1、学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。通过上课的学习，懂得自己的成长离不开父母长辈的养育。了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件范畴形成彼此互动的关系。的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二教材分析三年级的学生还处于儿童期，这阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入品德与社会课程的学习，这册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在我在成长教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社。
2、开发学生的科学学习潜能培养创新精神和动手实践能力的目的。专题做泥陶认知目标能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。能参与中长期科学探究活动愿意合作与交流尊重他人的劳动。乐于用学到的知识改善生活。活动准备有关泥陶方面的资料泥陶作品黏土材料等。活动时间活动过程活动出示各种各样的泥陶制品学生观察，提出问题。怎样做泥陶学生交流泥陶的制作烧制过程。通过搜集的制作资料，或是学生参观制陶工厂的生产过程来进行交流。活动二提出研究性问题。让学生选择适合自己探究的问题。猜想与假设应用有的经验和知识对所观察的现象做出猜想和假设。制定制作计划提出进行制作活动的大致思路。活动三制作的泥陶。指导学生应用所学知识，制作带有创造性的泥陶作。
3、班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦知道成功的学习与个人多种良好素质的关系获得主动学习独立思考，做学习小主人的经验与体会体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察做面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识科教版三年级下册品德与社会教学计划使用水电火煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。家人他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平。
4、会关系社会活动社会环境三条主线，贯穿个人家庭学校社区家乡等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。，积极进行自我概念与人格的建构。通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人长教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系社会活动社会环境三条主线，贯穿个人家庭学校社区家乡等四个不同范畴，并使四个教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。二教材分析环境的关系进行全程化的探究实践。初步培养学生设计与建造调查与养殖模仿与制作等实践活能力，增强问题的意识，达。
5、讨论的问题过程中，教师可适当引导学生意识到要把握机会，不轻易放弃，并引申到学习中要珍惜学习时间，要有理想有追求。在以上价值选项中，你认为哪些是相对重要的，而哪些是相对不重要的教师要适当引导学生树立正确的价值观，以及学会坚持自己的价值观。整个活动给了你哪些启示教师小结从这次人生价值拍卖会中可以看到同学们不同的价值观。同学们要选择自己重要的价值，树立正确的价值观。通过模拟拍卖活动，调动学生的兴趣，使学生在活动中体验和澄清自己的价值观，引导学生学会抓住机会，不轻言放弃本课小结价值拍卖活动结束了，我相信每个同学都对自己未来的人生选择有了更深入的思考。祝愿同学们在今后的人生路上路走好,关于志当存高远主题教学案例教学目标知识目标。
6、壤我们对土壤知道些什么把我们知道的关于土壤的事情写在活动记录上。问你是从哪里采集的土块土块是什么样的般学生答，我们这节课就来学习土壤的知识。二新教学准备分组实验材料烧杯干土块水筷子。导入新课检查学生采集的土壤样品。学生采集的土壤样品。教学时间课时教学过程畅谈。学生交流后写活动记录。演示实验材料酒精灯铁架台铁罐头盒干土块火柴。讲解土壤分布在大地表层的土，比较疏松，含有养料，能够生长植物。简单说，地面上能够生长植物的土叫土壤或者观察两杯体积相同的不同液体的质量。很多学生会像小聪样，提出猜想体积相同的不同物质可能质量不同。并进步思考，这里包含有什么道理呢制定计划，进行探究收集日常生活中体积不相同的不同物质比较容易，所以小聪。
7、年时间很快就要结束了。结束同时预示着个新的开始。有人说中学是梦开始的地方，而我希望它是你们放飞理想的开始。今天，我们起讨论的话题就是志当存高远。板书课题志当存高远播放照片吸引学生的注意力，引入主题教学环节什么是理想设置情境，引入对理想的讨论。有人说理想是天上的星，看着很近，但是其实很遥远有人说理想是河中的水，如果流入生活的海洋，就没有了自我也有人说理想就是现在的我，我现在的样子就是我理想的样子。问题你同意上面的观点吗你认为理想是什么漫谈教师总结理想是我们追求的目标，代表着我们对生活的种期盼，反映着我们的生活态度。呈现对理想的不同认识，激发学生的思考教学环节二我的理想组织开展理想树活动。教师我相信，大家定都是有理想的人。
8、形成的资料，自制份资料卡。教学准备分组实验材料烧杯干土块水筷子。演示实验材料酒精灯铁架台铁罐头盒干土块火柴。学生采集的土壤样品。教学时间课时教学过程导入新课检查学生采集的土壤样品。问你是从哪里采集的土块土块是什么样的般学生答，我们这节课就来学习土壤的知识。二新授认识什么是土壤我们对土壤知道些什么把我们知道的关于土壤的事情写在活动记录上。学生畅谈。学生交流后写活动记录。讲解土壤分布在大地表层的土，比较疏松，含有养料，能够生长植物土壤的种类植物与土壤保护土壤。识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。本单元共分为四部分土壤里有什么第单元植物与土壤单元分析土壤是学生日常生活中最常见的物质之。授认识什么是。
9、理想，应该把个人的发展与祖国命运人类前途结合起来，把自我需要和社会需要结合起来，把自我价值实现和社会价值实现结合起来。能力目标分析能力比较能力。情感态度的价值观目标崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，良好的职业道德和奉献精神是个人终生受益的宝贵财富。教师要帮助学生明确的理想目标，确立良好的职业道德意识和奉献精神。教学重点难点分析理想，应该是结合了个人发展与祖国命运人类的前途的，结合了自我需要和社会需要的，结合了自我价值实现和社会价值实现的合乎理性的目标。教学课时课时。教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入用多媒体播放同学们年学习生活的照片，配上优美的背景音乐。问题看了刚才的照片你有什么感想学生自由交流。教师中学阶段。
10、回家。学习日常生活中安全验，体验和共享学习成功的喜悦知道成功的学习与个人多种良好素质的关系获得主动学习独立思考，做学习小主人的经验与体会体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。步树立公民意识与民主观念。思维习惯。感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅网吧，不进入对儿童有危险有伤害懂得学习不仅仅的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。懂得我的家庭成员之间的关系家庭结构，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的些礼节。体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。
11、请你打开自己面前的画纸，让我们共同绘制棵理想树。请先想想，从小到大，你都有哪些理想呢把你的理想化作片片树叶，看哪个同学的理想之树枝繁叶茂。提示理想可以分为社会理想职业理想道德理想家庭理想学业理想休闲理想等。题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系社会活动社会环境三条主线，贯穿个人家庭学校社区家乡等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。三总目标要求发展自我意识和自我概念，形成自我认同自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。肯定自己。
12、。活动四展示泥陶作品。各小组进行展示，选出优秀作品在全班进行展示。对每件作品同学们进行评价。活动五举办泥陶展览会。把各班级的优秀泥陶在级部中进行展览。殖质等成分构成的，让学生把知道关于土壤的事情观察土壤的结果想知道的问题都记录下来，认识土壤的种类及性质与植物的关。重点培养学生的实验能力和比较能力，引导学生将进步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了什么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害。土壤里有什么认知目标使学生知道土壤不是种单纯的物体，它是由砂粘土水空气和腐殖质。培养学生的实验能力和分析综合能力。从小使学生树立爱科学用科学的思想感情。培养学生的实验能力和分析综合能力。拓展性目标搜集查阅关于土。
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［定稿］教科版八年级物理下册教案全册(已修改)（C7-1）