1、，提倡自评互评和教师评价。身心放松整理队伍，散开。教师讲解，示范。随伴音乐节奏，翩翩起舞，歌声掌声，心情舒畅，愉快放松。小结完成本课目标情况。组织学生收拾体育器材，如数归还。下课，师生再见体育舞蹈华尔兹说课稿本课课题体育舞蹈华尔兹教材分析体育舞蹈是以。
2、，方法和优美的身体姿态。了解其风格特点，音乐节奏和步伐变化。逐渐达到能够创编简单的组合动作。教学重点难点重点学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。难点舞姿飘逸洒脱，优美大方。二说学情学情是科任教师确定本课教材的重点难点，选择学法教法和合理地安排教。
3、上进的思想，达到自主学习快乐体育和探究的能力。五教学程序。遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为导入热身学习与体验身心放松等三部分。导入热身教学常规。体育委员整队检查人数，并向老师报告出勤情况。上课师生问好,宣布课的内容。热身活。
4、人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育音乐舞蹈于体的新型体育运动项目。教学目标学习华尔兹的基本动作。
5、手段来激发学生的学练兴趣，出色的完成教学任务。三说教法根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法讲解法语言精炼讲解适度。通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴。
6、过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学练信心。精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。示范法华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。通过示范，培养。
7、激发学习愿望。通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。练习法由易到难，逐步提高。通过尝试练和模仿学习，教会学练方法，领会动作要领。学练结合，开展互学互帮互纠互评，开创个和谐平等高效的学练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，。
8、，运用变换练习方式条件和要求等多种教学手段来激发学生的学练兴趣，出色的完成教学任务。三说教法根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法讲解法语言精炼讲解适度。通。
9、趣，树立学练信心。精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。示范法华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。通过示范，培养学生观察思维的能力建立正确的动作表象，。
10、动。绕大圆圈慢跑教师指导，同学做其同步练习。游戏找朋友。学习与体验教师讲解示范教师示范华尔兹的基本步法前进变换步，退变换步分解教学。教师指导，带领动作练习。分组练习教师指导，自订目标，开展互学互帮互纠互评的教学练相长活动。展示与评价自我展示和集体展示。
11、开拓进取，达到目标。四学法指导。教学相长充分发挥学生的主观能动性激发兴趣，主动积极地投入学练中去。教师的讲解示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。采用各种练习，不断提高互学互帮互纠互评，好学。
12、学程序，科学分配教学时间的依据。体育舞蹈是项新型的体育运动项目，深受学生的喜爱，现代中学生的兴趣广泛，自制能力差，心理素质，稳定性不强，对于学练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创快乐趣味性教学。
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《体育舞蹈 华尔兹》说课稿