1、的成本会计职业的科学态度和工作作风也能得到较好的培养。上述各种实践教学形式和手段，它们的特点实施环境和条件要求不同，在实践教学中的作用和效果也有区别。在实践教学的设计和实施过程中，定要根据不同的教学内容和特定的教学目的，对这些实践教学形式进行选择和使用，以取得最佳教学效果。对中职成本会计实践教学的思考成本会计是会计专业的主干课程，是门技术性较强的经济管理应用学科。把学生培养成为具有成本会计理论知识和较高实际操作技能的应用型成本管理人才。
2、计教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要方式，是实现成功素质教育的重要环节。成本会计实践教学的基本目的是培养学生认真的态度和实事求是的工作作风，使学生具备将专业知识运用于实际成本管理工作的能力素质。传统的教学观念，以传授知识为主，以教师和课本为中心，重知识传授，轻能力培养。这导致教师对实践教学缺乏足够的认识，课程教学计划中用于实践教学的课时比例小，实践教学的形式单，技术手段落后，实践能力差，直接影响了毕业生的岗位适应性。
3、获取信息的有效途径，是对学生理论联系实际和观察分析表达交际合作及解决现实问题能力的培养。可组织学生到成本费用控制较好经营管理水平较高的企业进行专题调查，了解企业降低成本费用提高成本管理水平的途径和措施也可组织学生到成本费用高生产经营状况不好的亏损企业作专题调查，发现这些企业成本管理中存在的问题，提出些切实可行的解决问题的措施和办法。让学生在调查研究的基础上，训练自己发现问题思考问题和解决问题的能力。课题设计是种让学生综合运用所学知识和。
4、，是客观经济环境的变化以及社会实际工作对成本管理人才的素质要求，也是中等职业学校会计教育的具体培养目标。了解成本会计实践教学的现状，改进成本会计实践教学方法，是本文要探讨的主要问题。成本会计实践教学的现状目前，无论是在教学计划还是实际教学工作中，成本会计教学都包括理论教学和实践教学两个部分。但实际教学效果与预期培养应用型成本会计人才的目标相距甚远，其原因主要有以下几个方面传统的教学理念使成本会计实践教学的重要作用被忽视实践教学是成本会。
5、理论教学与实践教学被人为地分成两块。由于在校学生以前从未接触过成本会计工作，在理论学习中往往感觉成本会计理论很抽象，对成本会计理论知识不能深刻理解，甚至是知半解而学生在最后进行模拟实验及到单位实习时，又觉得无从下手，缺乏发现问题分析问题解决问题的能力，实践能力的培养和锻炼得不到有力的保证。三现实的成本会计实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力现实的成本会计实践教学的主要形式包括模拟实验和会计专业实习。其中，成本会计模拟实验被融于财。
6、因为接纳单位学校学生各方面的原因，有的学生不能落实实习单位，使专业实习不到位。即便落实了实习单位，因些单位成本会计业务少，会计处理方法简单，实习也不可能达到预期目的。二改进成本会计实践教学的措施建立成本会计理论教学和实践教学同步进行的教学模式，将成本会计实践教学贯穿到整个理论教学之中成本会计理论教学和实践教学同步进行的教学模式，是指以完成成本会计教学内容达到其教学目的为出发点，以不断提高教学质量取得良好教学效果为目标，将实践教学的各种。
7、本月末在产品成本等概念的基础上，掌握各项生产费用归集分配的方法以及完工产品成本与月末在产品成本计算的基本技能。案例教学是种在教学过程中学生围绕个教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析推理，提出解决方案，并在师生之间同学之间进行探讨交流的实践性教学形式。它能改变学生被动消极地接受知识的状况，培养学生主动学习思考综合分析和创造性解决问题的能力。这种教学形式可应用到成本的作用成本会计的法规与制度成本决策成本控制等章节中。比如，通过近期。
8、学习中往往感觉成本会计理论很抽象，对成本会计理论知识不能深刻理解，甚至是知半解而学生在最后进行模拟实验及到单位实习时，又觉得无从下手，缺乏发现问题分析问题解决问题的能力，实践能力的培养和锻炼得不到有力的保证。三现实的成本会计实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力现实的成本会计实践教学的主要形式包括模拟实验和会计专业实习。其中，成本会计模拟实验被融于财务会计模拟实验之中，而且仅对生产费用分配和产品成本核算进行模拟实际操作。专业实习，。
9、务会计模拟实验之中，而且仅对生产费用分配和产品成本核算进行模拟实际操作。专业实习，因为接纳单位学校学生各方面的原因，有的学生不能落实实习单位，使专业实习不到位直观性和可理解性，增强教学效果。比如，产品成本核算的般程序是学习产品成本计算的品种法分批法和分步法的基础知识。在教学中，可通过教师制作的成本会计教学课件或成本会计多媒体教学软件，对产品成本核算的般程序予以形象生动地讲解和演示，让学生在理解生产费用应计入产品成本地生产费用完工产品成。
10、方法，亲自动手完成实际或模拟系统课题设计，并撰写设计报告的实践性教学形式。它是对学生学习课题相关知识情况的检验，有利于训练和培养学生认真严肃的科学态度和勤奋务实的工作作风。这种教学形式可应用到成本核算程序成本核算方法成本决策成本计划成本控制等章节中。比如，通过成本计划方案课题设计的完成，不仅能够使学生全面掌握成本计划的结构内容编制程序编制方法等基本理论和操作技能，而且还可以使学生充分认识成本计划在企业生产经营计划中的重要作用，同时，学。
11、媒体公布的有关企业违反中华人民共和国会计法企业会计准则的典型案例，使学生感性地认识到成本会计的法规与制度是开展成本会计工作的依据和行为规范，企业的成本会计工作应认真贯彻执行国家有关的方针政策，保证成本会计资料真实规范及时和有用。让学生在参与案例讨论的过程中，增强自身的法律意识，培养自己应具备的会计职业道德。社会调查是种利用假期或校外实习机会或特定安排定时间开展各种形式的专题调查，并撰写专题报告的实践性教学形式。它是学生深入实际了解社会。
12、。多年来，许多财经类专业的学生，毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强成本会计实践教学，提高学生的实际操作能力直是中等职业学校会计教育关注的主题。二传统的教学模式使成本会计理论教学与实践教学严重脱节成本会计教学直沿用理论实践教学模式，先完成成本会计理论教学，然后用很短的时间让学生集中进行模拟实验，毕业前到单位短时间实习，返校后写篇实习报告或毕业论文。这样，理论教学与实践教学被人为地分成两块。由于在校学生以前从未接触过成本会计工作，在理论。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
对中职成本会计实践教学的思考