1、，规范生态道德行为。强化管理是农村生态伦理建设机制运行的保障。要综合运用法律新闻舆论经济奖惩技术检测行政处罚等多种手段，加大生态环境的监控力度，坚持谁开发，谁保护，谁破坏，谁恢复，谁受益，谁补偿的方针，明确责任。具体而言可以通过以下几个途径第，彻底转变资源部门管理体制。目前，我国资源部门担负着资源保护执法监督生态建设资源经营和开发等多重角色，政企不分，严重制约了其生态保护的主要职能的发挥，因此，实行资源管理政企分开，明确各自责任，已迫在眉睫。第二，建立并逐步完善生态系统监测网络。加强对重点生态系统的科学研究，开展生态系统脆弱区和敏感区的监测，建立生态监测和预警网络，提高生态系统监测能力，在此基础上对生态环境质量进行评价。优先建立国家重要生态功能区的生态状。
2、设计具有明确的导向性，操作性强的评价指标体系，建立社会主义新农村生态文明建设信息反馈系统是建设生态文明的有力推动和强大约束。评价指标体系的作用主要体现在两个方面，即提供了途径，反映出绩效。所谓提供了途径，就是明确而具体地告诉人们，寻求科学发展建设生态文明必须着力抓好的重点和关键，经济发展资源节约环境保护及其他各项社会事务管理之间的内在辩证关系相互作用及影响。农村生态文明建设评价体系应立足践行科学发展观，设立经济发展社会进步民生改善环境友好和运行效率五个方面并兼顾其他因素，能体现经济社会环境等各方面能否协调发展，人民群众是否分享了发展的成果，人民群众是否满意的评价指标。评价体系不仅要体现经济增长，更体现出资源节约和环境保护对于社会发展文明进步的作用。所谓反。
3、即人类在开发利用自然的过程中，要做到权限明晰机会均等利益共享责任共担。其目的知识性与趣味性，在潜移默化中，促使广大农民自觉养成环保理念，树立起良好的生态价值观念。农村生态道德建设必须建立在农民具备环保能力的基础上，因此，有关部门还应加大事关农民切身利益的生态技术的宣传与培训的力度，如沼气使用技术合理施肥和施药技术节水灌溉技术珍稀动植物的繁殖和保护技术以及防污排污废物回收利用技术等。发展生态农业，培养生态道德情感。生态道德教育不仅要有理念的树立，还要有情感的培养。生态情感的萌生主要根源于两个方面是由于自然界能够满足人的审美需要，人们在审美过程中会油然而生对自然的敬重和爱惜之情二是因为自然界是满足人生存需要和提高生活质量的原始基础，对此有深刻认识的人们会对自。
4、监控系统，建立重大生态破坏事故应急处理系统。第三，制定有关生态保护遗传资源生物安全土壤污染等方面的法律，制定生态环境质量评价矿山生态恢复生态脆弱区评估自然保护区管理评估生态旅游管理等法规和标准。把生态环境保护和建设纳入国家法制化管理体系之中，加大对重点区域和流域的重大生态破坏案件的查处力度。第四，建立生态保护经济政策体系。将生态破坏和环境污染损失纳入政府国民经济核算体系，引导社会经济发展从单纯追求经济增长转到注重经济社会环境资源协调发展上来，建立生态保护经济政策体系。建立生态补偿机制，研究下游对上游开发区域对保护区域受益地区对受损地区受益人群对受损人群以及自然保护区内外的利益补偿，积极探索建立遗传资源获取与惠益共享机制。监督反馈，科学设计生态道德评价体系。
5、方面。所谓生态公德意识就是要求公民积极树立起保护环境的全局观念和整体意识。生态保护要摆脱狭隘的自我意识和地方保护主义，要着眼于人类整体和子孙后代的利益。生态道德规范即是指建立起从生态道德认识生态道德情感生态道德行为等三位体的道德约束监管与奖惩机制，以规范环境个人行为环境集体行为环境职业行为环境决策行为等。生态美学教育的目的是培养公民的审美欣赏审美表现和审美创造能力，形成正确的审美视角，感受生态美的愉悦性，从而帮助他们树立正确的生态文明观，坚持三同步经济建设城乡建设环境建设原则和三统经济效益社会效益环境效益的发展原则，以实现人与自然人与人人与社会的和谐统。农村可持续发展与新型农民全面发展的内在要求。可持续发展是个新的发展战略构想，是人类发展方式的转变，也是。
6、报告中，文明生态村已日益成为社会主义新农村的综合创建载体。因此，无论从农村经济社会的可持续发展还是从培养全面发展的新型农民来说，加强社会主义新农村的生态道德建设尤为重要。社会主义新农村生态道德建设的必要性。马克思主义自然观及科学发展观的理论诉求。生态伦理思想是马克思主义自然观的重要组成部分，它主要包括以下四个方面的内容第，人作为自然存在物是大自然的组成部分，人类的产生繁衍与进化都是在自然界长期发展历程中逐渐完成的。第二，人类应该尊重和善待自然。劳动是人与自然进行物质变换的手段，人类在改造自然的过程中，应该尊重和善待自然，维护自然生态系统的稳定和进化，注重可持续发展。第三，人类应在尊重客观自然规律的基础上充分发挥其主观能动性。马克思认为，随着人类开发和利用。
7、会造就可持续发展人才。从根本上说，就是造就具有优良的生态道德意识生态道德品质和行为的新型农民，使他们具有保护环境的强烈责任心，热爱自然与自然为友，具有把开发利用自然与保护自然相结合的意识，具有为维护生态平衡而献身的精神。二社会主义新农村生态道德建设主要原则。平等和谐原则。生态环境具有自身发展的规律，自然环境的价值并非是无限的，人类作为大自然中的部分，就要遵循自然界的内在规律，只有顺应了这种规律，人类在自然环境中才能不断进步。生态道德教育的目的是实现人与自然的和谐，生态道德的形成，有助于人与自然的和谐发展，人与人关系的协调和社会主义精神文明建设。农民的生产活动和生活都是直接在生态环境中进行的，所以更应尊重和顺应生态环境的内在规律，树立与生态环境平等和谐的观。
8、然观与科学发展观的理论诉求，是我国农村社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现农村可持续发展和培养世纪新型农民的必然要求。社会主义新农村生态道德建设必须始终坚持平等和谐公正适度统筹兼顾的原则，加强生态道德的宣传与教育，积极发展生态农业，培养道德情感，建立农村生态道德建设监督机制，规范道德行为，并最终建立生态道德评价机制，巩固道德建设成果。关键词社会主义新农村生态道德生态文明科学发展。党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的目标和具体标准，即生产发展生活宽裕乡风文明村容整洁管理民主，明确了推进新农村建设的重大任务，并把新农村建设和建设社会主义和谐社会统起来，提出了保护自然环境，创建资源节约型环境友好型社会的要求。党的十七大又将生态文明这崭新亮点写进党。
9、人类生产方式消费模式和思维方式的革命性变革。可持续发展概念的核心思想强调，在人与人之间的关系不断优化的前提下，实现生态经济社会等综合效益，实现人与社会人与自然的最佳组合与可持续发展。在农村，些地方急功近利，竭泽而渔，过度追求经济效益，忽略代际效益，生态环境污染严重，制约了地方经济的可持续发展。加强农村生态道德建设，有助于加强农民对于可持续发展的重要性和紧迫性的认识，唤醒农民的危机意识，树立起生态意识，从而有效制止破坏生态道德的行为。社会主义新农村建设的关键环节是培养新型农民，把农村人力资源转化为人力资本。对农民进行生态道德教育，是加强农民道德建设的内容之。生态道德教育从塑造理性生态农民的方面来展开，把农民培养成具备生态道德修养的劳动者，为构建社会主义和谐。
10、产生出种认同依恋感恩和爱护之情。因此，我们要重视从审美需要和生存需要的角度去培育农民的生态情感，培育农民热爱自然与自然为友的生态情感，唤起人们的生态良知。生态道德教育要融入到农村经济发展中去，发展新产业。当前，重点要根据当地的资源优势区位优势和产业特色，发展生态农业生态工业生态旅游业等产业层面。生态道德教育要与增加农民收入结合起来，给农民带来看得见摸得着的物质利益，才有说服力和感召力，才能激发农民学习生态知识运用生态知识的积极性。同时，生态道德教育还要与改变农民生存环境相结合。当前，生态道德教育重点要与改变农村脏乱差的生态环境结合起来，鼓励农民参与到新农村的规划中来，建设新人居，使三清清洁田园清洁家园清洁水源成为农民的自觉行动，促进人与自然的和谐。强化管。
11、。这种与生态环境平等和谐的观念，并非是农民对其所处的环境毫无干涉，而是在尊重自然的基础上，最大限度地发挥自身的主观能动性，发现和认识农村生态环境的内在规律，并按照这种规律去生产和生活。只有这样，才能缓解人与自然的紧张状况，达到人与自然的和解，保持人与自然的和谐发展。公正原则。新农村生态伦理建设中要特别注重实行利益公正，具体而言，生态道德范畴的利益公正原则主要涉及人与天地自然间的关系，人与人在共同开发利用保护自然过程中权益与义务关系以及基于长远利益考虑的当代与后代的关系。首先是人地公正，即人类和自然应保持种公正关系，人类要理性地对待自然，合理节制自身欲望，有效利用资源，防止环境污染，保护生物的多样性，维护生态系统的稳定，实现人与自然和谐发展。其次是代内公正。
12、出绩效，就是通过评价指标体系的评判，体现出各地在落实科学发展观建设生态文明的过程中取得的成绩存在的差距及出现的问题。通过社会评判和公众监督，形成强大的约束力，督促各级地方政府不断纠正偏差，使公共决策和执政行为更符合科学发展观和建设生态文明的要求。评价指标体系决定着制度设计政绩考核，影响着公众评判和舆论导向，唯有科学设计与时俱进不断完善，才能更好地促进各级政府贯彻落实科学发展观，并对其建设生态文明的成果做出全面准确的评判。参考文献刘湘溶。生态文明论。长沙湖南教育出版社，李培超。自然与人文的和解生态伦理学的新视野。长沙湖南人民出版社，美霍尔姆斯罗尔斯顿。环境伦理学。杨通进，译。北京中国社会科学出版社，论社会主义新农村生态道德的建设摘要生态道德建设是马克思主义。
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论社会主义新农村生态道德的建设