1、修订，进步强化实践性教学环节，并 完善教学工厂模式，以形成鲜明的办学特色，把学生培养成既精 通数控加工工艺编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的 维护维修有定基础的复合型的技术人才。中职层次学生达数控 技术中级工水平,高职层次学生中有达数控技术高级工水平。 年开始建立了弹性学习制，实施学分制管理。年江苏省 教育厅公布职业学校教学学生后勤管理规范后，学校对教学 管理制度进行了修订，形成了健全的管理制度。学校是海门市劳动和社会保障局职业技能鉴定点。本专业毕业生 获得职业资格证书达标率达。 年初学校与海门冠东车灯有限公司和台湾中兴爱尔思有限公 司签订了订单培养协议，从年秋季开始，学校每年为上述公司各 培养名数控技术应用专业学历教育学生。 近三年来，专业教师共编写。
2、 重点职高。年通过了江苏省合格职业教育中心校的评估验收。 年学校又两次通过教育部复评，被认定为国家级重点职高。 年，学校被批准为江苏联合职业技术学院的五年制高职办学 点，同年，中国劳动和社会保障部授权的特有工种职业技能鉴定站江 苏技术师范学院分站也在学校设点挂牌。 目前，学校占地亩，建筑面积平方米，总资产超 亿元见附件，年月学校资产负债表。拥有办公大楼教学 楼图书楼实验综合楼实训楼培训楼共幢以及可容纳近 人食宿的幢学生公寓和学生食堂。 学校采取学历教育与非学历教育并列中等职业教育与高等职业 教育并重全日制与业余制并行职前教育与职后教育并举办 学与联合办学并进的办学模式，形成了多种专业门类多层面教学网 络主体化办学的新格局，开设了数控技术应用机电体化计算 核准通。
3、机会在家门口接受高等职业教育提供了学习场所。 学校在借鉴省内外先进职校的办学经验的基础上，提出了具有自 己办学特色的全新办学理念实现四种转变在办学指导思想上， 由以学历为导向转变为以就业为导向，培养目标从次性的终结性就 业教育转向可持续发展的人力资源开发教育，服务面从单纯为海门服务转向为江苏为全国服务。在办学模式上，由单边办学模式转变为 产教结合办学模式，实行教育资源合理优化配置，实现职教成教 学历与非学历教育职业教育与职业培训职前和职后结合融通的办 学体制，创设发展的新平台。在教学模式上，由以知识为本位转变为 以能力为本位，工作重点从注重数量的扩张转为更注重质量效益的 提升。在评价标准上，由获取学历证书转变为学历证书职业资格或 技能证书并重，确保学生素质的提高。 。
4、基地颇具规模。现建有钳工实习车间 机加工实习车间数控实习车间建筑技术实训基地电子电工实习 室汽车维修实训室烹饪实训室服装实训室财会模拟室等，另 有理化生标准实验室，校内实习场所总计个，为学生实验实训 的开展提供了有力的保障。学校设立实训处，统管理全校的实验 实训场所实验实训教学。 学校加强校企合作，与南通博世机械制造有限公司南通泰格动 力机电有限公司台湾中兴爱尔思有限公司海门力神机械有限公司 海门液压件厂海门冠东车灯有限公司南通三建集团有限公司南通建筑总承包有限公司海门建设工程检测中心海门万众建筑安装 有限公司海门三星建筑有限公司汽大众海门汽修厂海门安达 汽修厂海门市三兴制衣有限公司上海金箭服饰有限公司江苏阳 光集团上海英业达集团有限公司昆山纬创电子有限公司海门龙。
5、流的设施流的师资流的管理赢 得了社会各界的好评。先后通过了国家级重点职高江苏省合格 职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进 集体江苏省德育先进单人占专业教师总数的。专业 教师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级 证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考 评员人，高级技师人，技师人见附件三数控技术应用专业 师资情况表。 数控技术应用专业实训基地下设数控技术实习车间机加工实 习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。实训 基地总面积为平方米。其中数控技术车间总面积为平方米。 拥有普通机加工设备台数控设备台。本专业还拥有可同时容 纳名学生训练的必备的机械和电气类个实训室。专业教学实训设备资产总值万元见附件四数控技术应用专。
6、过，归档资料。 未经允许，请勿外传,机工民建工程造价建筑装潢汽车维修服装财会电子电 工幼师等个专业，涵盖大专中专，共个全日制教学班，学 生人。同时，每年还为社会培训各类技术人员社区人员教师 干部近万人次见附件二，学校为社会培训项目汇总表 学校师资力量比较雄厚，结构合理。现有名专任教师，本科 以上学历者占，其中研究生人，中高级职称名，专业教师 中双师型教师名。中青年教师中人被评为市级以上学科 带头人骨干教师和教坛新秀，众多青年教师在各级各类教学科研 技能评比中频频获奖。 学校教学设施和实训设备比较先进，实验实训设备总价值为 万元。建立了现代化信息技术教学办公系统，所有办公室配备了电 脑。图书馆现有藏书万册，并配有个电子阅览室，是江苏省中 学级图书馆。校内实训实验。
7、了数控铣床编程与操作数控车床 编程与操作等套校本教材。 项目建设情况 项目名称数控技术应用专业职业教育实训基地。 项目负责人陆正冲，校长，中学高级教师。 项目技术负责人陈海滨，男，岁，年月毕业于扬州大 学工学院机械制造工艺及设备专业，中学高级教师，数控技术专业国 家职业技能鉴定高级考评员，现任我校机械工程部副主任，省级示范 专业负责人。 项目建设内容数控技术应用专业实训基地拟配置数控车床数 控铣床加工中心电火花成型机床电火花线切割机床等先进设备 配置具有强大的功能的软件和国内典型的软 件配置便于网络教育的数控车铣模拟软件配置气液压传动实 训台可编程控制器实验系统传感器与检测技术实训台电机控制 与调速实验系统数控车铣床智能实训台等便于学员掌握数控机床 的工作。
8、原理和结构知识，以及主要数控系统的特点接口技术参数设置和机电联调知识，利于学员提高对数控机床的机械和电气的 调试和维护维修能力。配置各类传统加工机床，以加强传统金工实习 基地的建设，便于学员更好地学习数控技术。 项目建设目标 经过年半时间的努力，把学校建设成为资源共享，集教学职 业技能鉴定和技术服务为体的数控应用技术职业教育实训基地建 设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好 师资实力强教育质量高的中高级技工培养培训基地和产学研结合 基地之。积极开展面向应届初中毕业生的学历教育面向具有同等 学历的人员的学历教育面向下岗失业人员的转岗培训面向进城务 工人员和农村富余劳动力的职业培训。面向企业在职职工的岗位培训， 形成年培训数控技术应用专业学历教育学生。
9、了机械数控技术 建筑服装等技术工人培训班。承担全市的师资培训继续教育培训 职称计算机职称外语培训等各种层次类型的培训，近三年来年培 训近人次。学校充分利用教育教学资源，采取面授与网络教学 手段相结合的方式，确保培训质量，为振兴海门经济和提高国民素质 作出了积极的贡献。 另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光 工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培 训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果， 并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展， 促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进 集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村 劳动力培训先进单位。 学校凭借流的环境。
10、业现有主要设 备情况表。 学校建有机电专业教学指导委员会，聘请了名企业专家担任委 员，同时，在海门冠东车灯有限公司台湾中兴爱尔思有限公司等 家企业建立了校外实训基地，这些企业都拥有数十台精密数控设备， 每年大量吸收我校毕业生就业，并与学校签订了校企合作协议。今后 这家企业将成为我校数控基地的联办单位。 我们还积极从企业引进数控设备维修模具制造等方面有实践经 验的工程技术人员，使专业教师的业务水平和实践能力进步提高。 目前我校数控专业教师能适应新的形势，不断加强学习，积极参加社 会实践，在教学改革和专业建设中注重提高自身的课程开发能力现 代教学技术应用和开发能力专业技术应用和开发能力。 根据十五期间新轮课程改革的要求，我们将对数控技术 应用专业的教学计划进行全面。
11、 杰广场餐饮有限公司海门金天宾馆海门中海宾馆等企业建立了校 企合作关系，企业提供学生专业实习场所和指导工作，学校为企业培 训专业人员及提供技术咨询服务，建立了个校外实习场所。学校利 用现有的数控实训设备为本地海门市宇峰塑模厂海鑫国际精密通讯 公司海门冠东车灯有限公司海门液压件厂等单位提供技术支持和 加工手段，获得好评。 学校专业建设取得了较好成绩，现拥有机械加工技术计算机及 应用技术工业与民用建筑三个省级示范专业，是省内少数几个拥有 三个省级示范专业的中职学校之。同时，作为江苏联合职业技术学 院的五年制高职办学点，开设了机电体化计算机信息管理 工程造价应用电子技术会计等五个五年制高职专业，提升了办学 层次，架起了中高职教育互通的桥梁，为海门及南通地区的学生有 。
12、人其中含为外校培 训人社会培训人以上的办学规模。 项目预算情况 添置台数控车床台数控铣床台加工中心。添置台 电火花成型机床台电火花线切割机床。添置软件 软件数控车铣模拟软件各套共个节点。添置台 与液压传动实训台台与气压传动实验台套可编程控制器 实验系统台传感器与检测技术实训台套电机控制与调速实验系 统。添置套工检量具及被测工件用于完善机械测量实验室 台数控铣床智能实训考核设备台数控车床电控实训台。添置 基本情况 学校基本情况 江苏省海门职业教育中心校的前身之江苏省海门职业高级 中学，创建于年。在海门市委市政府的关怀重视下，在海门百 万人民的支持帮助下，通过全校教职员工的开拓进取共同努力，学 校获得了跨跃式发展，取得了长足的进步。年被评为首批国家级 。
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