1、言参与讨论南北方的生活差异，然后归纳总结导致我国北面南米的原因是由于水热条件的不同，我国的北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了主食北面南米的格局。这些看似枯燥无味的知识，由于我在教学中能贴近生活，激起了学生学习的热情，课堂气氛变得很热烈，学生的上课情绪也高涨了起来，对相关知识也能较好地掌握，收到了较好的激发学生学习的效果。地理知识有助于加深学生记忆在地理学习中，地理知识可以增加学生对知识的理解，有助于加深对知识点的记忆。例如，学生在生活中所积累的关于读图能力方面的地理知识，可以把地理课上要把难以用言语描述的空间概念变成可以感知的具体形象，加强学生空间概念有效地性直观性的学习。如果，地理专业学生在地理专业学习的过程中，抓住地图知识这点，将需要观。
2、热带草原气候。从而得出气候的形成原因除纬度因素外，地势高低也是重要因素之。这样就会是学生由形象思维向抽象思维发展，形成综合分析问题的能力。当然，上述是关于地图有助于地理专业学生的学习，增强学生对知识的理解，并加深记忆的例子，生活中其它这方面的例子也有很多，利用生活中接触的谚语，其它专业所接触的有关地理知识，如古诗词第页共页中的地理知识，历史中所体现的地理知识，都有助用学生加强对地理知识的理解，将抽象枯燥的书本文字转换为生动形象的知识，更加有助于学生理解记忆。对比所学的地理知识，避免知识混淆或地理知识在生活中经常被人们运用到，有些时候我们的表达可能不正确，如气候与天气相关联，但却不是个概念。气候是指大气在长时间内的平均状态，比如我国夏季风常刮东南风，冬冷夏。
3、成为社会热议的问题。就年地震而言，我们可以了解地震的发生地点时间灾难性，来解析地震发生的地理条件以及怎样抗震救灾。利用乡土资源扩充地理知识及开展实践活动学生能够直接接触观察到的地理事物就是生活居住的地方，也称作乡土地理环境。家乡的地形土壤河流气候民情风俗历史沿革都可以纳入学习地理的大课堂。学生通过感知地理事物，建立真实的地理表象，来更加深入的理解和加深地理知识的学习。因此，开展力所能及的乡土地理实践活动，如每年月日的植树节，鼓励同学进行植树活动，并借此机会给学生讲解可以吸附灰尘净化空气防止水土流失在沙漠的边缘还可以防风固沙等好处，增加学生保护环境的意识。同时。可也以增加学生学习地理知识的兴趣，也有利于学生了解家乡，让学生更加热爱自己的家乡。发掘课外教学资。
4、察的对象从地图背景中分离主来，这样注意力才能更加集中，不至于眼花缭乱。同学们所掌握的关于地图方面的地理知识，不仅能帮助学生形象理解所学专业，提高记忆力，而且也有助于突出学习的重难点。例如在学习非洲气候分布及成因时，利用非洲气候分布图，同时配以气压带风带分布图和非洲地形图三图组合进行教学，学习这节时，我们可以先看非洲所处的纬度位置赤道穿过中部，北部和南部分别被回归线穿过。再将气压带和风带用幻灯复合在气候分布挂图上，那么学习就很容易理解非洲中部的热带雨林气候，向南北对称分布着热带草原气候热带沙漠气候地中海气候的原因主要是非洲所处的纬度位置决定的。之后，再利用非洲地形图，找出同位于赤道附近的刚果盆地和东非高原的地势差异，二者虽处于同纬度，但分别属于热带雨林气候。
5、统方法生态方法人文方法信息方法,以及外语公关文秘计算机等技能。形成健全身心素质。健全的生理心理素质,是培养上述智能规格的前提。新世纪地理科学专业人才必须具有可持续发展理念生态环境情感科学和人文精神艰苦创业作风和野外工作体魄。学习地理知识的必要性学习地理知识会更好的完善我们的知识结构，是培养知识素养的需要。生活中，人们处处接触到地理知识，人们的生活离不开地理知识。通过学习地理知识，让我们去认识我们所处的地理环境，同样，我们所生活的地理环境，又加深我们对地理知识的理解。地理知识教会我们怎么样适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是学习生存的科学，是我们生活的工具，是每位公民必须的素养。地理专业的学生学习地理知识，在以后地理教学中的作用。地理知识内容。
6、激活地理课堂初探江西金融职工大学学报杨吾扬地理学思想简史北京高等教育出版社,李吉均关于地理学在中国的发展情景之思考,北京人民教育出版社,杨静浅议古典诗词中的地理知识及地理教学中的应用泸州职业技术学院学报向国友地理教学因生活而充满兴趣,生活因有地理知识而充满欢乐赤子杨月静地理教学中地图学功能的利用新课程教研版目录摘要引言地理知识与地理科学地理科学专业的培养目标学习地理知识的必要性怎样学习有用的地理知识利用课堂教学利用现代化的大众传媒分析热点问题利用乡土资源扩充地理知识及开展实践活动发掘课外教学资源联系时事政治借助相关学科知识解释地理知识地理知识在地理科学专业学生在学习中的作用地理知识为地理专业学生提供学习基础激发学习兴趣地理知识有助于加深学生记忆对比所学的。
7、取得显著效果。地理知识的庞杂，增加学生学习的困难，容易让学生陷入死记硬背的困境，失去学习的兴趣。这样使教师必须进行教学改革，改进教学方法，让学生更加轻松地学习。怎样学习有用的地理知识学习地理知识的方法有很多，但我认为最有效最能激发学生学习兴趣的该数在生活中学习对生活有用的地理知识。利用现代化的大众媒体热点问题实践活动乡土资源和发掘课外教学资源是生活学习有用地理的有效途径。把理论应用于生活中，生活中的地理常识反过来检验理论，这样才能更好的学好地理这门课。利用课堂教学课堂教学是教学中普遍使用的种手段，是教师给学生传授知识和技能的全过程。因此，地理知识的获得也离不开课堂的学习，课堂教学有助于学生在较短时间内形成地理知识的结构和体系。利用现代化的大众传媒电视广播。
8、我们应树立地理学习的新概念，处处留心生活中的地理知识，学以致用。本文通过了解什么是地理知识，分析地理专业的培养目标，怎样学习有用的地理知识以及地理知识在地理专业学生学习的作用四个方面进行论述，强调地理知识的重要性。学习地理时，应该树立地理学习的新概念，在生活中学习有用的地理知识，处处留心生活中的地理知识，并以学为用。本文借鉴前人在地理知识在生活中的应用地理知识在历史教学中的应用乡土地理知识以及古诗词中的地理知识等方面的研究，当然，由于知识本人知识面的限制，在地理知识对地理专业学生学习的作用还有待进步研究。第页共页参考文献彭俊芳论高校地理科学丏业培养方案的改革与创新重庆师范大学学报自然科学张敏在生活中学习有用的地理知识文学教育侯军俊,蒋梅鑫利用乡土地理知识。
9、是广泛的，正因为地理知识的广泛性，给学生学习中带来很大的影响第页共页为学生学习提供广泛的基础学习地理知识使学生形成对自然界和人类社会的完整认识，开拓学生的视野。地理知识与学生的生活实际密切联系，容易于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生更加主动地学习。促进知识的迁移学习地理知识有会利用到其他学科的知识，这样利于学生综合运用多学科的知识，加深对多门学科知识的理解与联系，形成更高层次的知识结构，最终实现地理知识和其它学科知识的迁移。这种迁移能力是开发学生智力和培养学生能力不可或缺的条件。推动教学改革地理知识的广泛性，使地理教学有着与其它学科教学不同的特点，现在地理教学更多的利用了现代化的教学手段。多媒体教学手段在中学地理教学中得到比较方便的使用，。
10、源课本知识不是学生学习唯的学习资源，在教学中必须从课本走向课外，从课本知识向生活知识拓展，使教学真正走入学生的生活世界，如可以把同学外出旅游所拍的关于自然景观的照片引进课堂，这样比老师依据地图和课本夸夸其谈更具有说服力。联系时事政治许多地理知识涉及我国的基本国情和世界局势的变化，正确认识我国国情和世界局势又必须了解党和国家的有关政策和法令。地理知第页，冬季雨量较少，适合小麦生长在给学生讲解地形对气温的影响时，老师会问班里的同学，去等过山的同学请举手，并谈谈你们在登山时的感受请学生谈论时会引导学生从气温变化的感受来谈嵩山主峰峻极峰位于少室山，海拔米，气温要随海拔的升高第页共页而降低，每升高米要降低在介绍气候对农业生产的影响时，我用北面南米来导入，让学生畅所。
11、电脑网络书籍报纸在现代生活中很常见，它们也在无时无刻的影响着我们。这些现代的和传统的媒体提供给我们包罗万象的信息，当然这些信息中也包含很多地理知识。网络上有很多第页共页地理网站，如中央电视台的地理中国。网站等。有地理教育的专题网站有人口水资源矿产河流环境保护等专题网站等等，应有尽有，甚至连所有的地理专业名词都能在这里找到多条信息。看电视是我们休闲娱乐的主要方式，电视也是种很有效的信息媒体。许多电视台常常播放有关地理方面的节目，质量高，趣味性强。如中央电视台播放的探索与发现人与自然环球等，都给我们带来了丰富的地理知识。分析热点问题近些年来，二氧化碳排放量的不断增加，全球变暖非洲等些欠发达国家的粮食危机臭氧层空洞环境污染和人口增长等系列问题日益引起人们的关注。
12、凉等。不同的地区所处的气候存在着差异，而这些与太阳辐射海陆位置下垫面大气环流等许多因素有关。我们经常所说的今天多少度有没有雨风力状况，是天气而不是气候。区分地理知识中那些我们表达不对的方面，有助于地理专业学生的学习，加深对所学知识的理解，同时地理专业所学的知识也有助于检验我们了解的地理知识是否正确，避免犯些低级，地理知识不等于地理科学，应弄清它们之间的联系和区别。结束语综上所述，地理专业学生在加强专业课的学习时，应加强与所知道的地理知识之间的联系，让知识相互渗透，这样会更助于地理专业的学习与理解。当然，首先要确定所了解的地理知识是否正确，要点到为止，恰如其分，且不可喧宾夺主，不然会起到适得其反的作用。同时。学生应该意识到，学习地理知识，不仅仅为了应付考试。
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论地理知识在地理科学专业学生学习中的作用_