1、与政策教育课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者矛盾，这种消极的认知将会直接影响到学生对待课程的态度，进而影响到课堂教学效果。第二个特点课程要求学生学习要有积极主动的态度和学生自我评价消极的矛盾。形势与政策课教育大学生认清国内外形势，要求学生能在课堂上积极配合老师主动思考，而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有积极性。在周围的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满意，但是只有部分同学能够认真听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政策有了兴趣和收获。这在定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中直接受益，课程讲授也未能真正满足大多数同学希望能从课程中增强政治敏感性了解形势与政策以及党和国家路线方针。
2、，随着国家地位的提升，收获的越来越多，同时承担的责任也越大，需要做出的贡献也越大。正确认识所面临的风险与挑战。国际金融危机的延伸，中国外部发展条件十分严峻。二外部的安全环境风险和隐患增多，朝核南亚反恐和地区安全形势依然严峻。三中国外部舆论环境中仍存在挑战，国际上仍有许多人对中国存在偏见对中国的和平发展存在种种疑虑，充满误解，甚至鼓吹形形色色的中国威胁论。如何正确面对这些风险与挑战，将是中国长期所要解决的问题。然而，虽然有着风险与挑战，但随着国际地位的提高，也随之而来有许多的机遇。和平发展成为了世界发展的主流，这种国际体系有利于中国的发展。二中国的发展也赢得了越来越多的国家的认可，在全球事物上，对中国的借重和需求也急剧上升。三广大发展中国家的发展，也是中国。
3、神，实现工具理性和人文理性在形势与政策课中的交融统。对学生的成长成才教育中融入形势与政策课的教育，使学生认识到形势与政策课与个人的长远发展持续发展有着密切的关联，调动学习的积极性。很多学生认为，课程内容和自己的学习生活相距甚远，感觉不到这样的课程对自己的发展有什么好处和价值。大学生的思维具有直观活跃的特点，但是在思维的深广度上有所欠缺，造成对形势与政策课的价值认识不够，教学接受的过程中消极被动应付，导致教学效果自我评价中评价过低，不能达到预期效果，因此，应该切实加强对形势与政策课价值和重要性的教育，引导大学生正确认识形势政策及其教育与个人发展的直接关联。需要从以下几个方面对大学生进行形势与政策课价值意义的深入教育。是形势与政策大环境决定着大学生个人的自我。
4、的意愿。形势与政策课不仅仅是贯彻党和国家路线方针政策的传声筒，更是学生成长成才的催化剂和必要支撑不仅仅是依靠课堂教学就能够全部完成的般性课程，更应该把形势与政策课渗透于日常的思想政治教育各个环节中来。我觉得形势政策课要做到下几个方面形势与政策课要强化服务功能，凸显人文精神，实现形势与政策课工具理性和人文理性的统。形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和组成部分，对受教育者来说，方面要通过接受形式与政策教望推动两国关系不断的向前发展，这对美国未来的和平进步和繁荣不可或缺。随着中国国际地位的提高，中国也面临着机遇与挑战，对于这切，我们应该如何做出理性的认识呢全面认识中国国际地位的复杂性，中国是个社会主义发展中国家，并且是个大国，是世界历史舞台上支不可忽略的力。
5、灌输以及教学方式考核方式等方面存在的问题使得课堂教学效果不能完全达到教学目的，需要对课堂教学成果作进步的巩固。是要对课堂上反馈回来的信息给予重视，作为调整教学内容方式等工作的依据，形成教学与管理的良性互动。二是要通过多种形式切准学生思想脉搏，了解学生的思想兴奋点。三是通过多种形式延伸第课堂，把形势与政策教育贯穿在学生生活学习的全过程。举办知识竞赛主题征文专家讲座等活动巩固好形势与政策课的教学成果，培养起同学们对时事政策敏锐的把握能力和持久的兴趣，最大限度的把形势与政策教育延伸到学生日常学习和生活中来。以上是我学习形势与政策课的课堂内容的体会，和我对这门课的认识，以及根据周围同学对这门课的认识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发。
6、会受益匪浅泽被至深。我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们应知道政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出诚勤信行的品牌大学生利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政解到了十二五规划的背景。十二。
7、中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。综上所述，作为世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。我想说学校开设的形势与政策课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质开阔胸怀视野增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了大步。作为名在校学习的学生，我觉得大学。
8、本经济制度，推进行政体制改革，加快财税体制改革。作为当代大学生的我们，不久也将步入社会，会成为建设祖国的份子，祖国十二五的实现离不开我们，所以，我们更要贡献自己的份力量。我们要有正义感。在学习工作生活中，要积极向上，学好专业知识，关心国家大事，为党的事业做贡献，提升自我能力。我们上课的形式是老师讲解配合演示。虽然每周只有堂课，但老师讲的津津有味，同学们得兴趣也很大。给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了位领导所具备的良好素质和出众能力，在课堂上，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻活跃开放包含的个性来聆听哲人的教诲，固然。
9、挥其作用，不仅要从学生自身方面加以认真对待，而且对于老师的教学方式课程内容方面也应得到完善。的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展。树立个远大理想，做个成功人士。当今世界飞速发展，两耳不闻窗外事，心只读圣贤书的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。其次，青年是推动社会和历史前进的支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者，当今国内外形势风云变幻，进入世纪。
10、发展空间的最大上限和个人的发展方向二是形势与政策也制约着社会对人才的需求，只有客观准确的把握形势，顺应政策，结合自己的实际情况，才能正确定位，为自己的发展确定合理的行业和职业。因此，对大学生应当进行形势与政策课重要价值意义的教育，要让学生真正体会到形势与政策课在自身发展历程中的重要作用，才能增强学习这门课程的积极性和主现对形势与政策课的几种消极认知，影响到课程教学的效果是不愿意，个别学生认为大学期间的主要任务就是专业课的学习，掌握专业技能，这些是硬本领，而形势与政策教育课则是软任务，不定要学二是不重视，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策教育课三是不必要，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸上网听收音机就行，不必非要来上形。
11、生对形势与政策课课程的认知出现些比较鲜明的特点。第个特点大学生对形势与政策课重要性的认知存在矛盾。在校学生对形势与政策普遍渴望的热情还缺乏具体内容，比较空泛抽象，在涉及到具体的指向时，往往出现价值困惑，从而了解当前国内外政治经济形势，另方面，又要通过形势与政策课的学习，认真分析自己所处的社会形势，学会认识把握形势与政策，思考应对策略，顺应利用好个人成长发展所处的社会环境。但是，目前形势与政策教育在教学实践中偏重的是传达贯彻的工具理性目的，把学生当作被动受教的方，大部分时间讲授国内外政策形势，很多同学感到讲授的内容实用价值偏小，更无法理解形势与政策课的重要意义。因此，在形势与政策课的教学中，应切实转变急于灌输政治理念的观念，深入体察学生的内在需求，渗透人文。
12、促进发展的个契机。总的看，中国的国际地位提高是复杂的，中国的国际地位正处在从大而弱到大而强从地区大国到世界大国的历史进程中。形势与政策心得三经过对形势与政策课的学习，我对国内外的形势与政策有了浅显的认识。虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅。我平时很少看新闻，很少关注国家政策社会形势，因此对社会形势政策基本不了解。而形势政策这门课，正是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道，是每个大学生的必修课，帮我们了解和分析形势与政策。学习这门课，给我印象最深刻的是关于十二五规划的学习。学习十二五规划，我有以下心得。首先，我会强调，改革是加快转变经济发展方式的强大动力，必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革，大力推进经济体制改革，积极稳妥推进政治体制改革，坚持和完善。
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