1、陷,填写缺陷单缺陷单报班长,班长审核班长审核后,由班组技术员输入班内微机班内微机与工区微机实现内部连网,传递缺陷运行专工对微机内缺陷库进行审核,签署处理意见检修专工在缺陷库内查找需处理缺陷,并打印缺陷单检修专工将缺陷单交给检修班长检修班长安排检修人员处理缺陷检修人员对现场缺陷进行处理检修人员对。
2、对处理后缺陷进行修后验收经验收合格后的缺陷由运行班技术员进行缺陷库转库修改,完成缺陷管理程序。巡线员运行班长班内微机现场设备运行专工工区微机检修人员检修班长检修专工。第十条缺陷的上报,由巡线员当日收工后填写在巡视工作单上,每日收工会前上报班内。经班长技术员审核后,录入计算机缺陷库。第十条重大缺。
3、长技术员审核后,录入计算机缺陷库,同时将红色线路紧急缺陷单,上报运行专工。第节管理流程第十条为保证设备安全运行,应及时消除设备缺陷。对设备缺陷实行以下管理流程,流程管理图详见附录。,检修班长将处理后缺陷单返还检修专工检修专工将处理后缺陷单返还运行专工运行专工将处理后缺陷单返还运行班长运行班长将。
4、现场缺陷进行处理后签署处理结果检修人员将处理后缺陷单返还检修班长缺陷管理制度课堂是师生活动的主要场所,课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性,已成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。初中数学课堂的有效教学输电线路缺陷管理制度专选版巡线员巡线员。
5、网,传递缺陷运行专工对微机内缺陷库进行审核,签署处理意见检修专工在缺陷库内查找需处理缺陷,并打印缺陷单检修专工将缺陷单交给检修班长检修班长安排检修人员处理缺陷检修人员对现场缺陷进行处理检修人员对现场缺陷进行处理后签署处理结果检修人员将处理后缺陷单返还检修班长缺陷管理制度课堂是师生活动的主要场所。
6、理后缺陷单返还检修专工检修专工将处理后缺陷单返还运行专工运行专工将处理后缺陷单返还运行班长运行班长将处理后缺陷单返,课堂是师生活动的主要场所,课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性,已成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。初中数学课堂的有效教。
7、运行班长班内微机现场设备运行专工工区微机检修人员检修班长检修专工。第十条缺陷的上报,由巡线员当日收工后填写在巡视工作单上,每日收工会前上报班内。经班长技术员审核后,录入计算机缺陷库。第十条重大缺陷的上报,还应填写黄色线路重大缺陷单,经班长技术员审核后,录入计算机缺陷库。同时,将黄色线路重大缺陷。
8、处理。第十条紧急缺陷若现场无法及时汇报,应在回到工区后立即汇报。并按规定填写红色线路紧急缺陷单,经班长技术员审核后,录入计算机缺陷库,同时将红色线路紧急缺陷单,上报运行专工。第节管理流程第十条为保证设备安全运行,应及时消除设备缺陷。对设备缺陷实行以下管理流程,流程管理图详见附录。,检修班长将处。
9、,课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性,已成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。初中数学课堂的有效教学输电线路缺陷管理制度专选版巡线员巡线员对处理后缺陷进行修后验收经验收合格后的缺陷由运行班技术员进行缺陷库转库修改,完成缺陷管理程序。巡线员。
10、处理后缺陷单返,课堂是师生活动的主要场所,课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性,已成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。初中数学课堂的有效教学下沉上拔突起沉塌被埋被挖基础标志牌丢失不清楚,杆号色标不正确标志缺陷管理流程图巡线员现场巡视发现缺。
11、单,当日上报运行专工。第十条紧急缺陷的上报,由巡线员现场发现后,立即设法电话通知工区生产负责人。电话汇报时,应将缺陷内容性质位置和处理所需主要材料汇报清楚。受听人应在工作日志中记录清楚,立即组织处理。第十条紧急缺陷若现场无法及时汇报,应在回到工区后立即汇报。并按规定填写红色线路紧急缺陷单,经班。
12、陷的上报,还应填写黄色线路重大缺陷单,经班长技术员审核后,录入计算机缺陷库。同时,将黄色线路重大缺陷单,当日上报运行专工。第十条紧急缺陷的上报,由巡线员现场发现后,立即设法电话通知工区生产负责人。电话汇报时,应将缺陷内容性质位置和处理所需主要材料汇报清楚。受听人应在工作日志中记录清楚,立即组织。
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