1、态环境的小报。根据搜集的资料和家乡的实际情况，选取个角度，写篇关于保护生态环境方面的小论文或调查报告。题目示例题目可根据小组研究的情况自定，示例仅作参考如肃宁县环境污染现状调查向沙尘暴进军地球被迷住了眼睛以上综合实践活动，可以让学生先搜集资料，然后按学习小组综合，完成小论文或者调查报告，这也是这节课的课后作业。六板书设计本课板书设计的指导思想是内容和形式统。设计的原则是求实求新求精。向沙漠进军说课稿教材分析教材的地位和作用。向沙漠进军是人教版。
2、难点。教学重点了解课文综合运用的多种说明方法，学习本课是如何围绕向沙漠进军这中心有条理说明事物的，体会本文运用语言的准确性。教学难点第四段关于阵地战的说明。二目标设计教学目标的设计要根据知识与能力过程与方法情感态度和价值观这三个纬度来进行设计。我设计的这篇课文的教学目标是知识目标通过阅读全文，让学生了解沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。能力目标通过分析课文内容，提高学生对课文整体结构的分析理解能力。情感目标通过设计关注我们的生存环境专题实。
3、城再遭沙袭。则来自北京的消息是这样描述的日凌晨，阵小雨夹着泥沙从天而降，泥浆附着在露天停放的车辆嫩绿的树叶和草坪上，污迹斑斑。泥浆雨过后，大风呼呼，尘沙滚滚，整个北京城漫天昏黄„„这是北京第十次出现浮尘扬沙天气。短短几个月里，类似报道的再敲打，真让人不知说什么好了。联想到数十年前的则新闻名篇，所发出的风沙紧逼北京城的警报，好像当时也很让大家警觉了下议论了阵。渐渐地，这事不再为公众关注。虽说三北防护林建设成绩斐然，而对生态环境的破坏却在更大的范。
4、初中语文第四册第二单元的篇结构严谨条理清晰的事理说明文。本单元的要求是在反复阅读课文的基础上，理解课文内容，了解说明文常用的几种说明方法，如举例子打比方列数据作比较下定义分类别等。课文虽然写于上个世纪年代，但仍体现了时代特点，具有现代意识。文章不仅对沙漠的形成，危害和对其治理的办法进行了科学的说明，而且还充满了激情，使人读后可以感受到种征服大自然的伟力和必胜的信念。文章关注沙漠，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生环境保护意识。教学的。
5、大，无弃人也。教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力过程与方法情感态度和价值观这三纬目标，创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团结互助，共同提高。教师可适当使用多媒体课件辅助教学，如播放相关影视资料，出示些质疑探究性的问题或图片等。教师要组织学生展开讨论和交流，教师适时进行点拨。我设计了关注我们的生态环境专题实践活动的资料的搜集和整理，当然，语文教师也要指导学生上网，进行资料的搜。
6、文段的中心句之后，列出阅读提纲，以便使阅读的内容目了然，易于整体把握。可以指导学生进行小组合作与交流。指导学生上网搜索有关破坏生态环境的资料。指导学生完成相关的调查研究的报告和小论文等。通过系列语文活动的展开，我相信定可以解决重点，突破难点。五教学流程课前布置预习朗读课文遍。自学文中的生词写出重点词语解释并造句，做在预习笔记本上。搜集家乡有关生态环境恶化的事例。课堂教学流程创设情境，激发学习热情。放段有关楼兰古国的影视资料，同学们刚刚我们看到。
7、文，通过分析比较，体会说明文的语言特点，揣摩用限制性词语来说明事理的准确性，进而使学生产生探求新知的强烈愿望。这样的设计，不仅符合语文教育心理学的原则，也有利于学生逻辑思维能力的发展和语感的培养。联系生活实际，拓展迁移，进行环保教育。完成对课文的分析理解后，我给学生出示几则资料，让学生阅读。资料我国每年沙漠化的土地达约平方公里，就连南方也出现了成片的沙化土地。到世纪年代，我国耕地面积已减少亿亩，等于个法国。近几年来，我国耕地面积每年以的惊人速。
8、相关影视资料，出示些质疑探究性的问题或图片等。教师要组织学生展开讨论和交流，教师适时进行点拨。我设计了关注我们的生态环境专题实践活动的资料的搜集和整理，当然，语文教师也要指导学生上网，进行资料的搜索。四学法指导古人云授人以鱼，不若授人以渔，授人以鱼，仅供饭之需，授人以渔，则使人终身受益。因此如何让学生会学才是关键。因此我用了以下几点办法指导学生预习，做预习笔记，要用活页纸做，便于整理归类。列阅读提纲。阅读层次清晰逻辑性强的说明文时，可在快速搜。
9、索。四学法指导古人云授人以鱼，不若授人以渔，授人以鱼，仅供饭之需，授人以渔，则使人终身受益。因此如何让学生会学才是关键。因此我用了以下几点办法指导学生预习，做预习笔记，要用活页纸做，便于整理归类。列阅读提纲。阅读层次清晰逻辑性强的说明文时，可在快速搜寻文段的中心句之后，列出阅读提纲，以便使阅读的内容目了然，易于整体把握。可以指导学生，能使语言在表达上更为准确严密，然后我再请学生在课文中找出类似这样的句子。教师组织学生合作探究，把感到枯燥乏味的。
10、内以更快的速度进行着。现在，沙漠离北京怀柔已经不远，风沙之逼已经从当初的边关告急变为兵临城下了。通过以上资料，同学们想想造成我们今天这样的恶劣环境的原因是什么学生小组讨论，各抒己见。这样设计旨在培养学生联系生活实际的能力，激发学生的环境保护意识。教师趁热打铁，在学生激情高昂之时，组织次关注我们的生态环境专题实践活动。具体实施步骤如下假设给你片沙丘地，你打算怎样治理它，有没有更好的办法，写出具体的实施方案。根据自己搜集的资料，设计份以关注我们的。
11、下降。资料二年月日，怀来天漠沙丘在场大风中又向前推进了米，黄沙已经爬上了与北京交界的军都山北坡。这里距北京公里，距天安门公里。这里没有什么树，如果再来场大风„„在官厅水库，这个昔日北京城主要供水源，沙总淤积量已达亿立方米。在怀来，玉米的秸秆已深陷沙中，万亩土地已经沙化。我不知几百年后，人们在东经，北纬的地方发现座黄沙下的废墟时，将如何惊叹我们今日的繁华。北京是不是明天的楼兰,资料三课后第四题沙尘暴十袭京城暮春时节，理应莺飞草长，风和日丽，却闻。
12、活动，培养学生自主合作探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识。三教法研究教无定法，教必有法，贵在得法。宋代理学家朱熹曾经指出圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也。教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力过程与方法情感态度和价值观这三纬目标，创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团结互助，共同提高。教师可适当使用多媒体课件辅助教学，如播。
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《向沙漠进军》说课稿