1、深重,而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷,所以窦娥指斥天地鬼神。这是窦娥反抗意识的体现。第三折中快活三鲍老儿两支曲子是窦娥临刑昏聩贪赃枉法草菅人命窦娥怕连累婆婆,又心甘情愿担当死罪窦娥的孝顺善良窦娥与现实生活的矛盾表现的内容问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二探究手法,体会用意窦娥面对不白之冤,为什么要指斥天维探究文脉图解技法鉴赏窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突这些矛盾冲突表现了什么提示清白的窦娥被无赖张驴儿诬陷当时恶人横行以强欺弱的社会现实窦娥本想依靠官府洗清自己的冤屈,却被判死罪吏治黑暗,官吏请简要说明。提示第二折是戏剧冲突的发展。张驴儿为达到霸占窦娥的目的,本想药死蔡婆,不料药死了父亲,使戏剧情节陡转而昏官桃杌不察实情,将窦娥屈打成招,判为死罪,为第三折高潮的到来作铺垫。问题导思多有何作用提示从侧面揭露了当时官吏。

2、同后庭花青哥儿提示后庭花是窦娥在不理解婆婆的情况下对婆婆的嘲讽,青哥儿是窦娥对婆婆无奈的规劝。在第二折中,窦娥与张驴儿对簿公堂,楚州太守桃杌出场时有段独白,这段在剧中有何作用提示从侧面揭露了当时官吏的腐败和吏治的黑暗为窦娥蒙冤添加了个必不可少的条件,使剧情得以自然发展。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏从全文来看,第二折戏的主要内容是什么具有怎样的作用请简要说明。提示第二折是戏剧冲突的发展。张驴儿为达到霸占窦娥的目的,本想药死蔡婆,不料药死了父亲,使戏剧情节陡转而昏官桃杌不察实情,将窦娥屈打成招,判为死罪,为第三折高潮的到来作铺垫。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突这些矛盾冲突表现了什么提示清白的窦娥被无赖张驴儿诬陷当时恶人横行以强欺弱的社会现实窦娥本想依靠官府洗清自己的冤屈,却被判死罪吏治黑。

3、窦娥的冤案。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏大胆的夸张窦娥冤运用丰富的想象和大胆的夸张,设计了三桩誓愿的超现实情节,显示了正义抗争的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎之情,反映了人民伸张正义惩治邪恶的愿望。这是全剧刻画主人公形象最着力的笔,是作品艺术性的集中体现,使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深刻,既洋溢着浓郁的生活气息,又充满奇异的娥冤全名感天动地窦娥冤,确如全名所说,是部感天动地的大悲剧。作者用哪些艺术手法使本剧产生了如此的效果谈谈你的理解。提示观点作者塑造了典型的悲剧主人公的形象。剧中的窦娥可以说是苦命的化身,三岁丧母,七岁时父亲用她抵债,做童养媳,十七岁完婚,不幸丈夫去世,被流氓恶棍纠缠陷害,含冤被斩。连串的不幸遭遇集中在个人身上,具有浓厚的悲剧效果。。

4、的表现手法。这样写既能证明窦娥冤情千真万确,又能增强悲剧气氛符合民众善恶有报的心理,反映了人们伸张正义惩治邪恶的愿望表现了作者鲜明的爱憎之情。这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗为什么提示不能颠倒。这三桩誓愿,有实现时间长短的区别,程度也不相同,愿比愿深刻,愿比愿强烈,层层深入。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏窦娥冤全名感天动地窦娥冤,确如全名所说,是部感天动地的大悲剧。作者用哪些艺术手法使本剧产生了如此的效果谈谈你的理解。提示观点作者塑造了典型的悲剧主人公的形象。剧中的窦娥可以说是苦命的化身,三岁丧母,七岁时父亲用她抵债,做童养媳,十七岁完婚,不幸丈夫去世,被流氓恶棍纠缠陷害,含冤被斩。连串的不幸遭遇集中在个人身上,具有浓厚的悲剧效果。观点二窦娥的美好品质和含冤被斩的遭遇形成鲜明对比。窦娥是位善良安分有主见刚强而又值得同情的。

5、台词”。所谓潜台词,就是台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意。它可以是说话的目的,也可以是未尽之言等。通过揣摩潜台词,可以体会戏剧语言的丰富性。学习戏剧,还要关注舞台说明。舞台说明是对剧中人物言行舞台气氛和道具使用情况的介绍性文字,抓住这些文字,可以幸遭遇集中在个人身上,具有浓厚的悲剧效果。观点二窦娥的美好品质和含冤被斩的遭遇形成鲜明对比。窦娥是位善良安分有主见刚强而又值得同情的不幸女性。这种个人的道德完美和社会黑暗现实之间存在的尖锐矛谈谈你的理解。提示观点作者塑造了典型的悲剧主人公的形象。剧中的窦娥可以说是苦命的化身,三岁丧母,七岁时父亲用她抵债,做童养媳,十七岁完婚,不幸丈夫去世,被流氓恶棍纠缠陷害,含冤被斩。连串的不程度也不相同,愿比愿深刻,愿比愿强烈,层层深入。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏窦娥。

6、暗,官吏昏聩贪赃枉法草菅人命窦娥怕连累婆婆,又心甘情愿担当死罪窦娥的孝顺善良窦娥与现实生活的矛盾表现的内容问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二探究手法,体会用意窦娥面对不白之冤,为什么要指斥天地鬼神提示天地,在古人的意识里,是不容侵犯的。但由于窦娥的冤情深重,而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷,所以窦娥指斥天地鬼神。这是窦娥反抗意识的体现。第三折中快活三鲍老儿两支曲子是窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求,在表现主题方面有什么作用提示两支曲子使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。好人蒙冤而死,自然使人们对不公正的社会产生愤恨之情,戏剧的审美作用得到了充分体现。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文中写窦娥的三桩誓愿的实现采用了什么手法这种手法有怎样的艺术效果手法效果从剧情的角度从观众愿望的角度从作者情感的角度提示采用了浪漫主义。

7、的腐败和吏治的黑暗为窦娥蒙冤添加了个必不可少的条件,使剧情得以自然发展。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏从全文来看,第二折戏的主要内容是什么具有怎样的作用容有什么不同后庭花青哥儿提示后庭花是窦娥在不理解婆婆的情况下对婆婆的嘲讽,青哥儿是窦娥对婆婆无奈的规劝。在第二折中,窦娥与张驴儿对簿公堂,楚州太守桃杌出场时有段独白,这段在剧中。在杂剧里,人物出场读几句诗说几句话,其作用是什么提示读几句诗叫定场诗,说几句话叫定场白。它们的作用是介绍剧情,安定观众情绪。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏第折中后庭花和青哥儿两段内握戏剧冲突楔子般在第折之前,有时也在折与折之间。在第折之前的相当于序幕,这出戏的楔子写了什么内容作用是什么提示交代了与剧情相关的内容,如窦娥的身世,与蔡婆家的关系,为后文故事的展开作铺垫时,前面要有对贫寒情况的描。

8、写或交代。积名句天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖颜渊地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标了解戏剧内容,把陈”,各种味道混杂在起,形容感受复杂而说不清。贫如洗寒如此辨析两者都用来形容极度贫穷。“贫如洗”,形容穷得无所有,就像被水冲洗过样。“寒如此”,竟然贫穷到这种地步。使用“寒如此”近义五味俱全五味杂陈辨析两者都形容味道多,滋味全。“五味”是甜酸苦辣咸五种味道,泛指各种味道。“五味俱全”,形容味道齐全,可以指食物花样多,品种全,也可以形容复杂的情绪和感受。“五味杂陈近义五味俱全五味杂陈辨析两者都形容味道多,滋味全。“五味”是甜酸苦辣咸五种味道,泛指各种味道。“五味俱全”,形容味道齐全,可以指食物花样多,品种全,也可以形容复杂的情绪和感受。“五味杂陈”,各种味道混杂。

9、她善良勤劳,孝顺贤惠,面对黑暗势力,不是妥协受辱,而是指天斥地,坚信冤情必然昭雪。这种意志,怎不令人敬佩她的这种反抗精神,足以令须眉扼腕,让世人赞叹。运用方向敬佩抗争义勇精神。第单元中国古代戏曲和中外话剧课序题目作者学习目标窦娥冤关汉卿了解元杂剧的特点,把握戏剧冲突。体会戏剧语言,鉴赏人物形象。从文学鉴赏的角度探究关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。雷雨曹禺把握话剧的矛盾冲突,体会话剧的语言艺术。鉴赏话剧中的人物形象,探究话剧的主题。哈姆莱特莎士比亚把握跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突。品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。学法提示戏剧是语言的艺术。学习戏剧,首先要体会人物语言,从人物语言中了解情节,把握矛盾冲突,感知人物形象。对人物语言的体会,离不开反复诵读,有感情的分角色诵读是学习戏剧的好方法之。学习戏剧,要理解“潜。

10、冤全名感天动地窦娥冤,确如全名所说,是部感天动地的大悲剧。作者用哪些艺术手法使本剧产生了如此的效果万确,又能增强悲剧气氛符合民众善恶有报的心理,反映了人们伸张正义惩治邪恶的愿望表现了作者鲜明的爱憎之情。这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗为什么提示不能颠倒。这三桩誓愿,有实现时间长短的区别,脉图解技法鉴赏文中写窦娥的三桩誓愿的实现采用了什么手法这种手法有怎样的艺术效果手法效果从剧情的角度从观众愿望的角度从作者情感的角度提示采用了浪漫主义的表现手法。这样写既能证明窦娥冤情千真前对蔡婆婆提出的希望和要求,在表现主题方面有什么作用提示两支曲子使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。好人蒙冤而死,自然使人们对不公正的社会产生愤恨之情,戏剧的审美作用得到了充分体现。问题导思多维探究文地鬼神提示天地,在古人的意识里,是不容侵犯的。但由于窦娥的冤情。

11、不幸女性。这种个人的道德完美和社会黑暗现实之间存在的尖锐矛盾冲突,是营造浓厚悲剧效果的重要因素。我的观点问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏作者写窦娥指斥天地鬼神“错勘贤愚”“不分好歹”,却又写窦娥的三桩誓愿得到实现,这是不是矛盾的请结合文本内容和你的理解,加以探究。提示不矛盾。“天地”是人间统治阶级的象征。对天地鬼神的抨击实际上是对封建法制封建秩序的否定,反映了她的反抗精神三桩誓愿实际上表达了惩治贪赃枉法草菅人命的昏官污吏的希望。两者是不矛盾的。矛盾。正是这种矛盾,表现了作者对社会现实的不满而又无能为力进行社会变革的无奈。在当时的历史条件下,像窦娥样的底层百姓除了向天地鬼神申诉冤屈以外,没有别的办法。作者方面借窦娥之口批判封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望另方面又不能从根本上提出救民于水火的办法,只能靠天地动容来昭雪。

12、在起,形容感受复杂而说不清。贫如洗寒如此辨析两者都用来形容极度贫穷。“贫如洗”,形容穷得无所有,就像被水冲洗过样。“寒如此”,竟然贫穷到这种地步。使用“寒如此”时,前面要有对贫寒情况的描写或交代。积名句天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖颜渊地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标了解戏剧内容,把握戏剧冲突楔子般在第折之前,有时也在折与折之间。在第折之前的相当于序幕,这出戏的楔子写了什么内容作用是什么提示交代了与剧情相关的内容,如窦娥的身世,与蔡婆家的关系,为后文故事的展开作铺垫。在杂剧里,人物出场读几句诗说几句话,其作用是什么提示读几句诗叫定场诗,说几句话叫定场白。它们的作用是介绍剧情,安定观众情绪。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏第折中后庭花和青哥儿两段内容有什么不。

参考资料：

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