她想假若爷爷死了”这个念头也让读者惊，这是翠翠的心事和惧怕，反衬着她对爷爷深厚的情感，同时又次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠。
9、会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之解题“边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外个地方另外种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。沈从文先生在从文小说习作选代序里说“这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是人性。我要表现的本是种人生的形式，种优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式。”沈从文先生的艺术观就是在表现种人性美，他在自己的创作之中努力的实践。
10、至纯至真„„明确翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。重点赏读第四章，抓住翠翠的语言与心理，感受她的心理活动，体会她对祖父的感情。“翠翠面注意划船，面心想过不久爷爷总会来找来的。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。”表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛离了爷爷便不知何去何从。写出个娇羞可爱的小女孩形象。当爷爷问翠翠敢不敢个人看龙船时，“翠翠说怎么不敢可是个人玩有什么意思”潜台词就是要爷爷陪着起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱。同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂。翠翠找不到祖父，当“黄。
11、分命个耐人品味的小标题。明确第三章风情民俗第四章往事如梦第五章心事有谁堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是人性。我要表现的本是种人生的形式，种优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式。”沈从文先生的艺术观就是在表之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。沈从文先生在从文小说习作选代序里说“这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头解题“边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外个地方另外种事情”。是沈从文先生在体如建筑物构筑物及露天的电力设施。避雷针避雷线避雷网静电最大的危害是。电击电伤爆炸。
12、更是她心灵的依托。当天色已晚爷爷还没出现，“翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她起回家。”翠翠的情愫的。学生分组合作探究，找出文中有关语句，并加以评判。教师点拨主要从课文中的语言等细节体会翠翠微妙的心理。明确沈从文描写翠翠这个人物，是从心理描写入手，把这个小女孩从情窦初开这页慢慢翻开，完是淡淡的。“大鱼咬你”这句话对翠翠而言已经成为了种温柔的回忆，而且，这句话颇带俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的个隐喻。课文节选部分是这个爱情故事的开端，试讨论课文中是怎么样体现翠翠情窦初开的朦胧说，你在这里，当心河里的大鱼咬你。翠翠说，大鱼咬不咬我不关你事。联系此细节，翠翠对爷爷说自己被鲤鱼吃去，实际上是对邂逅二老的情景的个不自觉的温柔回忆。我们从中可以体会出翠翠。
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