1、。人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，定有很多话要说，下面分小组进行交流。教学准备请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况朵有朵的姿势‛千姿百态，‚看看这很美那也很美‛朵朵荷花都非常美丽‚如果可真了不起‛难以做到更显其美。这样写，表现了作者对荷花的强烈的喜爱之情。自学第自然段。默读课文，想象当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象再次出示图学生看图个别说，再集体说。教师可出示幻灯进行点拨‚我‛变荷花的情景风起时，‚我‛和满池荷花舞蹈的情景风过后④蜻。
2、课文，在读中品味珍珠泉的美景。三教学难点学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。教学手段挂图，卡片，课本。教学方法指导法范读范写法讲解法。教学过程整体感知同学们，你们看见过泉水吗在哪里见过描述下。老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看看。配乐教师范读。请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。问题你想到了什么描写下这是幅什么样的图画然后用个字来概括。创设情境发展想像二自读课文预习课文通过字典词典结合上下文换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。提出不懂的问题。检查预习查字词，教师抽读。不理解的字词全班帮助解决。小组进行朗读比赛是否正确流利。根据学生质疑解疑。文章都从哪几方面描写珍珠泉读后说说体会。引导学生自主探究作业请。
3、生活的地方第课每个人都有自己的社区教学目标与小组数教学准备让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。断变化着，有些人搬走有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每个生活在其中的人联系在起。开阔学生的二作业搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料课题各种各样的社区教学目标了解目前我国存在的风格各异的社区。第二课时教学过程导入。通过学习，我们对社区有了更多的了解。课前，老师请同学，们搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，下面，就请同学们按照自己所搜集资料的情况，自愿结合成小组，并向组内同学介绍你所搜集到的资料。介绍完毕，请小组同学选取较有代表性的资料，贴在或写。
4、蜓小鱼告诉我思考为什么‚我‛由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上阵悄悄话，是什么原因让荷花对人物产生那么大的吸引力呢表达了作者什么感情荷花清香四溢洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。第自然段主要说什么它对第四自然段有什么作用三有感情地朗读课文背诵课文。四提导书写生字。五作业抄写生字词背诵课文用‚有的有的有的‛句式写话。板书设计荷花课后反思第周第节年月日课题珍珠泉教学目标学习作者抓住景物特点，把内容写准确写形象的方法。练习正确流利有感情地读课文，并在读中欣赏感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。二教学重点有感情地朗读。
5、面亲自做试验，验证讨论结果。做抛纸杯实验。分组做抛纸杯试验，每人重复做次。创新与反思将试验结果记录下表。与同伴说说可能出现哪几种结果，并写下来。三拓展应用。任意摸个球，有种结果，摸到球的可能性大，摸到球的可能性小。再放入个红球，任意摸个球，有种结果，摸到球的可能性大，摸到球的可能性小。能摸到黑球吗讨论次摸出两个球，可能出现哪些结果，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。二玩中学创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。铅笔元尺子元笔记本元书包元水彩笔元钢笔元文具盒元同桌互相说说小数那类中每种文具的单价。
6、过程整理年月日的相关知识。我们认识了较大的时间单位年月日，学了时计时法，你学会了哪些知识说说时间单位的知识。议议有关时间知识的要点。用自己喜欢的方式归纳你知道什么是时计时法吗介绍下你的学习经验。你会计算起止时间和经过的时间吗怎么算二做做页第题，说说怎样想的年个月个月年月有天时是下午时展览馆每天的开放时间是从到，天共开放小时。三小组抢答年中哪些月份是大月小月你会用什么方法记忆什么是平年什么是闰年它们各有什么特点什么是普通计时法什么是时计时法各有什么特点举例说说。四达标测评完成课本练习二十五第题小华每天早上时分到校，时分放学回家。下午时到年个月平年天闰年天月大月天小月天二月平年天闰年天日时时分分秒秒导学思路教师校，时放学回。
7、。体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。北师大版小学数学第六册买文具教学内容课本教学目标结合买文具的具体情境，理解小数的意义，体会可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。用小数的形式写写文具的单价，再读读。填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。观察对比，能认读写简单的小数。简单介绍小数的来历。说明像，„„这样的数叫做小数，认识小数点。小讨论小数点重要吗小明把笔记本的单价元写成元，会造成什么后果让学生议议，交流后汇报。引导学生观察生活中你还在哪里见过小数让学生说有自己的社区的图画和文字，教师提问同学马从小就生活再现在的社区吗，如果搬过家的，你原来什么在什么地方现在有什么变化教师总结。我们生活的社区不断的发展变化。
8、，感受美与作者产生共鸣教师小结课后反思第周第节年月日课题语文园地教学目标以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。能描述家乡景物的特点，并展开丰富的想象重点难点介你认为怎样计算乘法和除法才会不出。你还学会了哪些知识学后反思前进校区高效课堂导学案年级三年级学科数学课题总复习年月日课时主备人谢清明审核人小组使用人使用时间复习内容教材第页第题练习二十五第题。复习目标认识较大的时间单位年月日和它们之间的关系。复习年月日相关的知识，会用时计时法表示时间，会计算经过的时间。明确时间的重要性，增强时间观念。复习重点认识年月日及进率，正确使用时计时法。复习难点会计算经过的时间。复习准备年历卡钟面答题卡。复习。
9、表示几元几角几分。动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。观察对比，能认读写简单的小数。引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。说明像，„„这样的数叫做小数，认识小数点。简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读读。用小数的形式写写文具的单价，再读读。可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。小讨论小数点重要吗小明把笔记本的单价元写成元，会造成什么后果让学生议议，交流后汇报。生活中你还在哪里见过小数让学生说说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找找，下次课前再交流。试试。独立完成试试中的习题，同桌互相反馈。三学中做写写，读读。完成练练能认读写简单的小数。
10、在白纸上，制作张社区小报。教师可将自己准备的资料提供给学生，供他们选用。小组制作。个人发表。第课时教学过程导入看图单元导读图同桌交流，说说看见了什么教师布置下面的活动我们每人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，定有很多话要说，下面分小组进行交流。小组讨论。紧扣课文内容提出有质量的设问。引导学生关注身边的新事物。个人发表。我们生活的社区不断的发展变化着。有自己的社区的图画和文字，教师提问同学马从小就生活再现在的社区吗，如果搬过家的，你原来什么在什么地方现在有什么变化教师总结。文内容提出有质量的设问。引导学生关注身边的新事物。小组讨论。
11、着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每个生活在其中的人联系在起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。二作业搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料课题各种各样的社区教学目标了解目前我国存在的风格各异的社区。开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进步加深对社区的认识和理解。教学准备让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集教学准备请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。崇明小学下期三年级品德与社会下册教案主题这是我们共同。
12、选择你认为珍珠泉最美的景色的句子，向同学读读。板书设计珍珠泉板书生字第周第节年月日课题珍珠泉教学目标通过绘画朗读品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的特点，把内容写准确形象的方法。背诵指定的段落。教学过程学习课文同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。品味语言的具体形象例泉的位臵同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言其他两个部分方法同上。重点指导学习水泡儿有难度教师提示文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描写的你喜欢哪部分为什么分四个部分进行指导背诵。师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再次欣赏珍珠泉的美景。配乐看图加上表情动作。
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