1、题时，第步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面符合要求，是否存在语病。即学即练使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞手法。不超过字秋雨庭院树叶人答第二步景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象。第三步连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象，紧扣题目中的要求，进行扩展。第四步要检查扩展后的语段是否合型，句意丰富型，情境写作型，续写扩展型。思维建模抓住意象特点让画面活起来第步要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是首要考虑的问题。意欠明。
2、叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是个景与人结合，以景写情感伤之情的画面。第二步，根据上述理解，可把这几个词语组成句子秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步，根据题目要求，运用联想和想象，将第二步中组成的句子丰富起来，创设种感伤情境，恰当地表达个主题。答案示例絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了口气，掩面而泣。考点二句意丰富型先做后讲按要求把下面的句子扩写成段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修。
3、够直接展示出来，而用其他细节暗示出来。对于“骤雨初歇”这画面主题，可通过雨后的场景来表现，如用花鸟虫鱼等自然景物来暗示。答案示例画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。示例二画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。考场问题聚焦意蕴缺乏细节弱化致失分阅卷现场请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写个场景。要求想象合理语言生动不超过字。
4、更富有神采对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。巧用修辞法。在扩写中巧妙地使用修辞手法，既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。即学即练下面是诗歌水乡那儿，舞龙狮的队伍非常壮观。那威猛的竹龙在年轻汉子的舞动下，仿佛顿时活了起来。它扑腾着，追向那颗红光闪闪的龙珠，就像新年里人们追逐着幸福。那跳跃着的狮子，在表演者的舞动下，更是憨态可掬，好像也在祝福人们，身体健康，万事如意。这片喜气洋洋之景仅仅是春节才有的景致吗我想，应该不是。因为，人们的生活越来越红火，每天都会有过年般的感觉。思维建模巧用联想和想象强化细节性特征根据题目要求描写个场景时，。
5、据王维的诗句“竹喧归浣女”写个场景。要求想象合理语言生动不超过字。分现场答案采样答案问题找找追求满分做做，而现在，连迈步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮去脸上层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。思维建模添枝加叶，丰富句意添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语状语补语等，从数量范围程空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是种困难。牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的答案示例这个冬季的夜写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于字。答落的树。
6、方法。不少于字。答答案示例这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是种困难。牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮去脸上层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。思维建模添枝加叶，丰富句意添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语状语补语等，从数量范围程度状态性质等方面对句子主干进行形容修饰限制补充，也可以增加时间地点人物等，使事情完整化。形象描写法。对要表现的人物进行语言动作心理等描写，使人。
7、表达欠具体描述欠生动的语句扩充得丰富充实鲜明形象起来。它或者是把组词语扩展成句话或者是段话，或者是把句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。命题形式主要有四大类型意象组答案示例虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄耀眼。命题分析扩展语句将结构简单内容贫乏表先做后讲浙江卷使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞方法。不超过字银杏树初冬疾风骤雨凋零答。答案示例丝不苟，有始有终，直到圆满完成网住了别人，也网住了自己考点意象组合型。贬义像蜘蛛结网样，。贬义像蜘蛛结网样。
8、。答案示例丝不苟，有始有终，直到圆满完成网住了别人，也网住了自己考点意象组合型先做后讲浙江卷使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞方法。不超过字银杏树初冬疾风骤雨凋零答答案示例虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄耀眼。命题分析扩展语句将结构简单内容贫乏表意欠明确表达欠具体描述欠生动的语句扩充得丰富充实鲜明形象起来。它或者是把组词语扩展成句话或者是段话，或者是把句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。命题形式主要有四大类型意象组合型，句意丰富型，情境写作型，。
9、解析考生在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，即画面的主题不能够直接展示出来，而用其他细节暗示出来。对于“骤雨初歇”这画面主题，可通过雨后的场景来表现，如用花鸟虫鱼等自然景物来暗示。答案示例画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。示例二画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。考场问题聚焦意蕴缺乏细节弱化致失分阅卷现场请根。
10、似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了口气，掩面而泣。考点二句意丰富型先做后讲按要求把下面的句子扩写成段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求正面描写与侧面描人见此景而伤感。第三步，根据题目要求，运用联想和想象，将第二步中组成的句子丰富起来，创设种感伤情境，恰当地表达个主题。答案示例絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋的个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是个景与人结合，以景写情感伤之情的画面。第二步，根据上述理解，可把这几个词语组成句子秋雨打落庭院中的树叶，解析。
11、采用记叙描写抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。“切景语皆情语”，写景是为了表达感情的，因此，场景中有景物，有人物，还必须有统的情感，表达同个意境。即学即练中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这命题创作了幅经典画作，画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。假设你是位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。不超过字答解析考生在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，即画面的主题不。
12、写扩展型。思维建模抓住意象特点让画面活起来第步要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是首要考虑的问题。第二步景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象。第三步连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象，紧扣题目中的要求，进行扩展。第四步要检查扩展后的语段是否符合要求，是否存在语病。即学即练使用下面的词语写段描写性文字，要求运用比喻拟人的修辞手法。不超过字秋雨庭院树叶人答解析解题时，第步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的个组成要素，“庭院”是地点，“。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
TOP24高考语文一轮复习 1.5.1扩展语句与情境写作课件.ppt文档免费在线阅读